班干值周总结范例

摘要：

把一个班级管理到最好，是每个班主任不断追求的目标。以学前教育专业为例，通过重视学生家庭环境；明确的班规制度，制定相应的德育量化分；班干部的选拔和能力的培养等实行对学前教育新生班级的管理，以达到以学生为中心的管理模式。

关键词：

中职；班级管理；家庭环境；班规制度；学前教育

职校的学生大部分都存在这样的情况：初中学习成绩不好，没有明确的学习目标，纪律观念淡薄等。而学前教育专业学生大部分对自己的性格有比较清楚的认识，就业方向比较明确，有比较强的求知欲。针对这种情况，本文以中职学前教育专业为例，探讨以学生为中心理念下的新生班级管理的有效措施。

一、重视学生家庭环境

了解学生家庭有利于教师针对性地开展教育活动。通过以下途径了解学生家庭环境。首先，通过报名表获取有效信息。一是了解家庭所在地。二是家长电话。有些是爷爷或奶奶的电话，有的是叔叔、婶婶的电话，这些多半是不正常家庭情况，需要班主任关注；或者有些家长留的是外地手机号码，这些家长多半是在外工作；等等。其次，通过电话与学生家长沟通了解学生的成长环境。如班上有个学生家长对免学费申请表有些项目存在疑问，借此机会，班主任了解到该学生跟父亲关系特别好，而且她的父亲对其成长特别关心，她也非常爱父亲，她本人在开学一个月中各方面的表现也非常不错，因此，班主任毫不犹豫地将她选作班长。经过后期观察，她把班长工作做得有声有色。最后，通过学生的“生活随想”了解学生的生活及其家庭情况。如在开学初，要求学生写一份“生活随想”，通过这份记录有助于了解学生：哪些是乐观的学生（可以作为班干部人选的参考），哪些是消极的学生；班里哪个同学家里有什么困难；哪些学生有什么特长，这对班主任了解班级情况非常有用。

有幸做班里的学习委员，我知道身为学习委员其责任的重大性。我总感觉我们这个集体在求学途中就像一条正在向目的的行驶的一艘船，而我作为这个班的学习委员则就像这艘船的掌舵人一样。怎样才能使我们这艘船在行进途中不致偏离航向，使之能平稳快速地驶向目的地则已成了我的艰巨任务。

根据本班的自身特点，我制定了如下的一些工作计划。目的是营造浓厚的学习气氛，调动本班同学的学习积极性。以下是我的工作计划：

1.以身作则，为班上树立学习的榜样，认真学习，上好每一堂课。

2.及时传达班主任和任课老师关于学习方面的任务和要求，提醒同学按时完成作业。

3.平时做好一些必要的记录工作如个人的会议记录等，及时传达给同学们。

4.与本班同学多交流，了解大家的需要和想法，采纳他们提出的一些关于学习方面的建议和意见，采取措施，改善同学们的学习环境!

5.热心帮助学习上有困难的同学,互帮互助。

摘要：班组是企业顺利生产的第一道防线，是企业的细胞，最基层的群体，一切规程、措施都要靠班组贯彻，一切生产任务、工作目标都要靠班组去完成，如果在生产过程中有一个班组出了差错，就会给企业总体目标的完成带来负面影响。所以班组工作的好坏直接关系着企业经营的成败，只有班组充满了勃勃生机，企业才会有旺盛的活力，才能在激烈的市场竞争中长久的立于不败之地，班组就像人体上的一个个细胞，只有人体的所有细胞全都健康，人的身体才有可能健康，才能充满了旺盛的活力和生命力。

关键词：班组管理；制度

1班组制度的建设

1.1制度的制定与宣传阶段。俗话说得好，国有国法，家有家规，无规矩不成方圆，制度是企业运行的法规性保障，没有制度的企业就像断线的风筝，无法控制无法预测，班组也是一样，所以说制度的制定尤为重要。要完善制度的建设，而且要细化制度，例如日常的考核制度有：值班制度、岗位职责制度、设备日常巡检制度、设备定期校验制度、安全管理制度，等一系列规章制度，制度的制定一定要结合车间班组的实际情况来制定，制度制定出来，还有比较重要的环节，那就是宣传阶段，可以通过班前班后会的时间，学习制度，让班内的每个成员都知道制度的具体内容，违反了会有什么后果。

1.2制度的执行阶段。制度有了，最重要的是执行，制度不折扣的坚持长久执行，要比制定新的制度更加重要。当一种制度出台以后，就要不折不扣的去执行，只有这样，在员工心中才会形成一种对制度的敬畏心态。所以说必须严格的执行，不能有人搞特殊，如果说是车间制定的制度，那么整个车间所有人都应该遵守本制度，如果是班组的，那班组所有人都应遵守，谁违反了都要受到处罚。只有这样，制度才能算是制度，制度才能有效。

1.3制度的修订阶段。当制度执行一段时间的后，会不断地发现其中的不足，那样就需要对制度及时作出修正，但不能完全改变原来的制度，因为员工已经适应，只能进行部分调整。必要时树立一些正面和反面的教材去进一步加强。

2加强班组管理,提高个人影响力

第一篇

1五项细化管理

（1）细化工作职责。根据工作职责和目标，该站共梳理出现行的65项管理制度和全站3大块68个工作项目，重新编制了员工岗位职责和管理分工表，明确个人责任和班组承担的任务指标，使得人人有分工，人人有压力，人人都是管理者。在该站可以看到，他们摒弃了班长下命令，班成员来执行的传统管理模式，使每一名普通班员由用耳朵听转变为用脑子想，成为真正的管理者。首先班组根据每个人的特长进行了工作分工、管理分工和设备分工，由个人结合自己实际负责的工作，梳理出个人岗位职责、工作明细。班组每名成员还拥有一份自己的管理手册，囊括了工作项目、管理依据、上下接口和本人管辖设备的分析评价等内容，真正实现了从被动工作到目标清晰、条理清楚的自主管理工作。

（2）细化安全管理。细化安全管理要求：安全工器具管理实行“413定法”，即统一标准、统一编号、统一摆放、统一管理；定期检查、定期清理、定期试验。所有消防、安全工器具的数量、型号全部拍成实物照片，以表格形式规范列出名称、数量等关键要素，方便查看、领取；加强设备台帐和运行记录日常管理，对变电站使用的规程和记录文件进行规范化管理，重要的指示图表印制成册;加强资料、图纸管理、做到齐全、分类清晰，数据完整正确；就连一件小小的雨衣，也编上了号码，实现了定置摆放。细心营造安全氛围：在生产办公区，巧妙利用有限空间增设文字图片形式安全提示标语，用标语、漫画、典型案例、危险点提示、规范作业图片、员工全家福等等内容设立安全文化墙，时刻提示不忘安全。细致要求呵护安全：准备开工前开展安全经验共享，使每一分钟都为安全服务；工作前注视设备3秒钟，可以保持清醒头脑，避免误入间隔；带电部位和危险点复诵制度，增加一道现场安全屏障。

（3）细化现场标识。为了更进一步加强设备运行管理，该站统一了变电站“三类标识”。一是统一安全警示标识，认真学习国网安全标识标准，设备标识及安全标识按照要求清理规范，醒目、美观。二是统一形象标识。执行国网VI标识，各类屏体统一着色、统一高度、统一标识，大门、房间标牌均按要求统一。三是统一设备巡视维护标识。重要设备设置巡视标记及电缆挂牌补充完善齐全；保护屏压板，按其功能用不同的颜色进行标识，防止出现误操作。为方便保护信息查阅，制做了保护屏信息三卡，即保护信息变位卡、事故异常信息卡、压板操作变位卡，以方便日常巡视工作及事故分析判断使用。

（4）细化设备整治。在设备整治上，开展了设备构架防腐，注油设备渗漏处理，电缆沟及电缆整治，站用屏、保护屏接地，端子箱更换，防误闭锁改造等工作。针对端子箱排线凌乱等问题，理顺箱内接线，采用挡板统一固定电缆挂牌。针对站内电缆杂乱无章，重新捆扎清理，分层摆放；对电缆支架进行防腐，沟底平整粉刷。通过整治，现场设备达到了安全可靠、整洁美观的效果。

（5）细化巡视维护。巡视前应有组织、有计划，在每日8点半的早会上，对危险点及重要事项进行交底，安排当值人员工作，明确人员责任；每日常规4次巡视雷打不动，节假日、雨后特巡坚持开展。巡视中有分析、有建议，所有巡视中发现的问题及时进行风险分析，并提交解决建议，绝不将问题“原装”上交；为方便巡视，运行人员还在主变、端子箱等重点巡视部位设置了巡视提示，在压力表、温度计、信号灯等位置进行重点巡视标注。巡视后有总结、有提高，在每月班务会上对巡视工作进行点评、总结，确保闭环、确保收获、确保提高。

摘要:

随着煤矿机械化生产的迅速发展，班组建设在生产中的地位尤为重要，为认真贯彻落实“安全第一，预防为主，综合治理”的方针，增强班组职工自主保安意识，促进安全责任落实到位，确保安全生产，我矿积极开展“安全生产型"、“质量效益型”、“学习创新型”、“文明和谐型”为内容的“四型”班组管理活动，为矿井持续安全发展奠定了坚实的基础。

关键词:

“四型”;班组;管理

为落实“五自”管理主体责任，科学建立矿、系统、区队、班组、个人五级管理系统，按照公司“四型”班组创建要求，以开展“四型”班组创建为载体，不断融合先进管理理念和手段，全面提升班组建设层次和水平，增强职工队伍凝聚力、战斗力和执行力，城郊煤矿机修厂修理班通过新常态下“四型”班组的创建，探索出一套管理方法，实现了“内提素质外树形象”，“精检细修服务一线”的目的。

1“四型”班组建设项目及工作标准

“四型”班组建设考核标准共分为六项17条。

摘要：针对海洋石油工程船舶在前往中东进行海洋石油工程开发航行途中经常遭遇的海盗武装袭击问题，采用了概念阐述定性分析确定海盗袭击和其灾难性后果的定义，然后用海盗武装袭击发生频率数据定量的方法从而为防海盗安保技术评价出危险等级。最后得到的实际应用给的防海盗安保技术手段，其最大程度的实现了船舶防海盗安保自救的目的，获得了广泛的实际推广。

关键词：海洋石油工程船舶;防海盗技术;中东航线;风险分析

1.前言

随着国家“一带一路”发展战略的深入推进，海洋石油工程船舶从国内前往中东进行项目作业，不可避免的会途径海盗多发区域。此区域为传统的海盗出没区域，可参见图1国际高危海域示意图。“武装海盗”这一词语的描述有着多种多样的定义解读，通常来讲认为针对处于国际海域航行的船舶实施的武装袭击抢劫、人员绑架伤害身体性命健康、装载货物抢劫等其他恶意行为。这些恶意行为旨在抢劫抢夺船上的贵重物品/通过劫持船舶或者船员索要巨额赎金的方式向船东或者是第三方进行敲诈勒索的任何犯罪行为。

2.海洋石油工程船舶中东航线海盗发生的海洋环境特点

通常来讲中国籍船舶从国内驶往中东会寻找合适的时间窗口，因8月份为印度洋西南季风盛行的季节，船舶某段航线受西南季风的影响非常大，船舶驶出马六甲海峡后，至抵达阿曼湾以前，一直受西南季风的影响，当地海域水文参数参见表1海洋环境水文参数。恶劣的海洋环境对海盗武装袭击商船也会有较大的影响，同时对工程船舶船员规避海盗武装袭击也带来较大的困难。根据现有的资料数据显示从2009年开始海盗的武装袭击和劫持发生概率呈现出递增的趋势。参见图2海盗发生数据。再过去的几个月当中，附近的海域就发生了多起武装袭击商船的海盗袭击事件。

3.海洋石油工程船舶中东航线海盗武装袭击风险评估因素

摘要：船舶碰撞事故是后果最为严重的海难事故之一，不仅会危及船舶及人员安全，而且可能造成严重的海洋环境污染。因此，有必要对船舶碰撞事故致因进行分析，以防止船舶碰撞事故的发生。本文针对2021年6月13日发生的“闽诏渔60969”船舶碰撞事故，从环境影响、船舶操纵角度对碰撞事故致因进行分析，并提出了商船穿越渔区的风险规避建议。

关键词：船舶碰撞；案例分析；事故致因；规避方案

引言

随着海运贸易量的不断增加，越来越多的大型商船出现在海上，海上船舶数量的增多也给船舶的安全航行带来了挑战[1]。在利用船舶进行货物运输的历史中，船舶相撞导致货物灭失，人员伤亡的事故屡见不鲜，航运工作者们在每一次事故中总结经验教训，改进船舶结构，增强操纵技术，完善法律法规[2]。事故的发生是我们不愿看到的，但同时也是航运业向前迈进的重要基石。在错误案例中反思，总结经验教训并加以改进是航运工作者们的永恒课题[3]。因此，本文基于2021年6月13日发生在南海的“闽诏渔60969”船舶碰撞事故，从环境影响、船舶结构、船舶操纵、船舶避碰规则以及驾驶台资源管理等角度对碰撞原因进行分析，得出商船穿越渔区所具有的航行风险，并对不完善的运行方法提出改进建议，为船舶航运事业一线工作者们提供帮助，避免同类船舶碰撞事故的再发生[4]。

一、“闽诏渔60969”事故案例分析

1．事故过程分析

“闽诏渔60969”船于2021年6月10日2200时左右，从福建诏安县港口出发，于6月12日0500时至0600时左右抵达珠江口以南海域，计划从事捕鱼作业。6月13日约0210时，“闽诏渔60969”船行驶至珠江口大万山岛以南约65海里附近海域，开始从事拖网捕鱼作业，放出渔网长度约300m，此时“闽诏渔60969”船的航向在270°至275°之间，航速3节左右，当时的值班驾驶员为莫某。约0318时，“闽诏渔60969”船船长发现本船右前方出现一艘大型集装箱货轮（即“YMMUTUALITY”轮）快速驶来，航向正南，距本船约2.5海里。约0320时，该船船长指示船员用探照灯照射“YMMUTUALITY”轮示意其避让。约0324时，该船船长再次指示船员用探照灯照射“YMMUTUALITY”轮示意其避让并发现“YMMUTUALITY”轮没有任何反应，随即“闽诏渔60969”船采取向右转向的操纵，随后判断“YMMUTUALITY”轮有极大可能与本船在本船正横方向发生碰撞，因此“闽诏渔60969”船立即改操左舵向左转向，欲与“YMMUTUALITY”轮构成小角度交叉相遇局面，以避免造成更大的碰撞损失。约0327时，“闽诏渔60969”船右舷中部与“YMMUTUALITY”轮正船首发生碰撞，随后该船右舷与“YMMUTUALITY”轮左舷艏部发生刮蹭。

作者：顾水林 单位：江苏省昆山市西塘街小学

前苏联教育家苏霍姆林斯基告诉我们:“能够激发自我教育的教育才是真正的教育”。我国著名教育家陶行知曾提出:“教是为了不教”。要实现“不教”这一教育的最终目的,即达到教育的“无为”,教育者必须遵循学生身心发展规律和教育规律,隐蔽教育意图,以教育情境的熏陶、教育技能的感染、以及教师自身的示范等为间接的教育手段,潜移默化,摒弃单调枯燥的说教,充分信任学生,因势利导,使学生在没有直接冲突式的说教中自觉地接受教育,在获得的亲身体验中自省地领悟道理,在以自身为主体的自我教育中达到精神升华和认识的飞跃。基于以上思考,我校参加了由中央教科所德育研究中心主持的全国教育科学“十五”规划国家级重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”的研究,并最终把研究课题确定为《小学生的自我教育研究》。

一、全校范围的学生实践系列

从事实践活动是能力形成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的能力水平;另一方面,实践活动又提供了应用和锻炼能力的机会。

(一)坚持开展“充实过好每一天”系列实践活动为了将《小学生自我教育的研究》落到实处,我们在全校范围内开展了“充实过好每一天”系列实践活动。我们制定了活动记录表,向学生提出了“每日做好七件事”:(1)晨起五分钟诵读;(2)课余半小时阅读;(3)勤练笔,写好日记;(4)坚持说好普通话;(5)半小时新闻收获;(6)做好每日家务;(7)学会整理书桌、书包,使学生在每日实践的过程中,逐渐养成自我管理的习惯。通过定标、实践、总结、调整、指导等形式,使学生制定的目标能够切实可行,并随时进行督促、鼓励,不断激发学生自我教育的欲望。

(二)实行岗位责任制,增强学生自我管理的意识每学期初,学校各班都要组织学生经过认真讨论,将学期内班级各项工作进行设岗、聘员。各班设立了许多岗位,如:“财产小卫士”、“图书管理员”、“黑板保洁员”、“常规督查员”……学生们经过自选岗位、应聘上岗,每个人都获得了在一定管辖范围内的全面负责权,大到各种文艺演出、比赛,小到粉笔的及时更换,班级的各项工作真正做到了责任到人、职责明确。实行岗位责任制后,学生们感到集体需要他们,他们有为集体做贡献的具体任务,不仅增强了参与意识和对集体的责任感,更重要的是学生在参与实践的过程中,自我管理的意识明显增强了,班级的面貌越来越好。

(三)设立“班主任助理”制度学生是班级的主人,班主任的责任就在于引导学生当好主角,使之具有自主意识、自治能力。为此我们在充分征求老师、学生意见的基础上,尝试设立了“班主任助理”制度,即按照学号每人轮流当一天“班主任助理”。我们要求每个“班主任助理”在任期内都要以积极的态度安排好班级的大小事务:检查家庭作业、早读、午休以及班级卫生、个人卫生等;管理好班级同学的行为规范,如要求同学上课遵守纪律,下课不追逐打闹,不说粗话、脏话等;监督同学在校外的表现,如不进游戏厅,不破坏公物等。同时,每个同学在当任的这一天都应以身作则,不打击、报复同学,不包庇同学。任期结束时填写好“班主任助理日记”,对上任同学进行评价,对自己工作进行总结,同时准备接受下任同学和班主任的每日评价。期末经民主评选,推选出最令大家满意的“优秀班主任助理”,给予奖励。