班级期中总结范例

一、班级基本情况和目标：

一年三班共有学生31人，其中男生18人，女生13人。学生大多数来自于高新区各个地段。这些学生自然状况参差不齐，但素质不错，进取心强。根据一年级新生的特点，本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培养学生良好的行为规范，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

二、活动安排：

第一周：学生报道，做好开学以及小学生一日常规工作。

第二周：学生进入正式上课学习阶段，做好学生各项资料的登记造册工作。给家长下发“学生补种疫苗通知单”。

第三周：挑选班干部，制订班规以及各项活动计划，强化学校以及班级的各项常规管理条例。开展主题联欢会：迎接“教师节”和“中秋节”的“迎双节”联欢活动。

第四周：以班级为单位，准备15以上的校运会检阅节目。一年三班初步选定歌舞表演《甩葱歌》。做好各项常规教学工作。

一．班级现状研究

高一（2）班共有学生44人，作为初中刚刚升入高中的学生，学生的总体成绩分布与其它班级类似。由于**高中在区域属于二流学校，学生的学习基础一般化，学习习惯参差不齐，迫切需要加强学习内驱力的激发，学习习惯的培养。作为一个刚入学的新班集体，学生的可塑性较强，班级中由几位学生在初中做过班长与学习委员等职务，这为学习型班级的管理打下了基础。班级的主科任课教师比较年轻，有三位是刚刚参加工作的本科生与硕士生，教师的工作热情高，但是在辅导学生学习方面存在着经验不足的问题。

二．改进实施计划

1.分析班级情况，对学生状态进行分析，制定科学的行动方法。

2.了解班主任与任课教师在这个班级管理制度的构建中采取的各种方式方法，给学生“立下的规矩”以及立规矩的方式。

3.与班主任一起针对高一新生的特点，分析构建学习型班级的基础，研究进行学习管理的各种制度与手段。决定主要从班级民主管理制度改革，学习动力的激励，学生学习过程与评价的管理几个入手，加强个别化管理，采取创新性的措施，促进学生学习习惯与能力的培养。为构建学习氛围浓厚的学习型社会打下基础。

三．行动实施措施

一、制定切实可行的奋斗目标，增强同学们的竞争意识

目标是不断向前的动力。制定好奋斗目标，才能更好地激励学生不断争取进步。目标分为个人目标、小组目标、班级目标三个层次，目标的内容可细化为学习目标、纪律目标、卫生目标等。制定个人目标要因人而异，不能搞一刀切，要本着“优生拔高,中等生适中，后进生略低”的原则来定。小组目标要在个人目标的基础上制定，每个小组的目标内容要统一标准。制定的目标要公开，以纸质的方式粘贴在教室的显眼位置，用以提醒学生、激励学生。通过目标的制定，让学生明确努力的方向，不断增强竞争的意识。

二、开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机结合起来

创先争优活动对于促进班级管理、增强学生的竞争意识有着重要的作用。在平时的班级管理工作中，要把开展创先争优活动与班级管理的竞争激励机制有机地结合起来，做到相辅相成，相得益彰。每天要收集好开展创先争优活动与班级管理的各种数据，每周利用主题班会的契机做一次公开、公正、公平的评比，让每一个学生都清楚自己一周来取得的成绩、存在的问题、与别人的差距。表现好的学生要提醒他们戒骄戒躁，再接再厉；表现差的学生要鼓励他们争取进步，努力赶上。

三、尝试轮当班主任制度，调动学生参与班级管理的积极性

尝试实行轮当班主任制度不失为一种激励的良策，轮到的同学，首先就要从纪律、学习、卫生等各个方面严格地要求自己，树立好榜样才能有效地去管理好其他同学。另外要管理好班上的同学，当值的同学就要在组织管理上想办法，这是一个自律和他律的过程，这个过程是可以促进学生的自我省视、自我管理、自我提高。有了这个过程，学生就能清醒地认识到搞好班级管理需要老师、班委的辛勤付出和同学们的共同努力和配合，他就能自觉地服从和服务于班级的管理。不过，在班级管理过程中,班主任也不能当“甩手掌柜”，应时刻关注学生对班级的自主管理，及时发现学生考虑问题不周、处理问题不当之处，予以引导、指正。要重视班委会的管理，不断培养班委的管理能力,每周班主任至少要召开一次班委会，引导班委们对一周来班上的工作进行全面的分析总结，这个分析总结的过程可以调动他们参与班级管理的积极性，培养学生的管理能力。

四、调动家长参与班级管理的积极性，形成齐抓共管的教育合力

摘要：

《电子技术》课程在我院市场开发与营销（医疗器械维护与经营方向）、医疗器械制造与维护（医用电子仪器设备方向）、医疗器械制造与维护（检验与注册方向）等专业的人才培养中具有重要的作用，是医疗器械类专业的一门重要专业基础课。期中考试是整个教学过程中十分重要的组成部分。据此，从教师和学生两个方面，深入分析了期中考试对于《电子技术》课程学习的重要性。

关键词：

电子技术；期中考试；理论课

1引言

目前许多高校都只针对部分课程设置期中考试，绝大多数的专业基础课以及专业课都没有期中考试，甚至一部分高校取消了所有课程的期中考试。《电子技术》课程是医疗器械类专业的一门重要专业基础课，具有内容多、课时短、专业性强等特点。但是问题随之而来，枯燥的课程使得学生对于《电子技术》课程的学习兴趣不高，从而导致理论知识的掌握比较差。很大一部分学生抱着到期末考试临时抱佛脚的态度。所以笔者认为，把期中考试引入到《电子技术》课程是非常有必要的，并深入分析了期中考试对于《电子技术》课程的作用以及重要性。

2课程情况

一、目标———激励的凝聚力

一个人有了自己的目标、自己的追求，才能启发自己不断进取、不断提高、奋发向上，管理者要制定切实可行的目标，从体育教师中来，再到体育教师中去，将每个人内心深处的这种或隐或显的目标挖掘出来，并协助他们真正实现目标。当每个人的目标实现时，他们就会对学校体育工作更加关注，会对工作产生强大的责任感。

1.重视体育教师的理论学习

在学校体育的目标管理中，体育教师队伍建设应是重中之重。对体育教师工作的目标要明确，期望值要高，激发的力量才会强，同时还要适时对体育教师加以点拨、引导和指导。体育教师要完成目标，就必须要顺应体育教学改革的潮流，必须要适应新课程，学习新理念，必须要加强科研，不断探究，不断创新，不断提高自己的业务水平，随时了解和接收新的体育教学改革的信息。

2.抓好学校体育工作的中心环节———体育教学

体育教学是学校体育的中心环节，它是指在教师和学生的参加下，按照教学计划和体育课程标准，由教师向学生传授体育知识、技术、技能，发展身体，增强体质和进行思想品德教育的过程。

2.1备课效果好，质量高是提高教学质量的前提和基础。

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻党的教育方针，以实施素质教育为主线，“全面提高教育质量为核心，以培养学生全面发展，办人民满意学校”为办学目标，继续完善办学条件，加强教育科研，促进我镇各校教育均衡发展，将学校建设成为群众满意，师生向往的乐园。

二、工作思路

提高学校常规管理质量，加强教师队伍建设，开展“提高课堂效率”教研活动，开展丰富多彩活动，提高学生综合能力，完善学校设备设施推进均衡教育，构建平安校园、文明校园、书香校园、和谐校园，彰显办学特色。

三、工作重点

1、加强师德教育和培训，树立师德学习榜样，继续树立学校教师良好的形象。

2、加强安全教育，打造平安文明、文明校园。

班级是学校基石，是孩子们活动时间最多的地方。而要让孩子有一个健康的成长环境，就要有一个良好风气的班级。每名班主任可以根据班级实际情况及自己的思维方式采用相应的管理方法，各不相同。笔者经过二十年的班主任工作实践，在学习中总结，在探索中创新，形成了自己的管理方法。那就是爱生在前，坚守班规，诚以待生，以身作则。因此，在管理班级中，我爱护帮助每名有困难的孩子，尤其是单亲和留守学生，但坚决不能因为爱护学生而没有原则，要把握住爱生与坚守班规之间的关系。接下来，就我的一些体会与大家共同分享一下。

一、关爱学生会信其师

面对新时期的学生，我们很多老师都感到“头痛”，无从下手，作为一名老班任，我从爱护学生入手，取得不错的效果。爱护学生，就要深入了解学生的状况，平时注意观察他们的言行，及时知道他们面临的困难，从而给予帮助。对待他们要像对待自己孩子一样呵护，进而走进他们的内心，嬴得他们的尊重和信任。例如，我们班的小温同学，父母外出打工，他和爷爷一起生活，致使衣服很久不洗一次，很不讲卫生。同学们都不愿意与他一起。面对这种状况，我先做了学生们的思想工作，让其他同学与他交朋友，并把他的衣服等带回家给洗干净，多次以后，小温同学慢慢地变干净了，学习也认真了起来，并取得了较好的成绩。就在今年教师节他还给我发了微信感激我。当然，班级内这样的小事还有很多，时间久了，我得到了同学们的尊敬和信任，他们把我当作知心朋友，我说的话他们也能听得进去。也达到了教育他们的目的。要带领学生积极参加学校的活动。因为学校的活动都具有一定的意义。学生在活动中不仅能够得到快乐而且要让他们理解活动的意义。也增加了师生之间的交流，增进了师生间的感情。班主任要积极参与活动，一方面可以提高活动质量，另一方面能与学生建立起良好的师生关系，使学生更加信任你。

二、坚守班规会正其行

作为集体，没有统一的规范是没有凝聚力的。制定好班规，不仅可以纠正学生的不良习惯，形成良好的班级风气，而且能保证班集体健康成长。因此，首先让学生正确认识班规的重要性，会对班级及个人的成长发展都能打好基础。具体做法是:1.班会强调，课下落实。俗话说没有规矩，不成方圆。从学生在校的第一天起，就让学生遵守守则和规范，在班会课上要经常讲，对违反的学生坚决给予指正，并批评。让学生明确说到做到。2.全班参与班规的制定，这是学生认同班规的一个较好的办法，学生的认同程度越大，实施起来就容易。变被动强制实施为主动遵守，从而达到规范学生行为的目的，慢慢改变学生不良习惯，培养成拥有良好行为的合格学生。3.采用评比制度，有竞争才有压力，有比较才有分别，让学生在竞争中快速成长。

三、以身示范作表率

俗语说：什么样的家长管出什么样的孩子，什么样的教师教出什么样的学生。教师的言行都是学生模仿的对象，由于班主任经常与学生一起生活，更是学生模仿的主要对象。因此，我要做好学生的表率，来到学校是最早的，离开学校也是最晚的。放学后，与孩子一起值日，关好门窗，闭好灯。认真上课、备课，板书要工整，尽量美观，对待学生时语气和蔼等，让自己的行为影响学生的行为，起到潜移默化的作用。处理班级矛盾时考虑要周全，公平处理，让学生信服。学生违反校规班纪时，与学生讲明处理原因，对待所有同学一个尺度。要有高度的责任心，宽广的胸怀去对待学生。相信学生也一定能学会这些良好的行为习惯。

一、制作并进行问卷调查，分析调查数据

《平面设计》课程在本校是作为计算机专业学生的必修课程进行教授的，学生必须掌握学校所要求的相关操作技能。因此研究如何提升中职计算机专业《平面设计》课堂教学有效性这一问题必须面向学生，以学生的需要为主，就需要对学生的需求进行调查研究，通过研究做到真正的知学生之所需，解学生之所疑。研究对象是本校三个2012级计算机专业班级，共103名学生。选择这三个班的原因是因为这三个班级正在学习《平面设计》这一课程，并且都是研究者正在教授的班级，适合笔者进行实验教学。调查方法采用问卷调查形式。在多媒体教室教授理论课的中间下课阶段，组织三个班级的103名学生进行问卷调查。问卷题型为十道选择题和五道问答题。试卷发放为103份，收回试卷为100份，有效试卷为98份。课后，对收回的98份试卷进行了数据统计分析。在以往的《平面设计》教学中，根据调查总结得出导致学生学习态度不佳、学习成果不明显的主要因素为：①学生对所学习的内容缺乏兴趣，认为学习后没有用处，学习积极性不高；②学生对课程的重视不够，并且缺乏能够学好的信心；③教师“教”的原因等。

二、确定平行班级，确定教学方法

针对调查数据发现的问题研究者进行了具体的问题分析，并进行了一些相应改善措施。首先是随即确定其中一个班级为实验班，另两个个班级为平行班，再借助项目教学法对实验班改进一些教学措施，其主要的措施为：

（1）改进内容，激发兴趣。

选择学生所感兴趣的内容及其需要学习的知识，激发其兴趣，以期学生能够更加积极主动的进行学习。

（2）改变方法，重拾信心。