安全思想汇报范例

1功能设计

本系统包括的功能模块如下：系统功能模块包括系统登录、系统用户维护、审批流程维护、信息查询三个子模块。系统登录实现了验证用户身份，保证系统的安全性。系统用户维护主要实现添加、修改、删除合法系统用户的信息。审批流程维护可以根据工作具体情况对入党审批流程中的审批负责人通过添加、修改、删除的操作，实现动态调整。信息查询实现了系统用户进行学生党员相关信息的查询、导出数据的功能。学生党员信息维护模块包括学生党员基本信息维护、学生党员入党资料维护两大子模块。学生党员基本信息维护实现了学生党支部组织委员对学生党员个人基本信息（例如姓名、性别、班级等）进行添加、修改、删除操作的功能，信息可采用导入的方法从学校教务处直接导入。

学生党员入党资料维护实现了学生党员相关入党资料（包括在校期间奖惩情况、党校培训结业证书、家庭情况回调函、入党申请书、思想汇报）进行添加、修改、删除操作的功能。。学生党员模块包括信息查询、网上学习两个模块。信息查询实现了学生党员查询自己入党相关信息（例如入党进程的审批情况、思想汇报的递交情况等）和系统公开信息（党员公示、党支部新闻）的功能。网上学习通过下载学习资料和相关链接的方式，引导学生通过网络来学习党的相关理论知识。

流程审批模块包括审批推优、审批入党积极分子、审批预备党员、审批正式党员。该模块根据党员发展工作流程，由相关部门负责人（团委书记、学生党支部书、党总支部书记、学校党委组织部负责人）对相关入党环节进行逐级网上办公审批。每个相关部门的负责人，只能对自己职权范围内的信息进行操作，而且这些操作必须按照一定流程来进行。例如，团委书记如果对某个学生没有批准同意推优的话，那么学生党支部书记就不可能把该学生发展成为入党积极分子。

2数据库的设计

数据库设计是把事迹需求转换成数据库模型的过程，它是建立应用系统的关键。本系统中建立的数据表如下：学生党员基本信息表用于管理学生党员的基本信息，例如姓名、学号、性别等学生在校的基本情况。该表的信息由学生党支部组织委员进行维护。学生党员递交思想汇报详细情况表记录每一名学生党员在入党过程中递交思想汇报的信息，例如思想汇报的标题、递交时间等信息，这些信息便于用户查询、统计每个学生党员递交思想汇报的情况。该表使用学籍编号和递交顺序号组成主关键字。

学生党员奖惩详细情况表记录每一个学生党员在校期间所受奖惩的基本情况，例如奖惩内容、奖惩的时间等信息，这些信息便于统计每个学生党员奖惩的情况，作为入党发展过程中的一个重要依据。该表使用奖惩顺序号和学籍编号组成联合关键字。学生党员入党进程信息表记录每一个学生党员在入党过程中的信息，例如推优的审批时间、成为预备党员的审批时间和成为正式党员的审批时间等信息，这些信息反映每一位学生党员入党过程中每个阶段的情况。该表的信息也是我们整个学生党管理系统的主要部分。系统用户表是用来存放合法系统用户的相关信息，例如用户真是姓名、用户登录名、用户密码、用户权限等。

1、高校开展党建工作现状分析

1.1党员培养方式局限于枯燥的理论知识，不能激发学生的兴趣。对党员的教育，以“”为主，在对湖北理工学院电气与电子信息工程学院100多名学生党员随机抽样调查中，普遍认为“”教育多以开会座谈、学习讨论等党员被动教育方式为主，形式过于刻板；学习资料仅靠中央会议精神、领导人讲话的发言稿等资料，学习内容枯燥，形式刻板，学习难以深入人心，取得效果。虽然偶尔组织学生到阳新烈士陵园等地参观学习，但存在外出安全和费用较高的问题。在就“您希望党员教育培训的方式”这个问题进行调研时，大多学生选择“观看纪录片、活动教学、网上学习”等方式。

1.2党员流动性大，管理带来挑战。随着大学生党员人数的增加，社会实践、学生实习、就业等原因，学生党员的流动性增大。这部分学生原则上是要求按时参加党支部的各项活动的，但是由于各种原因无法按时出勤，对他们的培养、考察实际上是缺失的。

2、网络化的学生党建工作的新途径

2.1搭建“红色网站”平台，将积极分子培养网络化。可以通过开发“红色网站”作为平台，将积极分子培养工作网络化。将积极分子的数据录入到数据库，实现积极分子网络指派培养人、网络递交思想汇报、自主学习、网络党组织审查、网络公示、网络支部会议等，既提高了工作的效率，也为不在校的党员提供便捷。同时培养人老师通过登陆老师账号，查看培养对象的学习情况、思想汇报提交情况，进行培养指导，答疑解惑。培养老师的培养工作不用受时间和空间的约束，减轻党员老师的负担，同时也增加老师了解学生的途径。

2.2建立学生党员网络理论学习体系。开展网上党校和远程教育，让学生通过登录自己的账号，自主学习，累计学习时间已达到每月学习要求。目前大多数红色网站都是通过理论文章来教育学生的共产主义理想和价值观，意图是好的，但是忽略了学生的主观能动性和兴趣。要不断增添网上党校的内容，丰富网上党校的形式。

2.3建立有力的党建工作网络化的运行机制。建立网络的监管机制，加大对网站的监控，加强预防、防漏堵缺，确保网络信息的准确性、安全性。定期排查网络系统的安全，抵制消极腐败的信息，为学生提供一个良好的网络空间。加强网络党建工作人员的培训，提高政治思想素质和明辨是非的能力。

 在“7.31”抗洪抢险救灾中，通化县大安镇的农民入党积极分子自觉以党员为标杆，不畏艰险、踊跃参战、冲锋在前，在风浪之中以实际行动向党组织作了最为深刻有力的思想汇报，让党员干部群众看到了党的后备力量在不断成长，看到了未来党的建设与发展的希望……

今年45岁的水洞村入党积极分子程绍杰，现任通化县久盛养殖场场长、通化县久盛养殖专业合作社社长。几年来，他着力发展养猪产业，企业迅速壮大，目前已建成占地55亩、建筑面积3000平方米、存栏生猪800头的养殖小区，带领30多户村民走上致富路，先后被评为全县星火带头人、农村致富带头人，荣获全县“五一劳动奖章”。“7.31”洪灾中，他的养猪场遭受了严重经济损失，危急关头他没有多想，想到的就是全力协助村干部疏散转移群众，并组织场里的职工同群众一起装沙袋、砍稞子抗击洪水，体现出社会主义新农村一名农民入党积极分子的良好素质和时代风采。

下四平村入党积极分子表现出色，38岁的石廷东表现突出，不仅用自己家的车义务运送抢险物资，危险关头还能不顾安危冲在前面，同党员一起装沙袋护河坝，冒雨堆砌沙袋。重建过程中，能够积极响应村党支部号召，积极组织群众参加水毁路线补救活动。48岁的女同志曲占华，在听说下东沟那里发生严重泥石流情况看，她主动前去帮助4户村民转移到安全地点。25岁的刘书好舍小家顾大家，同党员、群众一起装沙袋护河坝，坚持战斗在抗洪一线，等洪水过后回到家里，见自家后山山体出现滑坡，泥沙堆到了窗台上。30岁的王金亮在村干部无法到达其村民小组所在地情况下，能够同本组党员一起进行自救，使损失降到最低程度。

上四平村入党积极分子可圈可点，32岁的纪公涛始终冲在抗洪第一线，积极与党员装沙袋护河坝，按照村党支部要求组织群众砍树稞子护路。25岁的王超主动组织疏散群众，把群众带领到比较安全地带，同党员一起装沙袋护河坝，能够按照村党支部的要求组织群众去砍稞子，并在灾后重建过工作中响应村党支部号召，积极组织群众抢修水毁线路。李金全、杨福龙等主动与本组村民抢险自救，围堵河坝，疏通村路。

对这些农民入党积极分子来说，尽管他们还没有站在党旗下庄严宣誓，但他们已然在党组织的怀抱中茁壮成长起来，让群众看到了力量，看到了希望，看到他们正在党的旗帜指引下走在建设社会主义新农村的征途上！

摘要:互联网时代使社会进入了信息化时代，高校大学生的学习方式和思维模式也随着互联网的广泛运用而改变，传统的高校大学生党建工作也面临着前所未有的挑战和发展机遇。高速信息时代给高校党建工作提供了机遇，同时更面临着巨大的挑战，因此如何合理的利用互联网资源开展高校党建工作，如何提高大学生思想政治教育工作实效，是高校党建工作面临的重要问题。

关键词:“互联网+”;党建创新

党的以来，格外强调高校党建工作的意义，曾指出:“高等教育是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志。”我国高校也是培养人才和党员干部的主要阵地，所以发展好高校党建工作至关重要。当今社会是互联网的时代，互联网的普及为我们的生活带来了极大的便利，同时也为社会上的各个行业带来的前有未有的机遇，利用互联网可以让传统行业迸发出前所未有的活力。在“互联网+”背景下，高校学生党建工作亟需加强引领，要积极引导学生不断学习，努力实践，不断提高自己的思想境界。高校党建工作要以全面育人为起点和目标，运用“互联网+”思维模式，改变高校党建工作的传统模式，促进大学生德智体全面发展。

一、高校党建工作存在的问题

(1)由于时政新闻有时枯燥无味，网络上各种娱乐项目很多，导致高校大学生党员和入党积极分子对当下时政学习不够及时，不能及时了解国际形势，不能及时掌握党的新思想、新动态。(2)由于传统意义上的思想政治课基本都是以考试为目的的教学，会使一些同学失去兴趣，造成很多青年学生对党的了解不够全面，导致青年学生在选择是否入党时动机不纯。(3)高校党组织通过开展活动贯彻落实“”制度，但当前很多高校都是为了党建而搞活动的情况比较严重，准备活动时不上心，无法让高校学生参与进来，党员日常活动缺乏创新。(4)由于传统模式的思想汇报一个季度一收，可能会使很多青年党员存在懈怠心理，造成青年党员的新思想不能及时汇报。

二、互联网的应用为高校党建创新带来的优势

(1)高校党建宣传方面:高校党建工作可以通过微信公众平台、QQ热点内容的形式分享时政要闻、会议视频等，可以通过学习强国等APP软件随时掌握新闻动态，结合高校开展的第二课堂、易班等软件，实时掌握高校青年对党的看法、需求及趋向，及时调整党的工作内容和重点，实现循环往复的良性循环，利用互联网宣传的优势改进高校党建体制，最大限度的激发网络空间正能量。(2)党建网络监督方面:“互联网+”高校党建工作可以充分发挥网络监督作用，时刻监督网络舆情。大学生网络党建监督平台，可以实现透明化、阳光化的党建平台。首先，通过互联网党建平台，赋予党员知情权。可以利用微信公众号、党建网站、微信、微博等互联网平台，及时回应学生党员的诉求，形成有效通畅的网络沟通平台机制，广泛接受群众的意见和建议。其次，赋予高校党员监督权。通过党建网络公开平台，建立互联网群众评议、党支部和党员在线测评等功能，充分发挥网络监督作用，实现高校透明化党建。(3)沟通交流方面:“互联网+”高校党建工作必然使高校党员与党组织之间、党员与党员之间的联系更加紧密，利用网络平台让大家畅所欲言，意见和建议能够及时反馈给党组织，使高校党建工作落实到实处，真正做到为人民服务的宗旨。高校党建工作可以采用“线上学习交流+线下党员活动”的模式。线上学习交流是在高校积极推广“互联网+”学生党建系统，创新高校党建教育模式。要深层次的开发高校学生党建新媒体平台，创新学生党建形式。线下党员活动是通过结合高校党员活动日等活动，充分挖掘高校青年党员的潜力，创新发挥学生党建主体作用。通过“线上学习交流+线下党员活动”的模式，创建党组织管理和建设的新方法、新思路，能够更贴近学生生活，增强党支部的凝聚力，开启新时期大学生党员教育新模式。

摘要：当前高等教育中外合作办学进入调整结构、提质增效的新时期，高校相关院系党组织应充分发挥政治核心作用，把党的政治优势转化为推动改革发展的力量，以更高的政治站位、更严的建设标准、更强的治理能力来提升中外合作办学的水平。中国高等教育的快速发展使中外高校之间中心—外围的不平衡局面正在逐渐扭转，把握后发优势，通过加强顶层设计、培养干部队伍、开展特色教育、创新管理模式、重视统战工作、抓好作风建设等六个方面措施，着力探索以高水平党建推动中外合作办学改革发展的新路径。

关键词：中外合作办学；党建工作

中外合作办学是新时代中国特色社会主义高等教育事业的重要组成部分，“同样要坚持社会主义办学方向，同样要立德树人，同样要培育和践行社会主义核心价值观，同样要建设好社会主义大学先进文化”[1]。作为中国首创的发展模式，党建文化是中外合作办学中最显著的特色和优势，当前中外合作办学党建工作者面临特殊的困难与挑战，因此，要充分把握后发优势，将工作的难点转化为工作的特点和亮点，以党建工作的提升来推动办学水平的提升。

一、加强党建工作顶层设计

中外合作办学在实际运行中，一般还设有学术委员会，为体现中外合作的属性，往往学术委员会主席由外方担任。涉及学院发展规划、人事安排、财务资产管理等重要事项均由联合管理委员会讨论决定；涉及人才培养方案、专业技术岗位聘任考核等事项由学术委员会讨论决定。按照规定，中外合作办学院系也设置党委，对学院党组织建设、教师和学生的思想政治教育工作和学院安全稳定负领导责任。目前，中外合作办学院系部分存在党组织设置不规范、作用发挥不到位、党务工作力量薄弱、与联合管理委员会与学术委员会成员相比，党委成员在学院重大事项决策中容易被边缘化、党组织对学院教育教学和行政管理工作的支持或监督流于形式的现象。党建与业务协同发展是确保社会主义办学方向的需要，也是实现大学治理现代化的内在要求。因此，中外合作办学院系必须真正建立党建工作与行政工作、教学科研工作的协同推进机制。第一，在中外合作办学院系筹备阶段，中方高校应就党组织设置、党建工作相关制度、思想政治理论课的开设等核心议题与外方充分沟通，并将具体条文写入合作办学协议、章程和人才培养方案，做到党的建设同步谋划。第二，在学院正式组建的过程中，要及时配齐、配强党委书记，并且明确党委书记必须进入联合管理委员会，参与学院重大事项决策，做到党的组织同步设置。第三，学院正常运行之后，要落实党务工作的场地、经费和人员，除党委书记、副书记以外的其他委员、支部书记也要配备到位，保证党的工作同步开展，并随着学院规模的扩大而同步发展壮大，保证在规范办学、依法管理，保护中方高校师生合法权益等方面充分发挥领导和监管作用。

二、加强党务工作队伍建设

在中外合作办学院系开展党建工作的过程中，常见的情形是，教师群体强调“思想独立”，对带有明显价值判断、强调纯洁性和一致性的党建文化刻意回避；行政人员疲于应对各种具体事务，往往将党建的理论务虚简单视为形式主义而应付了事；党务人员习惯以高度集权、全面干预和严密组织等方式来推动院系各项目标任务完成，对教师和行政人员的“自由散漫”容忍度低。这种长期存在的隔阂导致三个群体很难团结协作。鉴于此，建设一支强有力的党务工作队伍建设是推进党建工作的重要抓手。第一，教工党员是学院党务工作的后备力量，加强教工党支部建设是学院党务工作队伍建设的基础。中外合作办学院系教工党员比例普遍偏少，其中行政和党务人员占党员绝对多数，因此，吸纳德才兼备的教学和科研人员，尤其是青年教师加入党组织，以改善教工党员结构应该作为工作的重点。第二，规范教工党支部组织生活，严格落实“”制度，定期组织高质量的学习实践活动，设置专门的党建工作场所，通过增强教工党员的集体认同来消解业务分工产生的隔阂，调动全体教工党员参与党建工作的积极性。第三，党务工作神圣而光荣，不能“强人所难”“硬性摊派”，选拔政治素质过硬、群众基础好、工作有热情的教工党员担任支部书记，并明确在职务晋升、职级评定、津贴分配中给予政策倾斜。第四，加强教工党支部书记等党委工作人员的培训、管理及考核。中外合作办学院系教职工普遍具有国际视野和创新精神，但是党建工作理论性和原则性很强，需要专业的指导和规范。

1苏州农业职业技术学院校园网络文化建设的现状

1.1网络覆盖面窄，校园网站缺乏特色

计算机和通信技术的普及使得该院投入大量经费购置计算机设备，2011年该院引入CRP校园网数据管理系统，实现了网络进办公室，进实验室，进课堂和宿舍。机房和手机是该院学生接触网络的主要途径，校园网作为师生交流互动的平台，展示学院风采的窗口对于引导学生树立正确的人生观、价值观和践行社会主义核心价值观有着重要意义。目前该院现实情况是重管理，轻建设，校园网缺乏特色，更新速度慢，说教性太强，校园网站上充斥着新闻、信息、校园公告等单调乏味的内容，使得学生关注校园网的热情不高，大部分学生只有在选公共选修课和体育课时才登陆校园网。

1.2缺乏有效的网络文化监督机制

作为新兴的文化，校园网络文化有其隐蔽性和虚拟性，网络让大多数同学感到轻松随意，无所顾忌。该院和社会对学生上网缺乏有效的监督，而学生处于由学校到社会的转型期，对大多数事物缺乏明辨是非的能力而又存有好奇心理，在缺乏正确引导和监督下沉迷于网络游戏等虚拟世界不能自拔，大部分学生对网络有依赖感，少数学生对网络严重依赖，一些学生浏览过不良网站，已经影响正常的学习和生活，久而久之造成了思想迷惘，道德和使命感、责任感缺失。该院能否健全网络文化监督机制，将直接关系到学生的身心健康，关系到和谐校园的建设。

2加强该院校园网络文化建设和管理措施

为进一步鼓励和吸引更多学生积极组织或参与网络文化创新实践活动，壮大校园网络文化工作队伍，提升学生工作团队管理和运行水平，该院要对现有学生工作团队进行规范化建设，促进线上线下融通、协调发展；聚集现有学科、教师资源，重点推进校园网络文化建设工作，开展网络思想政治教育；依托学院CRP校园数据工程，加强校园网络舆情分析，充分利用互联网技术服务师生和学院发展，将该院网络文化建设与管理工作做深做实。

［摘要］师者，传道、授业、解惑。授业、解惑必不可少，传道尤为重要，树人必先立德，立德必先立品，立品必先树魂,因此，德育是中学教育中必不可少的内容。在德育过程中，教师的一言一行时刻影响着学生品德的形成。教师的德育观念、教学方法，直接决定了学生品德的发展方向。

［关键词］德育；教师主导；学生

师者所以传道、授业、解惑也。教书育人，是时代对教师的召唤，是社会赋予教师的神圣使命。人们常说:“没有知识的人是次品，没有健康的人是废品，品德不好的人是危险品。”可见，德育是评价教育是否成功的重要标准。树人必先立德，立德必先立品，立品必先树魂,因此，德育是中学教育中必不可少的内容。教师是中学德育过程中的组织者和实施者，主导作用尤显突出。只有教师科学引导，努力探索，中学德育工作才能得到长足的发展，正能量的品德效应才能在社会中凸显，推动社会文明化的进程。

一、教师在德育中的地位

学校是教书育人的重要场所，不仅传授科学文化知识，更重要的是进行品德教育，这个责任只能由教师来承担。教师要让学生树立高尚的道德情操，培育良好的道德品质。教书是传承知识，育人则是发展自己，培养后代，造福社会。教书既要教书本之书，使学生增长见识，又要教生活之书。陶行知说，“社会即学校，生活即教育”，社会之书，博大精深。当今社会各种思想潮流猛烈侵袭，电视网络、手机等多种媒体的大肆影响，青少年自控能力差，明白是非能力差；独生子女多，留守学生多，他们都极具个性，缺少责任感，自私、任性、无理想、无目标等缺点明显。德育之魂的树立，主要靠的是教师对课本素材内容所包含的德育内容进行挖掘和深化，使学生在学习时，潜移默化地把正确的思想观念和道德规范内化为自身的诉求和价值取向。学习生活中的德育主要是教育内容的渗透而产生的教育影响，所以要培养思想上合格的社会主义接班人。这是我们学校肩负的重要责任，也是每个教师的职责所在。

二、师爱———是打开学生品德之窗的金钥匙

“和谐”是当今社会的主流，社会需要和谐，师生之间更需要和谐。教师与学生能够和谐融洽交往，必定会使学生得到更多的自信和鼓励。教师的情感付出是学生进行的重要资源，对学生发展具有长远的作用。“损人利己”的现象要批评且坚决摒弃，因为这触犯了道德的底线；“不妨碍人”要积极引导，因为这是对学生起码的要求；“乐于助人”要大力提倡，因为这是品德教育的最高境界，也是社会的需要。教师要关注每一名学生的发展进程，善于引导、启发，这就是教师主导作用的体现。一要做到理解与信任。理解与信任能够激发学生奋发向上的内在动力,是学生努力的力量源泉。著名教育心理学家卡尔•罗杰斯说：“理解人是极其可贵的，也是极其必要的。”因此，教师必须站在学生的立场上，设身处地地从学生的角度去分析原因，寻找办法，有效地实施教育。二要做到接纳与宽容。只有做到对学生的接纳与宽容，才能与学生在思想上产生共鸣。宽容是师爱的一种表现形式，宽容学生是教师的美德、修养、智慧，是高尚教育理念的集中体现，是维护学生自尊心的灵丹妙药，定会赢得学生的尊重和喜爱。亲其师便信其道，信其道便乐其学，这是打开学生品德之窗的金钥匙。从十几年的班主任工作中我得到启发，每当遇到问题学生，我都不会立即做出最严厉的指责或是劈头盖脸的训斥。我会动之以情，晓之以理，让他从灵魂的最深处得到感悟，同时还要制定出改正错误的计划，每周上交一份思想汇报，这样学生改正缺点的愿望强烈，便会逐渐有进步了。三要做到尊重与引导。每个人都渴望得到别人的尊重，每名学生都渴望得到教师的信任，哪怕最差的学生也希望在教师眼中成像。学生不被尊重就无法获取自信，无法正确认识自我，同时也无法发展个性，因而成不了德才兼备的人才。因此，注重引导学生认识自我，要求自我，形成健全的人格魅力，教师要懂得如何发挥个人的才能，懂得相互尊重。

在县司法局的正确领导和镇党委、政府的支持下，司法所紧紧围绕法治政府建设工作要求，以普法依法治理、社区矫正工作、人民调解工作、农村“法律明白人”培养工作为中心，切实发挥职能作用，现将一年来的工作总结如下：

一、主要工作开展及成效

1、深入开展普法宣传和基层依法治理工作。

一是充分利用每周一例会、干部素质大提升宣讲活动，学习各种法律知识，学习内容包含宪法、国家安全法、食品安全法、危房改造、及重要的党委、政府规范性文件等内容；制定了领导干部学法用法制度，把学法用法纳入常态化工作来抓，成为干部职工会前的必修课，切实提高各级领导干部的法律素质，形成领导干部带头学法、用法的良好法治氛围。开展各种法律知识专场考试，巩固提升法律学习效果。

二是强化依法治村普法宣传。我镇司法所组织精干力量深入开展“法律进镇村”活动，通过进村入户一对一宣传、摆摊设点、拉横幅、贴宣传标语等方式，积极宣传与群众利益相关的法律法规，着力化解矛盾纠纷，推进依法治村工作。建立了法治宣传长廊，通过通俗易懂的漫画，图文并茂的将宪法、扫黑除恶及法律常识等进行宣传，提高广大群众的法治意识，促进法治乡镇的建设。

三是加强法律援助、法律咨询。司法所工作人员轮流到镇人民调解室值班，接待居民群众来电来访，为困难群众提供法律咨询、法律服务，及时解答群众法律问题。

全面加强基层人民调解工作。