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摘要：文章首先分析了高校实验室气瓶管理过程中常见的问题，如操作不规范、气瓶状态差等，进而提出构建高校实验室气瓶安全标准化管理体系，最后提出详细的气瓶安全操作培训、应急处置等标准化管理措施，包括操作安全教育培训、确保气瓶处于安全状态等，希望能为相关人员提供参考。
关键词：实验室气瓶 安全标准化 安全管理
实验室是教育教学科研活动的主要场所之一，实验室中使用气瓶，既有压缩气体气瓶也有液化气体气瓶，大部分的气瓶属于特种设备管理范畴，也是实验室比较常见的高危实验设备。如今，我国实验室管理工作还处于探索阶段，经常会有安全事故出现，其中气瓶引发的安全事故危害较为明显。根据《市场监管总局关于2020年全国特种设备安全状况的通告》，2020年，全国共发生特种设备事故和相关事故107起，其中气瓶事故3起、死亡4人，气瓶使用不规范，会导致一系列安全问题，严重的会引发气瓶事故。
1实验室气瓶管理常见的问题
气瓶属于特种设备的范畴，实验室气瓶事故的特点为事故发生率高、流动性大、使用范围广、种类繁多以及数目庞大等。然而在实验室实际管理的过程中，其安全管理体系缺少科学性和针对性。
（1）人员操作不规范。有些学生的专业知识储备量不足，缺少安全意识，在没有接受专业培训的情况下直接操作气瓶。气瓶使用过程中错误操作如下：在搬运气瓶时采用横放滚动气瓶的方式；用铁质工具开启易燃易爆气体的气瓶；气瓶使用不留有足够的余压等。如果操作不规范，易导致气体外溢或者泄漏的危险，如果情节比较严重，还会造成财产损失或者人员伤亡[1]。
（2）气瓶状态比较差。有些气瓶已经到了报废期，但是依然在使用；气瓶未设置瓶帽和防震圈；气瓶瓶体有腐蚀、裂纹、凹陷、鼓包等缺陷；受气瓶自身高压的影响，瓶内气体温度持续上升，容易产生爆炸[2]；如果气瓶中装有腐蚀性气体，易造成瓶壁变薄，随着时间的推移也会出现安全问题。
（3）气瓶存放环境非常复杂。实验室中存放着大量不同性质和类型的实验仪器设备和实验材料，实验人员经常进出，不能保证所有人员都具有较强的安全意识。在瓶存放的过程中，由于受到外力的强烈碰撞或者气瓶受到阳光的直射或高温持续辐射，造成气瓶气体膨胀造成超压的气瓶爆炸；实验室中的其他易燃易爆物品一旦出现爆炸，也会波及气瓶的安全。
（4）设备管理责任不清。实验室中气瓶位置摆放不够合理，可燃性气瓶和助燃性气瓶放在一起，多种气瓶混合放置，如果出现气瓶爆炸、泄漏或者倾斜的问题，会造成连锁反应，其后果不堪设想。气瓶上没有明显的标志，或者长期使用后，标签被腐蚀而出现字迹模糊的情况，给气瓶的正常使用造成麻烦。
2实验室气瓶安全标准化管理体系
实验室气瓶安全标准化管理体系建设包含的主要内容有：健全安全责任制，制定完善的安全管理制度和安全操作规范，建立应急处置措施和方案等。依据相关的规程对安全隐患进行排查，对重大危险源实施合理的监管，创建安全保障系统。规范操作人员的行为，严格管控所有环节，保证实验室安全运行。实验室安全标准化管理流程要以安全责任制为依托，做好安全隐患排查和治理工作，最大程度改善实验室操作的条件，从而使专业和岗位全部达到标准化的建设要求，创建完善的安全责任追究制度，促使实验室安全管理工作实现标准化和规范化。以PDCA循环模型为基础，将安全标准化管理过程划分为四个循环阶段，即计划（Plan）、执行（Do）、检查（Check）与纠正（Action），不断重复整个过程，使系统安全水平上升一个新的高度。安全标准化概念最早是针对企业生产过程而设置，其管理理念给实验室气瓶的安全管理起到了较好的借鉴作用。以PDCA循环理论和企业生产安全标准化为依据，实验室气瓶安全标准化建设工作的具体情况如下：
（1）安全责任制度。实验室气瓶安全管理制度贯彻落实的主要方针政策为综合治理、预防为主、安全第一、以人为本，高校要从本校实验室建设的实际情况出发，制定气瓶专项安全责任管理制度。所有使用、储存气瓶的实验室都要安排专人负责管理，明确管理人员的工作内容和工作职责。高校实验室教师和学生要熟知气瓶专业相关理论知识，安全责任落实到人。
（2）安全经济投入。高校创建实验室安全投入保障机制，以相关制度为依据来设定安全费用投入情况，创建气瓶安全管理专用资金账户和安全费用收支台账，对气瓶的使用条件和储存方式进行不断改进。
（3）奖惩制度与管理制度。做好实验室气瓶安全法律法规的更新和获取工作，将新出台的气瓶安全使用制度贯彻落实，创建安全操作程序，定期组织实验室管理人员参加专业技能培训，使其严格按照相关标准来管理实验室。
（4）安全培训教育。创建实验室气瓶安全教育专项培训机制，按照相关规定来组织讲座和培训活动，组织教师和学生参加气瓶安全教育讲座，将培训情况和考核结果记录详细。
（5）警示与审查。实验室要对不同的气瓶做好控制和分析工作，对于那些具有较高危险性的气瓶，要严格执行审批、报备手续。将醒目的安全警示标识贴在气瓶上，将紧急避险措施、可能造成的后果以及潜在的危险因素类型等标记清楚。
（6）排查和治理安全隐患。实验室定期组织专业技术人员排查安全隐患，依据实验室的具体情况，科学选择排查形式，比如综合检查、专项检查、抽查和日常检查等。在排查安全隐患时，要对所有的实验活动、实验材料、实验人员和实验地点进行认真检查，详细分析所得的排查结果，制定切实可行的整改措施，并在第一时间整改到位。采取的措施比较多，最为常见的有应急措施、防护措施、教育措施、管理措施和工程技术措施等。
（7）管理重大危险源。以相关标准为依据，做好气瓶数量、种类和所充装气体等指标的安全评估和重大危险源辨识工作，做好等级造册工作。假如实验室的气瓶被认定为是重大危险源，就要以相关的安全管理制度为依据，采取具有较强实效性的措施来加以管理。（8）安全保障。职业健康标准中明确指出，做好实验室工作环境和工作条件的整改工作，将防护设备和防护工具准备齐全，防止实验人员出现职业性损伤。定期检测实验室的报警设备和通风系统，认真记录检测的相关信息。如果实验室气瓶中有易燃易爆、有害有毒气体存在，需要将报警装置准备齐全，在燃爆或者气体外溢时及时发出报警警报。
（9）事故处理。在实验室气瓶出现安全事故以后，要第一时间通知学校的主管部门，做好事故现场的保护工作，组建事故调查组，安排专人负责对整个事件进行调查处理。调查组成员搜集现场的原始证据资料，分析问题出现的原因，明确责任，书写高水平的调查报告。
（10）安全性评估。定期评估实验室气瓶安全标准化工作，全面了解实验室各项防护措施所发挥的作用，检查安全计划的落实情况。以统计数据和评估结果为依据，不断完善实验室气瓶的操作规程和规章制度，使实验室气瓶的安全性上升到一个新的高度。
3实验室气瓶安全标准化管理
3.1实验室人员气瓶操作安全教育培训实验室技术安全工作采取学校和教学科研二级单位、实验室三级管理的策略，创建分级安全教育培训管理机制。学校定期组织实验室安全教育培训活动，每年新上岗的教师和新入学的学生要积极参与安全培训活动。二级单位全面落实安全培训活动，实验室管理员要对实验室安全教育培训工作负责，对所有进入到实验室的人员进行安全教育宣讲。严格执行实验室安全准入制度，学生在使用气瓶以前，教师要先普及专业知识，在学生具备气瓶操作能力以后方可进入实验室操作。
3.2气瓶处于安全状态
（1）气瓶标识。将详细记录气瓶相关信息的标识卡贴在气瓶的外面，同时设置二维码，为操作人员的正确使用提供保障。
（2）摆放气瓶。所有的气瓶都要放置在金属固定架上。气瓶之间保持足够的间距，防止在发生事故以后出现连锁问题。气瓶需要放置在专用的储物柜中，防止气瓶受到外部各种因素的影响。将报警联动装置设置在储物柜的外面，如果气瓶出现外泄的情况，当浓度达到一定比例后，储物柜内的报警装置会自动预警。
（3）检修气瓶。安排专人对实验室的气瓶进行定期检修，保证气瓶的阀门没有裂缝，且安全、完好无损。在使用气瓶以前，要仔细检查气瓶的各项指标。在使用压力气瓶时，实验室工作人员要对压力器气瓶的安全性、盛装气体情况进行认真检查，确保所有操作都在安全的情况下完成。（4）更换气瓶。实验室要定期更换出现损伤的气瓶，在气瓶达到使用年限后立即更换，坚决不存在超期服役的情况。
3.3实验室环境安全
在气瓶存放的库房中，不可以再放置任何易爆易燃的危险品，坚决不违规开展危险化学实验，气瓶四周不能有明火出现。实验室的通风系统要确保正常运行，如果出现气体外泄的情况，立即启动应用预案。实验室中安排专人值班，发现问题立马上报。3.4创建实验室安全责任体系学校实验室的各项管理原则要落到实处，责任落实到人，确保实验室的安全性得到保证。创建实验室安全责任分级管理系统，实验室安全负责人和教学科研二级单位的管理者要共同承担起实验室的安全监管工作，保证每一位实验人员都能按照标准开展实验活动。实验室成立安全管理领导小组，创建分工明确的安全责任管理制度（如图1所示），针对气瓶管理工作制定专项安全责任体系，安排专人来负责实验室安全问题管理，安全管理责任体系要实现全覆盖，制定奖惩制度，对岗位负责人的履职情况进行监督。
（1）气瓶管理。人员要详细记录有关气瓶的各项信息，为后续的检查提供信息依据。密切配合上级部门组织开展的各项安全检查工作，定期组织自查，一旦发现气瓶出现任何的不良现象，要立即上报并制定整改方案。编写压力气瓶的安全操作准则，制定应急预案，一旦有突发事件出现立即采取措施处理，将各项损伤控制到最小范围。积极宣传实验室安全文化，使用形式各样的宣传方法，将安全文化知识灌输到每个人的心中，使学校师生对实验室气瓶安全问题给予高度关注
（2）学生在进入实验室以前，要签订“实验室气瓶安全责任书”，确保气瓶的使用和存储能够在安全氛围中实现。
（3）严格落实奖惩相结合的原则，与单位的职称评聘、岗位晋升和评优、评模相挂钩，推行“一票否决制”，严肃处理那些违反实验室气瓶操作规范的师生，保证实验室气瓶使用始终保持在安全氛围中。
4结语
学校开展教学与科研工作的主要平台是实验室，学校的稳定发展与实验室的安全状况密切相关。压力气瓶属于特种设备的范畴，气瓶安全管理与实验室安全、全校师生安全有着直接的关系。本文详细分析了实验室气瓶安全管理的现实情况，全面深刻地论述了实验室气瓶安全管理的各项事宜，在使用先进的管理方法和管理策略以后，使气瓶管理实现了系统化、科学化和全面化，并将气瓶的安全事故问题控制到最小的范围。
参考文献
[1]丁立,郭英姿,江永亨,等.从风险管理的角度促进实验室气瓶安全管理[J].实验技术与管理,2017(12):264-267.
[2]刘向宏.气瓶使用的危险性及爆炸事故后果分析[J].辽宁化工,2010(06):678-680.调节减压阀，将压力调到试验要求值对气瓶和周围环境进行安全检查缓慢的旋开气瓶阀使用完毕后，先关闭气瓶阀待减压器中余气逸尽后，再关闭减压阀检查气瓶阀是否安全关闭（看减压器上压力是否归零）
作者:戴澐 劳敏 范志阳 单位:上海市安全生产科学研究所 上海市特种设备监督检验技术研究院
