安全教育范例

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命、促进幼儿的健康放在工作的首位。”人的生命是最宝贵的，每个人的生命都只有一次。幼儿年纪小，安全意识薄弱，加强安全教育是当下学前教育事业不容忽视的关键议题。为了保护幼儿不受到伤害，教师应该提高安全教育意识，从源头杜绝各类安全事故的发生。本文主要分析了幼儿安全事故发生的原因，并提出了在幼儿一日活动中开展安全教育的几种途径，以期达到预期的教学效果。

一、幼儿安全事故发生的原因

日常生活中常见的安全事故类型有：宠物咬伤、食物中毒、烫伤、溺水、触电、被拐骗、车祸、摔伤，等等。造成这些事故发生的原因主要有两点：

1.幼儿缺少生活经验，安全防范意识薄弱。安全事故频发的重要原因在于幼儿普遍缺少生活经验，安全防范意识薄弱。在平时的家庭教育和学校教育中，人们较多关注幼儿智力的开发，很少传授安全防范知识，这更加让很多孩子安全意识薄弱，不知道什么可以做、什么不可以做。例如由于没有人强调，幼儿喜欢在手未干的情况下到处触碰，极易发生触电事故。

2.幼儿年纪小，身体机能水平较低。幼儿年纪在3—6岁之间，他们的年纪较小，身体各项机能水平较低，有时本可以避免事故的发生，但是因为身体发育不完善抑或是运动机能差，还是容易出现安全事故。例如面对迎面而来的车辆，对于车速具有较强判断能力和反应能力的孩子就知道应该马上避开，但是一些小孩子常常不知道正确躲闪，有可能会发生车祸。

二、幼儿一日活动中开展安全教育的途径

1.树立安全第一意识，加强安全教育。教师是幼儿园教育活动的组织者和主导者，在幼儿安全教育中承担着不容推卸的责任与义务。幼儿生活经验有限，所能了解到的安全常识少之又少，教师应该时时刻刻将安全教育置于第一位，在教育活动的各个环节、各个时期渗透安全教育。例如：组织游戏活动时，要引导学生有秩序游戏，不争抢不打闹，不做出各种危险举动，以免伤害自己或者伤害他人。又如：开展“安全常识我知道”专题教育讲座，传授预防安全事故的基本知识，让学生知道如何避免安全事故的发生。当教师本人有了安全教育意识之后，幼儿慢慢也会认识到保护生命安全的重要意义，进而更加积极投身于安全教育活动之中。

作者：赖雄杰

各单位虽然实施了全方位的安全宣传思想教育，各基层支部（队）虽然都有自己单独的安全培训室，但在实现“全员”上仍有差距、有水分。如教育对象往往是住单身集体宿舍和住矿区家属户职工，而对家住矿区周边农村的协议工和短期农民合同工、协议队临时雇用工的安全宣传思想教育工作，常没有纳入正规培训教育对象。来一次算一次，一直没有彻底解决好，或者成效不明显，出现了教育盲区。

安全宣传造势的力度与客观效果的不对称为了保证安全生产，企业党政工团齐抓共管发挥各自优势，运用各种方法和手段，进行安全宣传造势。安全宣传投入需要获得相应的安全产出，这是最基本的经济规律。可实际情况是，个别矿井安全宣传教育活动表面上红红火火，实际上宣传效果则大打折扣。

坚持常抓不懈与安全管理时紧时松的不对称抓安全生产必须坚持长期性，要使安全管理系统化、规范化、制度化、经常化，煤矿生产企业必须做到常抓不懈、警钟长鸣。但实际情况却表明，某些单位领导在思想上往往对抓安全工作的长期性、反复性和艰苦性认识不足。常常在某段时间上下动员、高度戒备、严格管理，过了一阵就放松了。有的职工形容这种时紧时松的安全管理是“抽风”现象。这种不对称直接或间接地造成矿井安全生产状况的时好时坏，同时导致本单位的安全生产处于不稳定的被动状态。

（一）从主观上分析原因安全管理不到位，安全教育的效果不理想，规章制度执行的效果不如人意，与矿井的管理人员，特别是生产一线的班组长有直接关系。据调查，近几年永安煤业公司所属矿井存在严重“三违”问题的，班组长占相当比例。为什么会出现这种现象？根本原因在于职工队伍“安全第一”的思想没有真正树立。极少数管理人员受利益驱动，在安全与效益发生矛盾时，不能正确认识和处理其关系，往往自觉或不自觉地把生产和效益放在第一位，把安全放在次要位置。解决这个问题，需要建立各种安全规章制度，严格依法按章管理。谁违反谁就应受到处分或经济处罚，从而严肃劳动纪律，自觉地执行各项规章制度，达到安全生产的目的。永安煤业仙亭煤矿通过出台细化的各项规章制度，将人管人转变为制度管人，确保管理过程有法可依、有章可循，就取得了事半功倍的效果。各项制度制定以后，要及时组织职工学习，广泛宣传，同时要求严格按规章制度办事，这样才能有力地贯彻执行规章制度，使“三违”得到有效制止。

（二）从作业现场分析原因近年来，永安煤业公司和各矿井投入大量资金，用于井下安全生产环境的综合治理，改善了工作环境。但据了解，近几年，工亡事故或重大非伤亡事故发生的现场往往是安全条件相对较好的地段。这说明在职工中存在“安全的地方就不太需要注意”的侥幸心理。所以，有必要分析生产环境，深刻认识安全生产的绝对性和相对性，提高职工时时处处想安全、保安全的意识。有些矿井在这个问题上借鉴“篮球战术”，在作业面指定专人管理安全。紧盯住“人、机、环境”安全。发现险情，立即发出“警报”，通知班队长撤人，迅速排除险情。人盯人的管理方法，选出的人很关键，必须具有丰富的现场管理经验、强烈的责任感、表现积极、反应快。同时，也可扎实开展师带徒活动和领导八小时带班及中夜班巡查，深入现场抓管理等行之有效的方法。

（三）从职工队伍现状分析原因市场经济体制改革的不断深入和劳动用工制度的改革，也影响了矿井采掘一线队伍的素质和稳定。临时工虽然比较注重自身安全，但他们学习的自觉性不高，不太愿意参加班组组织的安全教育活动。尽管他们在思想上注意安全，但为了赶进度多挣钱，往往忽视安全。处理这个问题就要加强培训，提高员工安全意识。培训工作是重中之重的一项工作，煤矿特殊条件决定新工人入矿必须进行培训，这在《安全生产法》、《矿山安全法》、《煤矿安全规程》中也有明确规定。近年来，用工制度的改变，工人经常变换，给培训工作增加了难度和工作量。煤矿因为招工难，进矿工人的素质越来越低，尤其采掘一线的工人，大部分来自贫困地区，文化程度偏低、素质差，更谈不上矿山工作经验。若在井下不懂安全知识，遇到事情惊慌失措，极有可能造成不必要的伤亡。因此，要充分认识安全培训的重要性，一定要严格培训，注重实效，决不能马虎。永安煤业丰海煤矿在培训中，积极创新培训学习方式，针对一、二线员工素质状况低的特点，开设了“井下课堂”，进行实地教学，现场演示。这种做法使以前培训学习纸上谈兵多、授课老师教得费劲、学员学得没劲的情况得到改善，采煤队员工对“井下课堂”赞不绝口。

一、当前煤炭企业安全教育培训工作存在问题

1、煤炭企业开展安全教育培训的观念不强

目前，一些煤炭企业对于职工的安全教育培训工作不够重视。主要表现在企业精简培训机构，培训工作间断等现象。一些企业为降低企业经营成本，大量削减安全教育培训经费，甚至干脆就取消了职工安全教育培训。还有一些煤炭企业，虽然开展了职工安全教育培训工作，由于占用时间，相关配套补偿政策及待遇不明确等因素影响了职工参加安全教育培训的热情。另外，在具体的培训工作中，缺乏针对性和特色，缺少对职工的吸引力，从而也影响了职工学习的主观能动性。

2、煤炭企业安全教育培训工作与企业

可持续发展不适应开展职工安全教育培训，主要目的是提升劳动者安全意识和劳动素质，满足企业可持续发展的需要。但一些煤炭企业领导认为安全教育培训只需要讲当前实用的技术，无需考虑企业今后的发展。另外，一些煤炭企业没有将安全教育培训放在发展战略的高度来考虑，时常削减培训经费，从而就大大影响了企业安全教育培训的效果，这显然跟不上企业发展的步伐。

3、煤炭企业安全教育培训师资力量不足

就目前从全国煤炭行业来看，师资力量不足仍然是一个关键问题。培训教师大多数是在企业中成长起来的有实践经验的师傅，但在理论和讲授方法上先天不足;而外聘的安全教育培训老师，虽然理论知识深厚但缺少实践经验，这就造成了煤炭企业安全教育培训教育与知识教育界限不清，职工学习和掌握知识和技能效率不高等问题。

1、安全生产教育培训的基本要求

国家有关部门先后颁布《关于生产经营单位主要负责人、安全生产管理人员及其他从业人员安全生产培训考核工作的意见》（安监管人字[2002]123号）、《生产经营单位安全培训规定》（国家安监局令第3号）、《特种作业安全技术培训管理规定》（安监总局令第30号）、《安全生产培训管理办法》（安监总局令第44号）和《特种设备作业人员监督管理办法》（质检总局令第70号）对各类人员的安全教育培训内容、时间及考核等作出了具体规定。

2、某科研院所安全教育培训的现状分析

某科研院所已充分认识到安全教育培训工作的重要性。安全教育培训与从业人员安全意识、风险辨识与控制、应急处置与避险自救能力息息相关。根据国家及上级部门相关要求识别出以下13类安全教育培训对象：单位负责人、安全管理人员、全员、特殊作业人员（包括火工作业人员）、特种设备作业及管理人员、中层领导干部、科研项目负责人、新员工、班组长、班组安全员、复工和变换工种员工、四新（新工艺、新技术、使用新设备、新材料）从业人员、安全生产相关方人员等其他人员。经过调查研究发现：该科研院所从业人员普遍学历和素质较高；安全教育培训做到了年初有计划，年终有总结；领导干部对安全工作比较重视，能按照有关部门要求开展安全教育培训活动；有制度文件对各类人员安全教育培训的内容和学时作出要求；基本能按要求组织各类人员的培训；培训记录包括“培训人员签到表”、“培训评价表”“、培训内容记录表”“、培训考试卷”“、培训成绩单”等。

3、存在的问题和不足

通过对该科研院所安全教育培训现状的深入研究和剖析，发现了问题和不足。

（1）安全生产责任制中部分人员的安全教育培训落实不到位，例如新员工“三级教育”中“班组级”的安全教育。

第一篇：生命化幼儿园安全教育

摘要：

生命化教育视野下的安全教育是通过符合生命需要的教育活动，唤醒幼儿潜隐于生命深处的自我保护意识，培养幼儿生存能力和自我保护能力，提升生命质量。实施幼儿园安全教育，需要关注幼儿、教师的生命，完善生命化幼儿园安全教育课程。

关键词：

幼儿园；幼儿；安全教育；生命化教育

《幼儿园教育指导纲要（试行）》提出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，提高幼儿的自我保护意识和能力。”〔1〕2012年颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）也明确列出3-6岁幼儿所具备的安全知识和自我保护能力〔2〕。可见，安全教育是健康教育的重要组成部分，不仅是开展健康教育的基础，而且是幼儿健康成长的最基本前提。然而，传统的幼儿园安全教育重“说教”轻“体验”，过于强调成人对幼儿的保护，缺乏幼儿自我保护实践能力的教育，忽略了幼儿生命个体对自我保护知识本体需要的满足。〔案例1〕小班活动“我要去春游”活动背景：春游前一周，教师让幼儿了解与出游相关的安全注意事项。教师：小朋友们，下星期二我们要去干什么呀？幼儿：春游。教师：公园里有很多人，要紧跟着老师，能不能和陌生人走？幼儿：不能！教师：能不能吃陌生人给的东西？幼儿：不能！教师：小朋友们真棒！教师：如果不小心走丢了怎么办？幼儿：站在原地等警察叔叔。幼儿：找公园的工作人员……幼儿讨论了起来，他们的回答也是老师心中的答案。看完这则案例，不禁令人反思，仅仅关注幼儿的学习表现、知识和技能的获得就够了吗？幼儿在具体的情境中能否真正做到“知行合一”？尽管《指南》明确提出要结合生活实际对幼儿进行安全教育，教师也都知道年龄较小的幼儿只具备直观思维的能力，但幼儿园安全教育活动仍然存在单向灌输的现象，重说教轻体验，这种以教师提问、幼儿回答为主的教学方式实质是教师在控制着整个教学活动，幼儿缺少思考和探索的机会。安全教育的目标在于增强幼儿自我保护的意识，提高自我保护的能力，但其终极目标不在于此，而是在于对更内在更本质的生命的关照。

一、生命化教育视野下幼儿园安全教育的内涵

摘要：井冈山作为中国革命的摇篮，是我国第一个农村革命根据地，是中国工农革命从失败转向胜利的起点，红色资源是中国共产党在革命战争时期形成的精神品质，尤其是全国青少年井冈山革命传统教育基地具有丰富的红色文化资源。井冈山每年吸引着成千上万的青年学生接受红色爱国教育，户外教学活动是少不了的环节，户外活动主要在自然环境中进行，有较多不可预知的因素，存在一定的风险和安全保护的问题，户外课堂的学生安全问题显得尤为重要。

关键词：安全教育；青少年；绘本；视频

多次指出，要把红色资源利用好、把红色传统发扬好、把红色基因传承好，他在党的报告中提到坚定文化自信，推动社会主义文化繁荣兴盛。在谈新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方针时，提出要继承革命文化，发展社会主义先进文化，不忘本来、吸收外来、面向未来，更好构筑中国精神、中国价值、中国力量，为人民提供精神指引。要了解中华民族历史，秉承中华文化基因，有民族自豪感和文化自信心。为井冈山户外安全教育打造的红色故事绘本融入了图片、文字、音频、视频等各种元素，形象设计以井冈山地区的环境特色为元素，希望能通过故事绘本，让青年学生在接受红色文化的熏陶的同时，能够对自身安全有个保障。红色文化产业具有政治性、经济性和文化性高度融合于一身的特性，因而有着传播先进文化和传承革命传统的重要意义，具备很高的开发价值和社会效益，有助于从情感层面和认知层面得到大众的认同和共鸣，因此把画本绘制和安全急救视频引入到红色文化创意中，有助于青年学生在轻松愉悦的氛围中体验红色形象内涵，对传播红色文化具有重要的意义。

1问题的提出

随着教育改革的不断深入，寻找和探索出能适应新形势所需的教育和教学方法，目前高校开展野外活动课程存在的主要问题是：师资力量不足和教师缺乏专业知识；部分学生因家庭条件较差影响参与的积极性；随着课程的不断开展，还存在组织管理难度大、安全保障不完善等方面的问题，然而井冈山每年吸引着成千上万的青年学生接受红色爱国教育，户外教学活动是少不了的环节，户外活动主要在自然环境中进行，有较多不可预知的因素，存在一定的风险和安全保护的问题。这项调查反映，有较多的学生认为野外活动有一定的安全风险，除加强组织纪律教育外，防范措施还不够全面。如何让基地的户外安全教育能起到作用，户外活动能够利用自然条件锻炼身体，培养学生集体主义精神和团队精神，能调节学习与工作的压力，增进交流，建立良好的人际关系。学生比较喜欢的野外活动项目具有锻炼身体、增强生活能力等价值，对学生有较大的吸引力，学生普遍对此项活动表示欢迎。随着社会的进步和文化传播形式的快速发展,画本设计、绘制与视频成为现代社会中深受大众喜闻乐见并为各种媒体广为传播和应用的一种形式。它的出现不仅顺应现代科技、商业发展所带来的人们价值观念的变化，同时也在最大限度地发挥自身优势与大众进行沟通交流的作用。通过令人印象深刻的外形以及外形之下的内在意蕴，让人由外到内，产生一系列潜移默化的心灵碰撞,让设计理念依托红色教育,使井冈山红色文化在广大民众中扎根并得以发扬。以井冈山革命92年暨五四爱国主义运动一百周年进行井冈山户外教学安全知识画本设计、绘制、安全急救视频的制作,使广大青少年了解和学习安全知识技能。

2井冈山户外安全教育方法创新

传统的井冈山户外安全教育离不开课堂上、室内的宣讲，随着科技的迅速发展，社交媒体出现了多样化，图文结合的方式融入人们的日常生活中，成为交流和传递信息的重要载体。采用户外安全教育绘本和急救视频的新方式，以富有冲击力的视觉感为主的图案设计和视频制作，打破了青年主体中对红色文化的固有印象，使得青年在日常生活中能够受到红色的熏陶。精美的图案设计和丰富的镜头语言成为青年接受和传播文化的重要途径。

摘要：国家安全教育在我国国防教育中有着重要的意义，不少学者对我国国家安全教育做了分析，提出了针对我国高校教育现状下的国家安全教育方法。笔者通过发放调查问卷的方式对之前学者提出的方法进行了检查验证，通过研究发现目前我国高校的国家安全教育现状并不乐观，经过对调查问卷的分析，指出了目前高校国家安全教育中存在的问题，并提出了高校加强国家安全教育的对策。

关键词：国家安全；国防教育；教育；现状；对策

党和国家特别重视国家安全教育，教育部更是颁布了一系列相关的规章制度，当前日益复杂的国际环境也让我们不得不重视我国的国家安全，关注学生的国家安全教育，但各高校在实施效果上却并不理想。高校的国家安全教育现状如何，针对这些现状应该如何去做，都成了应该迫切去了解和解决的问题。

一国家安全教育的内涵

国家安全是国家生存的保障，随着我国综合国力和国际形势的变化，它的内涵也发生了很大变化，越来越多的危害国家安全的行为是由于国家安全意识不足和国家安全知识不足所造成的。开展国家安全教育，了解什么是国家安全显得尤为重要。

（一）国防教育视角下的国家安全

国家安全是一个国家处于没有危险的客观状态，也就是国家没有外部的威胁和侵害也没有内部的混乱和疾患的客观状态。在召开国家安全委员会第一次会议时首次提出总体国家安全观，将国家安全体系划分为11个方面。由于高职学生综合能力以及知识水平与本科学生的差异，我们认为从国防视角讲总体国家安全观的重新组合分类形成适合高职学生的国家安全教育更为合理、有效。国防教育视角下的国家安全教育就要求我们从国家的战略角度下看待国家安全和国家利益，在国防教育的基础上，加强对国家安全教育的力度，培养学生的国家安全意识，确保达到国家要求的国防教育的效果。

摘要：河钢矿业从构建具有矿山特色的安全文化长远战略眼光出发，发挥新媒体终端携带使用方便、快捷的优势，拓展企业公众微信平台宣传功能外延，突破跨区域管控制约，全力打造“在线安全教育”新品牌，实现安全教育全员全覆盖。

关键词：新媒体；安全教育；微信平台；在线教育

安全生产，重如泰山。党和国家高度重视安全生产，把安全生产作为民生大事，纳入全面建成小康社会的重要内容之中。河钢矿业从构建具有矿山特色的安全文化长远战略眼光出发，发挥新媒体终端携带使用方便、快捷的优势，拓展企业公众微信平台宣传功能外延，突破跨区域管控制约，全力打造“在线安全教育”新品牌，实现安全教育全员全覆盖；实现了将安全教育从“会议室”转向“生产线”，职工意识由“要我安全”转化为“我要安全”，管理方式由“监督考核”转变为“企家共管”，全员参与、家庭参与的矿山特色的安全文化正在形成。

一、安全教育从“会议室”转向“生产线”

冶金矿山行业属高危行业，是重特大事故的多发地，行业特点为河钢矿业基础管理工作提出了严苛要求。同时，河钢矿业现有在岗职工近1.1万人，直属公司、矿山23个，分布在全省6个城市，覆盖地域广泛、子公司数量多且分散等地域特点为河钢矿业安全管理工作的集中管控带来了巨大挑战。如何将分布分散的职工凝聚到进一步增强风险辨识、隐患排查、安全操作和应急处置能力上来，搭建在线安全教育平台成了公司提升管控能力的迫切需要。河钢矿业坚持以问题为导向，抓住需求点，开拓矿山安全管控的新空间，以新媒体宣传力推动构筑安全特色文化。在积极探索安全教育方式中，公司每周安全生产调度会播放一期矿山安全生产警示教育片，全体参会人员现场集中观看，这一形式备受干部职工欢迎，长期坚持形成了例会学习制度。公司进一步巩固学习成果，在收看视频的终端和方式上乘势而行、再做文章，通过发挥新媒体优势，使安全警示教育片从“会议室”走向“生产线”，实现全员覆盖、全员受教，让实际操作的一线职工提升安全能力，开展在线安全教育成为夯实安全管理基础的有力抓手。“河钢矿业”微信公众平台成立于2015年2月，开设“矿•阅读”“矿•服务”“矿•互动”三个栏目，企业微信官方平台开通以来，通过前期推广后台用户达到2000余人，与全体职工1.1万人的总数相比差距甚大。公司以构筑安全特色文化为契机，以开展“在线安全教育”为出口，在“河钢矿业”微信公众平台“矿•阅读”栏目下开辟了“矿业安全”子栏目，链接更新每周安全生产例会上播放的安全警示教育片，以及班组安全、安全生产条例法规等内容，供职工随时随地阅览查看。此外，为畅通播放渠道，公司积极与网站维护方洽谈沟通，提高了网站视频浏览速度，确保了万名职工同时在线观看视频的流畅性，保证了安全教育的硬件建设得以全面完善。安全教育平台搭建完毕，如何吸纳万名职工使用，进而发挥方便快捷的安全教育功能成了下一步亟待解决的问题。公司实施行政式推广，大力度督导催办，各直属公司、矿山以作业区为单位对职工进行微信添加关注包保，进行实名制统计，一个月时间微信公众平台关注量由2000人上升到13000人，全面实现了职工覆盖率达100%。同时，公司通过传统媒体《河钢•矿业版》对职工进行宣传引导，先后刊发《“老矿山”对接“新智能”》《在线安全教育喜闻又乐见》《马上学马上考在线提升安全技能》《学以致用危险辨识我在行》《看安全教育视频家属关爱亲人的“新时尚”》5篇报道，解决了老职工没有智能手机无法关注微信平台，手机观看安全教育视频流量费用昂贵、学习教育如何转化成实实在在的安全行为等切实发生在职工身边的问题，微信公众平台的宣传势能得到了最大限度的释放。

二、职工意识由“要我安全”转化为“我要安全”

长期以来，企业开展安全教育工作多停留于强制性的灌输与规范性的考核。职工处于被动学习的状态，存在“不考不学”“临时抱佛脚”的侥幸心理，安全理论知识和技能浮于嘴边，与实际操作脱节严重。为提高职工自主学习的意识，真正做到以知促行，提高安全执行意识和操作标准，全面释放在线安全教育的作用，一方面，公司党政一把手坚持“一抓到底”；另一方面党委宣传部门大胆尝试支付宝、微信等媒介开发的新功能，切实增强职工的参与程度，双管齐下确保安全警示视频收视点击率达到100%。公司党政一把手坚持“一抓到底”。在每周安全生产调度会上，公司董事长、党委书记对每一个单位的关注量、点击率进行强调，指出新问题，提出新思路。此外，还实施了部门联合督导，按照公司制定的指标，督促各单位限时完成，全方位营造了领导抓安全管安全、职工学安全保安全的浓厚氛围。期间，司家营北区分公司开展了自主学习、互相考核的结对子学习活动；庙沟铁矿将公司微信二维码打印出来，贴到会议室、调度室、交接班室、橱窗以及职工生活区，方便职工添加关注；石人沟铁矿形成了班前学习制度；承德柏泉铁矿在厂区车间、食堂、宿舍安装了无线WiFi，方便职工随时随地观看安全视频，自主学习；化工分公司为利用好微信在线安全教育，实行“奖勤罚懒”政策，与每月奖金挂钩，确保微信关注全覆盖；司曹铁路公司针对老职工不会使用智能手机的情况，采用班长传帮带方式，手把手为老师傅开通微信，参与在线安全教育。各直属公司、矿山纷纷结合生产实际，开展了形式多样的在线安全教育特色活动。发挥微信平台“安全讲师”的作用，释放职工的主观能动性参与到学习中来，依靠行政监督“硬要求”是其一，“软激励”的辅助手段也发挥了重要作用，通过深入挖掘职工喜闻乐见的活动形式，河钢矿业将在线安全教育打造成了寓教于乐的学习载体。开展“抢安全口令红包”活动。“抢红包”时下深受广大人民群众的喜爱，对此，河钢矿业将“抢红包”形式与安全知识学习紧密联系起来，考量活动细节，设置活动环节，最终形成了职工通过周一至周五观看安全警示教育片，获取穿插在视频中的上半部分安全知识口令；周末休息时间到微信平台上回复“口令红包”获取与安全视频相关的下半部分安全知识操作口令，合并口令后到支付宝口令红包中凭掌握的安全知识即可抢到红包的活动流程。活动开展以来，受到广大职工群众的一致好评，职工的参与度与活跃度居高不下，在线安全教育开展得如火如荼，最终实现了上下联动，形成了工作合力。2018年，共使用安全口令88道，“矿业安全”专栏共上传安全教育视频29期、《班组安全》40期，累积菜单点击次数106902次，累积点击人数达到67253人。开展“每周一题”答题活动。为了提高自学的有效性、实用性，检验学习成效，推动在线安全教育向线下安全操作转变，河钢矿业微信公众平台开设“每周一题”栏目，根据公司每周播放的安全警示教育片，围绕职工应知应会的安全技能和知识，每周推出一道题目，职工可以自主参与。职工以所在公司和矿山为单位进行实名制答题。公司以季度为单位，定期进行答题统计，对参与积极性高、题目作答准确的职工予以物质奖励。活动开展以来，共推送内容22期，职工参加答题人数超过4000人。越来越多的职工利用工作闲暇时间加入安全知识学习中来，赋予了“玩手机”就能辅助安全生产工作的新含义。