前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的中职机械教学方法的改革3篇，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
中职学校机械专业教学涵盖的内容较为冗杂，其理论和概念性都相对较强，并且还有一定抽象性。中职学生文化基础知识相对较差，在机械专业知识学习过程中掌握理论知识会有难度，并且机械知识相对枯燥，学生学习的兴趣自然受到限制，机械教师应该根据教材内容不断优化教学手段，配合先进的多媒体技术进行知识点的优化会有较好的效果。
1中职机械改革教学措施
1.1计算机辅助教学
计算机辅助教学在中职院校逐渐兴起，传统的机械专业教学存在较多的问题，需要进行不断优化，通过多媒体技术使机械知识点相对抽象的内容变得直观化。此外计算机辅助教学对机械知识的容量也有积极影响，能丰富机械内容，提高课堂的教学氛围。首先，课堂教学是较为动态的过程，机械专业的机械制图等课程在进行缺陷填补时，多媒体能够对中职学生进行动态展示，使机械知识点具体化，图像化，便于中职学生的理解，调动学生学习机械知识的积极性，教学效果自然就会提高；再者，中职学生可以利用计算机进行相关的虚拟训练，在操作过程中加深对于机械知识点的理解，将复杂的知识点简单化，便于掌握和理解。通过计算机平台实现各个信息资源的合理共享，教师可以将有关机械的知识发布在校园网，学生对机械知识的学习就不会受到时间和空间的限制。计算机辅助教学对教师的基本技能要求会有所提升，教师应该学习多媒体技术的掌握，中职学校定期进行相应的培训工作，但是值得注意的是，教师应该合理使用多媒体技术，不能盲从或者过度依赖。
1.2模型教学
机械专业模型教学是尤为关键的措施，对机械课堂有着积极影响。中职学校在进行机械知识讲解时，都会使用模型教学，但是模型教学存在一定问题，例如在进行机械知识教学时，模型的携带多少会不方便，实物也不宜长期保存，出现损坏的情况屡见不鲜。因此，对模型教学的革新还需要不断深入。首先，对已经报废的模型可再利用，若是在模型使用过程中出现松弛等情况，教师可以让学生自行维修，在进行自主维修过程中若是出现任何问题，教师应该进行指导，如此便提升了学生的动手操作能力和创造力。学生也可以自己创建模型。中职学生根据自己所学知识，进行机械模型的制作。机械专业属于专业性较强较为复杂的一门学科，教师应该进行指导，实时讲解。
2实践教学革新
教师应该培养学生的动手操作能力，例如对于模型的拆卸和组装，使废物得以利用。中职学校应该建立试验系统，依照机械专业的实际情况和知识构建，不断优化相应的试验系统，再借助多媒体技术。此外中职学生校外实习经历也是至关重要的一点，中职学生只依赖理论基础知识远远不足，还应该动手操作不断实践，提升在社会的综合素质，对所学的机械知识点进行合理的应用，提升自身创造力，提前适应社会环境。
3结束语
中职机械专业教学系统的优化和革新，对机械专业教学效率和教育质量有积极影响，应该从本质上提升机械课堂知识教学的时效性，从各个方面优化机械课堂教学，创新教学措施尤为重要，还需要不断地优化。目前中职学校机械教学都进行了大幅度调整，教学手段有了明显提升。根据调查显示，有探究性、情境性等趣味课堂，在进行实践应用时效果显著。教师还应该不断学习和充实，在对理论知识的讲解时，应该注重学生综合素质的全方面培养，和中职学生多交流沟通，尊重个体差异性，对实际机械教学中存在的问题进行针对性解决，学会适当地借助多媒体技术或者有利的条件，调动学生学习的积极性，活跃课堂氛围，确保中职学生全面发展以及机械综合素质的提高。
作者:葛建峰 单位:江苏省江阴中等专业学校周庄校区
中职机械教学方法篇2
对于学生而言，中职机械专业教学所涉及的知识具有较强的理论性与概念性，学生学习起来有一定的难度，再加上教师受到传统教学观念的影响，教学方式陈旧、固定，教学氛围枯燥、压抑，学生在这种学习环境的影响下学习效果一直处于低迷的状态，且学习难度不断提升。而要想提升学生的学习质量与学习效率，教师需要以学生的实际学习情况与实际教学内容为基础，及时更新自己的教学观念，结合科学合理的教学方法来转变当下教学现状，提升学生的学习有效性。
1中职机械教学现状
1.1师生沟通效果不佳
在教学过程中，师生之间进行有效的交流沟通可以有效提升学生的学习有效性，活跃课堂，为学生营造良好的学习氛围，激发学生学习兴趣，进而让学生带有强烈的探索欲望，主动参与到学习之中[1]。但是在实际中职机械教学中，部分教师没有认识到师生交流的重要性，教学态度不够端正，在教学课堂期间我行我素，不愿意与学生进行交流，只是一味地进行知识传授，久而久之，师生之间的距离会被逐渐拉远，课堂氛围也逐渐受到影响，对学生进行专业学习产生严重影响。
1.2过于注重专业知识教学，忽视对学生创新意识以及实践能力的培养与训练
在中职机械专业教学过程中，部分教师仍采用灌输式教学方式对学生进行知识传授，以此来让学生具备良好的基础功底。在这种教学模式下，学生虽然会在短时间内掌握专业知识与技能，但是其自身的创新能力与实践能力很难得到提高，而且学生的专业理论与实践技能不在同一水平，致使学生无法真正做到用自己所学知识去解决、分析相应的问题，使得学生学习专业知识的价值无法被充分发挥。
2中职机械专业教学改革与实践的有效措施
2.1运用计算机进行辅助教学
在中职机械专业教学中，教师可以充分利用计算机技术进行辅助教学，以此来弥补传统教学缺陷[3]。在实际教学过程中，利用计算机教学可以扩大机械专业的知识容量，并且在课堂教学期间通过影像资料的展示，可以让学生更加具体了解相关的机械操作，将抽象晦涩的专业理论知识形象化在学生的面前，帮助学生进行更为有效的学习。另外，教师在课堂期间通过计算机技术与设备的辅助，可以在一定程度上为学生营造良好的学习氛围，缓解课堂上枯燥、压抑的氛围，激发学生的学习兴趣，进而让学生主动参与到学习之中，提升教师的教学质量与效率。
2.2进行模型实验教学
针对机械专业而言，实际操作训练有着至关重要的作用，对学生未来的发展有着不可代替的影响。但是在现阶段的中职机械专业教学中，部分学校的机械操作设备、设施并不完善。针对这种现象，教师可以采用模型实验教学来弥补这部分的不足，提升学生的实践操作能力。例如减速器模型，教师在实际教学过程中，可以带领学生对减速器模型进行重组、拆卸，让学生在充分掌握减速器原理、构造的同时，培养自身的实践操作能力，并将实践训练与专业知识教学进行有机结合。
3教师自身职业素质与专业能力的提升
教师是学生能否在课堂教学期间进行有效学习的关键枢纽，在当下中职机械专业教学中，部分教师的教学水平不足，其自身的职业素质与专业能力没有达到标准，使得课堂教学质量与效率不尽人意[4]。针对这种情况，中职学校可以定期组织教师去进修学习，并加强与企业之间的合作，组织教师到相关的企业中进行实践学习与训练，在丰富教师自身实践经验的同时，提升自身的实际操作能力，以此来提升学生的学习有效性。
4结束语
综上所述，中职机械专业教学的改革创新对学生提升学习效率，培养自身的综合能力有着至关重要的影响以及作用。因此，需要认识到教学改革的重要性，重视教学内容的发掘，以学生的实际学习情况为根据，结合有效的教学手段来实现机械专业教学的创新改革，为学生未来的学习与发展奠定良好的基础。
作者:吴华伟 单位:福建建筑学校
中职机械教学方法篇3
随着我国的经济实力增强，在全球所占的地位也是越来越高，中国虽已经成为全球的制造业大国。但其中最主要的机械制造产业相对于全球，仍处于比较落后的状态，产品制造的技术含量较低，成为了当今社会对于机械制造业需要突破的一大难题。经济发展速度的大幅度提高，社会对机械类技能型人才的需求越来越大，所以，提出实践教学成为了解决这一难题至关重要的因素。在此之前，中职学生的培养没有一个完整的教学体系。注重理论知识，没有注重培养学生们的动手能力。以致很多毕业生在工作时，无法胜任他们岗位的要求。所谓实践教学体系其实就是将学生们的动手能力放在第一位，提前让他们积累所学专业的工作经验，使得在今后的工作中可以游刃有余。但目前，通过调查发现，如今的中职机械类专业实践教学不够完善，存在一些问题。笔者对这些问题经过思考做出了以下的研究。
一、怎样构建机械类专业实践教学体系
1.与时俱进，随时调整
由于科技的发展，机械制造业成为了制造业中最重要的一个产业，机械制造完全代替传统的人工制造只是时间问题。随着我国的经济实力提升，中国已经成为了世界制造业大国。但由于以往学校对技能型人才培养方式的不完善，机械制造行业的技能型人才杯水车薪成为了限制产业发展最重要的因素。笔者认为，职业技术学校在培养人才的时候，应该做到与时俱进，针对当今社会对技能型人才的需求做出相对应的教学调整。只有这样，才能培养出适合岗位变化的技能型人才，让学生们能够跟得上社会对人才需求的发展变化。
2.围绕提高学生各方面能力展开教学
现如今，先进的制造技术日益提高，发展速度也会越来越快。所以，在中职机械专业培养人才的时候，应该做到以人为本，围绕提高学生们实践能力、专业技术、相互合作能力为根本进行教学，只有将学生们自身的能力提升，他们才能跟得上社会的发展，更好地适应社会工作的不断更新。
3.完善教学团队与教学课材
在实践教学改革的道路上，为了学生更好地成长、积累经验。笔者认为，理论老师与实践老师应该相互协作，互相交流，让学生可以更好地将课本上的理论知识运用到实践中。即在学生们学习新的知识的时候，理论教师传授给学生们制造的步骤，方法等知识，让学生们在脑海里有一个初步的认识，然后实践教师指导学生结合理论知识，指导学生们在具体制造中的过程与注意事项。这样，可以进一步加深学生们的记忆，也不会出现在实践中学生手忙脚乱的情况，帮助学生们更好地提高自身的能力。此外，针对这种理论教师与实践教师相互协作的教学体系，开发出合适的教学课材也是重中之重。众所周知，所有的学习都离不开课本，而现如今的中职机械类教学课本实践内容很少，这是实践教学改革道路上的一大绊脚石。理论教学与实践教学无法相互结合的问题层出不穷，所以，开发出理论与实践相结合的教材在学生们成长的道路上至关重要，是培养技能型人才必不可少的重要条件。
二、实践教学中师生应确立的目标
1.基础知识培养的目标
在中职机械类专业实践教学的过程中，各个学校应该确立明确的目标。对于学生而言，像机械原理，机械制图，这种基础知识应该保证弄懂，会作图、能看懂图是机械类专业的学生在社会上立足的根本。作为老师，在培养学生基础知识时，应该做到互相学习，多交流，可以开设优秀教师对实践教学的公开课，让老师从中学习经验，在听课的过程中，可以真实地体会到学生在实践教学上需要什么，更好地将实践的意义发挥出来。如今的通信发达，老师们之间可以建立微信群这样类似的交流平台，分享他们更新的教学资源、精品课例等，相互学习，相互纠正。
2.学生自身能力目标
作为国家目前最重视的机械制造产业的学生，自身能力的培养也在今后能否在社会上立足显得格外重要，机械类专业学生的能力就是职业能力、综合实力、创新能力这三方面。职业能力这方面，学生要做到对教师讲的专业知识深入理解、过目不忘，这是学生自身能力培养的基础；综合实力的目标应该着重放在与别人交流这一方面，学会合作，学会为人处世，以及自身的执行能力。这些方面的提升，有利于今后的上岗工作。最后，就是创新能力，在当今社会中国素质教育的体系下，学生们的思维变得单一、麻木古板，具有创新能力的人，都会受到多方面的支持。所以，培养创新能力，也是机械类学生能够在社会上立足的重要环节。想要科技发展，创新能力是必不可少的因素。所以对于教师这方面，就应该做到让学生们多想，多做，不要一味地灌输知识，取而代之的应该是给学生自由的空间，让他们自己想象、思考与探究。
3.培养学生职业素养的目标
学生职业素质的培养就是教育学生的责任心与态度等方面。调查发现，如今刚上岗的具备很多专业知识的毕业生，没有良好的工作态度与责任心，无法跟上社会时代发展的变化。所以良好的职业作风与职业素养对当代大学生也是极为重要的。现如今，现代企业岗位极为注重员工的职业意识，所以笔者在这里强调中职院校对培养学生职业素养这一目标，在机械类实践教学中，不仅要教会学生如何去对待工作，也要教会学生如何做人。这是教会学生在社会上立足的重要环节。
三、针对实践教学学校应该做出怎样调整
1.建立专业实训基地
由于实践教学改革还处于边试验边执行阶段、学校的资金不足，目前，大多数中职院校对专业的实训基地建设还不够完善，教学设备落后，基本设施陈旧成为现在中职院校实训基地的现状。正如古话所说，上战场枪都没有擦亮怎么能打出胜仗？没有专业的实训基地，通过一些陈旧且落后的教学设备，学生很难培养自己的实践能力，更别提成为优秀的技能型人才了。所以，建立专业的实训基地成为了解决问题的根本。笔者认为，现阶段学校有两个方法可以考虑：
（1）与校外企业合作。让学生们亲身感受到走向社会，自己在岗位上的现状。这种方法可以让学生更细致地了解企业的生产流程以及看到自己对此专业的不足之处，亲自体验企业氛围，感受到哪些岗位需要怎样的技术需求，对他们今后的目标起到了很好的鼓励作用。
（2）在校内建设模拟真实企业的教学基地。这种实训基地可以让学生在学习的同时就体验到真正企业对员工的要求，更好地将学生的理论学习、实践学习与上岗素质要求相结合，让学生的专业知识培养与工作能力培养同时进行，更好地实现了产学一体化，让学生们更快地适应上岗后的状态。
2.创建优秀的师资力量
（1）对教师进行考核，鼓励教师考取专业资格证书。学生们的进步与好老师的教学是分不开的。所以笔者再次提出了这个想法，让教师考取专业资格证书，在这个过程中，不仅可以让教师获得国家认可的资格证件，教师也可以亲身体会到学生在学习的过程中遇到的困难与不好理解的地方，对此作出针对性的备课。这样在学生今后的学习中，更有利于他们对专业知识，动手能力的提升。
（2）让专业实践教学中的老师亲自去企业锻炼，深入企业去了解机械类专业在企业中的发展方向。这样不仅可以增加老师对于实践教学的经验，提高教师自身的实践能力，了解该专业的发展方向，知道企业需要怎样的人才去培养学生，还可以在企业锻炼的过程中，向专业的老师傅寻求教学中遇到困难的答案，更好地转达给学生。与此同时，在锻炼过程中，肯定会充实自身对专业教学的理解，发现很多专业应用知识，这些是课本上学不到的，像这种实践过程中发现的实践案例，在一定程度上增加学生对学习的兴趣，让他们更积极地去进行实践教学。
（3）聘请企业优秀员工在校兼职教学。由于实践教学实施的时间还较短，老师们的实践教学能力有限，有很多实践经验可能老师们都不知道，更别说传授给学生了。所以，不定时地聘请企业的优秀员工或者优秀的管理人员进入学校兼职学校的实践老师，不仅丰富了实践教学课堂，更重要的是这些企业优秀员工还可以向老师介绍他们在现实生产中产生的问题，对以后的教学会有很大的帮助。
四、结语
根据对实践教学的调查，笔者发现这种教学已经成为了中职院校的必要手段，只有这样，才能让职业院校的教学质量提高，为社会打造出更合适的技能型人才。在这个机械行业发展极为迅速的时代，能干、有蛮力已经不是企业选择人才的标准，取而代之的，是可以与时俱进，能够跟着市场方向改变自己的人才。对于这点，学校与企业的合作就显得格外重要，增加学校与企业的合作，可以不断更新机械类专业的技术，并且可以随时了解如今企业需要的人才类型来结合实践教学体系完善教学方案。但是，想要做到实践教学与实际相结合，还有很多路要走。由于国家对实践教学改革的政策还不完善，所以目前实践教学还在发展的状态。以上是笔者对中职机械类专业实践教学改革提出的自己的观点，期望为职业教育教学改革做出微薄的贡献。
参考文献：
[1]邓泽民.职业教育课程设计[M].北京:中国铁道出版社,2016.
[2]黄珂笑.职业和技术教育课程概论[M].上海:华东师范大学出版,2013.
作者:李忠敏 单位:河南省南阳工业学校