前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的优化中职美术教学的几点对策，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘要：在中职美术专业教学中，要结合教学实际和学生的专业特点融入新课程教学理念，要以生为主，营造美术学习的教学氛围，丰富中职美术教学内容，组织学生参与美术实践活动，从而不断提高中职生的专业技能和就业竞争力。
关键词：中职美术；专业教学；优化策略
中职美术专业坚持立德树人，以培养专业从事美术工作的人才为教育目标，使中职生通过美术专业的学习，成为具有美术专业技能和素养的全面发展的高素质专业艺术人才。但从近些年的调查了解到，目前的中职美术教学不同程度的存在这样或那样的问题，鉴于此，笔者结合教学实际和学生的专业特点，就优化中职美术教学进行了如下尝试。
1落实以生为主的教学理念
以生为主的教育理念是新课程倡导的一种全新的教育理念，在这种教学理念的引导下，我们的课堂应该是以学生为主体，强调学生的主体性。但现实中，中职美术专业的学生美术基础不牢，文化课更是不尽人意，因此，在中职美术教学中实施以生为本的教学理念确实有些困难。因为中职美术专业的学生本身就缺乏学习的主动性，学习积极性也不高，大部分学生在初中没有形成较好的学习习惯，在学习中遇到困难不能知难而进，学习中缺乏动力，信心不足，学习意识不强，这些都影响以生为主教学理念的落实。所有这些对中职美术教师提出了严峻的挑战。因此，美术教师应当对学生加强专业思想教育、人生观和价值观的教育，职业和就业教育，要从培养学生良好的学习习惯入手，帮助学生树立学习信心，从而牢固掌握过硬的专业技能，为步入社会做好充分的准备。
2营造和谐的美术学习氛围
由于中职美术课程的专业性比较强，教学内容又比较枯燥，这就需要教师在中职美术教学中营造良好的课堂氛围，激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的主动性和积极性，增强美术课堂的吸引力。例如，可以采用以下几种方式来营造良好的学习氛围：一是实施开放课堂，带领学生走进田野，走向大自然，用田间美景和秀美山川激发学生的创作灵感，调动起学生绘画写生的主动性和积极性，从而观察美、发现美、创作美。二是利用多种新颖、奇特、别致的教学手法创设教学情境，激发学生的学习热情。三是通过有趣的游戏、精彩的故事、展示优秀的美术作品创设教学情境。四是运用多媒体创设真实的可视化情景化的教学情境吸引学生的注意力，激发学生的创作灵感。
3丰富美术教学内容
中职美术教材虽然几经改版，但是万变不离其宗，主要就是为了夯实中职生的美术基础，所以，教师必须要以现行的美术教材为教学蓝本，用好美术教材，扎扎实实的上好美术课。但是，教材的容量是非常有限的，单纯依靠教材进行美术教学往往会单调枯燥，不能满足学生美术学习的需要。还需要教师创造性的使用教材，挖掘教材中美术艺术的内涵，在发挥传统教学优势的基础上丰富美术教学内容，拓宽学生的美术认知，拓展学生的艺术视野，使学生学习和掌握更多的美术技能。例如，充分挖掘和利用学校资源、自然资源、社会资源和网络资源等具有地方特色的美术教育资源，丰富美术教学内容。还可以结合学校和学生实际组建各种美术小组，如漫画创作小组写生小组、国画绘画小组、油画绘画小组、版画绘制小组、图案设计小组、艺术摄影小组、泥塑兴趣小组、剪纸艺术小组等，为学生搭建美术交流平台。
4组织学生参与美术实践活动
在中职各学科当中，音乐和美术往往被人称为艺术专业，而其他像机电、机械、土木工程、财会等专业一般称之为技能或技术类专业。这就使得很多中职生会误认为美术是一门“高大上”的学科，一般的学生会望而生畏。因此，教师要帮助学生消除认识上的误区，多给学生展示自己作品的机会，使他们感受到美术创作的乐趣。所以，教师要创造条件，给学生提供参与美术实践活动的机会。例如，结合建党一百周年开展学校书画大赛，鼓励学生积极参与，展示自己的美术创作作品。对评选出的好作品除在校内展示外，还给予一定的物质奖励。另外，还要经常带领学生去参观美术展览，感受美术的精彩魅力。学生通过近距离接触感受美术艺术，会激发他们内心对美术专业的热爱，也会使学生受到潜移默化的熏陶，提高鉴赏力和艺术造诣。
参考文献
[1]黄秋阳.如何利用信息技术的优越性开展中职美术教学[J].广东教育：职教，2018(04)：66~67.
[2]张雪琪.试谈生活化美术教学与综合实践活动的有机结合[J].辽宁教育，2018(04)：73.
作者：任俊艳 单位：广饶县职业中等专业学校
