安全观论文范例

一、高职院校生物理实一体化实训室的现状

理实一体化教学要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境，强调空间和时间的统一性，教学场所的多功能性、复杂性和流动性大等特点，是正常意外伤害的最大隐患。故实训室安全管理需要综合考虑众多因素制定安全管理条例才能从源头上对高职院校生物实训室的安全管理起到作用。生物理实一体化实训基地是训练学生专业能力的场所，实训内容多且很少重复，所用微生物菌种、生物材料以及化学试剂种类不同，所排放的污染物的种类多，成分复杂。目前所排放的污染物来源可分为：

1.学生作品。

学生通过实践获得技能操作能力的提升和对理论知识的深入理解，学生实训作品一般没有实用价值，主要是为了训练某项操作技能或为了验证某项理论而设置的，故大多是废弃物。

2.陈置试剂和回收溶剂。

凡溶剂使用量较大的学生实验，操作规程中一般都有回收的要求，在实际操作中也确实是“回收”了。问题是这些简单回收的溶剂纯度不高，一般不可直接再利用。其中一部分用来清洗玻璃仪器，洗后随水流入下水道，最终还是成为废弃物，仅有少部分被回收利用。积压、陈置试剂是由于各种意外的变动或未使用完全而造成的，久置造成氧化、分解、聚合等化学变化而不可再使用。

3.实训本身产生的三废。

摘要：近年来，西方国家在价值观念、思维方式、生活方式等文化领域加强了对我国职业院校学生的渗透和扩张，使职业院校文化安全面临前所未有的挑战。我们应当通过强化学生的国家文化安全教育、培养学生的文化鉴别力、加强学生的民族传统文化教育、坚持马克思主义的指导地位、加强学生的人文教育、调动全社会各方面力量等策略，来增强学生国家文化安全教育。增强职业院校国家文化安全教育，对于维护国家文化安全，维护国家的长治久安，提高职业院校人才培养的质量都具有重要意义。

关键词：职业院校；国家文化安全；教育文化

安全是一个国家稳定发展的精神保障和文化支撑。维护国家文化安全，就是维护国家的指导思想、意识形态、核心价值观等不受侵犯，捍卫国家文化主权的独立性和自主性，使其免遭来自内部或外部的破坏或颠覆。当今世界文化交流日益频繁，文化在国际综合国力竞争中的重要地位日益凸显，各国维护自身国家文化安全面临着更加复杂严峻的挑战。进人21世纪，国际竞争也越来越表现为文化的竞争。然而，目前，西方强势文化大肆围堵发展中国家的文化，发展中国家捍卫本国传统文化已经刻不容缓，我们必须高度关注国家文化安全，因为这是关系到我国主流意识形态和价值观是否会被改变、关系到我国是否会被西方国家西化和分化的重大政治问题。目前，职业院校也成为西方国家进行文化渗透的重要对象，增强职业院校国家文化安全教育刻不容缓。增强职业院校国家文化安全教育，对于维护国家文化安全，维护国家的长治久安，提高职业院校人才培养的质量都具有重要意义。

一、职业院校学生国家文化安全教育的现实状况

一直以来，西方国家通过在价值观念、思维方式、生活方式等文化领域加强了对我国职业院校学生的渗透和扩张，企图解构中国传统文化的基因和根基，削弱中国的主流意识形态。西方文化的渗透和扩张，使职业院校国家文化安全面临前所未有的挑战，职业院校学生国家文化安全教育的现状堪忧。

（一）传统文化观念弱化

随着全球化的发展，西方国家依靠强势文化进行文化渗透和文化输出，宣扬西方资产阶级的世界观、人生观、价值观，挑战我们的核心价值观，企图动摇我们的民族自尊心和民族自豪感，使人们逐步对西方文化产生认同感。西方国家鼓吹以“人权高于主权”为核心的“新干涉主义”，对与其价值观不同的国家进行攻击；通过电影、广播、电视、互联网、书刊等传播手段，输出西方资产阶级的政治理念、意识形态、价值观念和生活方式。西方国家往往利用学术交流等形式对我国高校进行意识形态的渗透，影响着大学生的思维方式、生活方式和价值观念。然而，在学术评价体系方面，国内的学术成果选择西方的评判标准，大学和科研单位非常重视在《自然》《科学》等国外学术杂志上发表的论文数量m。西方国家和敌对势力通过各种途径对中国进行污名化，并输出西方的享乐主义、个人主义、拜金主义的价值观；利用民运分子扰乱人们的政治信仰和国家统一，破坏我国的安定团结。应当看到，西方国家的文化渗透也给职业院校学生的思想道德和理想信念带来巨大的冲击。一些职业院校学生盲目推崇西方文化、价值观念和生活方式，较多注意传统文化中的负面因素，表现出历史虚无主义，传统文化的认同感不强。一些职业院校学生以看好莱坞大片为时尚，以吃洋快餐和购买外国品牌消费品为享受，并在消费过程中受到其价值观和文化的影响，产生文化认同。在一些职业院校学生心目中，外国的愚人节、情人节、圣诞节已经代替中国的传统节日。一些职业院校学生不知何为中国传统文化的精髓，对于传统文化的理解一知半解，对传统文化的现实价值持怀疑态度。另外，在西方价值观的冲击下，一些职业院校学生的价值观功利色彩浓厚，实用主义、享乐主义受到推崇。

摘要：针对目前高校实验室安全教育的现状，提出实验室安全教育微信平台的构建设想。分析了安全教育微信平台的应用优势，阐明安全教育微信平台的内容设置，并强调充分发挥安全教育微信平台的优点是落实长效安全管理方针的有效保障。

关键词：实验室；安全教育；微信平台

近日，我校入选福建省一流大学建设高校，省政府对我校的支持力度加大。随着学校教育经费投入的增加，我院实验室建设规模和水平均上一层次。实验室承担的科技攻关项目日增，教学科研任务繁重，实验室的安全管理也面临更大挑战[1-3]。据统计实验室安全事故90%以上都是由于人为主观原因引发的[4]，因此，如何开展科学有效的实验室安全教育[4,5]，保证实验室正常有序的顺利运行，保障师生的安全健康，已引起高校和社会的高度关注，成为实验室建设与管理工作的重要课题。微信于2011年推出后，在大学生中普及的程度非常高，不少高校开始利用微信进行教育和管理工作。重庆科技学院孙宝光等[6]认为使用微信平台构建大学物理实验考核系统，开展移动互联学习，是保障大学物理实验教学质量的理想选择。北方工业大学郑丰[7]探讨了基于微信的高校实验室管理系统的设计与实现。陕西师范大学李永丰等[8]探讨了“微信+二维码”的实验室生物安全教育模式。长治学院靳力鼎等[9]研究了微信公众平台环境下的高校实验室消防教育。鉴此，我院构想建设实验室安全教育微信平台，让学生充分认识到实验安全和环保的重要性，为培养高素质的人才奠定基础。

1实验室安全教育现状

1.1安全意识淡薄

长期以来，各高校几乎都存在重教学科研，轻安全管理等安全意识淡薄的思想弊病。高校实验室存在的安全问题并不直观突出，“看着没事，出事了才有事”，所以实验室安全工作被忽视，对安全管理工作敷衍了事[10]。不正确的安全观念和态度导致了一些图省事的违章操作，比如对“三废”未按有关规定进行处理，对他人人身健康和房屋基础设施都造成重大损伤。

1.2安全教育体系不全

［摘要］

培养适应社会发展需求的食品安全管理及技术人才迫在眉睫。文章针对食品安全课程教学的不足，提出问题导向的食品安全课程教学模式，并依据教学内容和食品安全热点凝练出了12个热点问题，以分析讨论热点问题为主线完成课程教学，课堂讨论，文献阅读，实验设计，以及期末考核。

［关键词］

食品安全；问题导向；教学改革

一、前言

食品安全和人们的日常生活息息相关。作为食品质量与安全专业的专业核心课程，其重要性不言而喻。[1]食品安全学是一门新型的综合性课程，其既有独特的知识内涵和研究体系，又和社会文化相关联，涵盖了自然、社会、人文等多门学科，具有很强的知识性，综合性和实践性。食品安全学的内容涉及食品微生物学、食品化学、食品毒理学、食品标准与法规、食品生物技术等12门课程。面对日趋复杂的食品安全问题，如何将课程内容有机整合，引导学生树立正确的食品安全理念，让学生掌握扎实的食品安全基础知识，对食品安全能知其然更知其所以然，能从专业出发，客观地看待、解决食品安全问题，这成为摆在食品安全教师面前的重要课题。[2]

二、食品安全学教学环节的不足

摘要：针对社会人才需求的转变，湖南科技大学安全工程专业进行了人才培养模式探索与改革的研究。本文分析了本校安全工程专业人才培养的现状和存在的问题，确定了包括人才培养方向的转变、本科全程导师制、科教协同教学、实践教学平台建设等人才培养模式的改革创新内容。构建适应经济发展的人才培养模式，满足社会对综合创新型安全人才的需求，具有强烈的时代背景与意义。

关键词：安全工程；社会需求；人才培养；改革创新

随着国家经济和行业需求的发展，社会对安全工程专业人才的需求在持续更新变化，传统的安全工程专业人才培养目标已不能满足科技创新发展对大学生人才的重大需求[1,2]。基于“总体国家安全观”的发展理念与思想，安全工程专业应旨在建立集政治安全、军事安全、资源安全、社会安全、科技安全于一体的“大安全”的结构体系，而不仅仅局限在于行业安全、企业安全、社区安全等传统安全领域[3-5]。因而，面对社会安全需求的改变，以传统行业起源发展的高校安全工程专业只有进行人才培养模式的探索与改革，才能解决安全工程人才素质能力与服务多样性社会需求的突出矛盾[6,7]。

一我校安全工程专业人才培养的现状

（一）我校安全工程专业现有的人才培养模式

湖南科技大学安全工程专业始建于1985年的矿山通风与安全本科专业，是原煤炭部最早开办的矿山通风与安全专业之一，也是湖南省最早开办的矿山通风与安全本科专业，1999年更名为安全工程专业，属国家管理专业点、教育部高等学校特色专业建设点建设专业、湖南省重点建设专业，是学校传统优势专业，是矿业工程一级学科博士点、安全科学与工程一级学科硕士点重点研究方向。本专业特色是“立足矿山，服务南方，兼顾其他”“立足矿山”，重在培养面向矿山，能从事矿山安全工程方面的规划设计、检测分析、事故预防与控制、监察评估与研究开发工作的复合型高级工程技术与管理人才。“服务南方”，主要为南方各省培养高素质的矿山安全工程技术与管理应用型人才和创新型人才，把本专业建设成为南方各省重要的矿山企业安全技术与管理人才培养基地和科学研究基地。“兼顾其他”，同时兼顾到建筑、企业生产、政府安全监督管理、安全经济研究、风险管理与保险、工业卫生防治等诸领域的安全。

（二）目前存在的主要问题

摘要:为提升民爆企业安全文化建设质量与速度，结合民爆企业安全文化建设现状，利用PDCA循环理论构建了3层次民爆企业安全文化建设模型，提出了民爆企业安全文化建设实践框架与人员职责，分析了在自发性驱动与管理性驱动的双动力驱动作用下民爆企业安全文化发展规律，总结了安全文化建设2项驱动力的提升策略，以期为民爆企业安全文化建设的高效发展提供参考。

关键词:民爆企业;PDCA循环;安全文化;双动力驱动

企业安全文化是在“大安全观”和“大文化观”下提出的，是被企业员工群体所共享的安全价值观、态度、道德和行为规范组成的统一体［1－2］。民爆行业近年来面临生产技术与工艺设备的革新，加之民爆行业自身就属于高危行业，安全成为此类企业发展的生命线［3－4］。现如今民爆企业本质安全建设尚未健全，不能全面规避事故发生，安全文化建设成为提升企业安全生产水平的有效补偿措施，在实现民爆企业安全发展上起到了重要作用。我国安全文化建设取得了较多的成果，如王秉等［5］从安全文化生成的因素、途径、动力与表现形态4个方面提出了“6－5－2－4”安全文化生成理论，宋四新等［6］对安全文化建设模式、员工行为和企业行动提出了文化建设改进措施，朱立波［7］介绍了企业安全文化建设实践经验。国内在民爆企业安全文化建设上的成果还较少，总结借鉴安全文化研究成果，结合《企业安全文化建设导则》(以下简称《导则》)与PDCA循环理论构建民爆企业安全文化建设模型，提出民爆企业安全文化建设实践框架，总结安全文化建设驱动力提升策略，以期为民爆企业安全文化建设提供参考。

1民爆企业安全文化建设模型

《导则》中将安全文化建设基本要素分为安全承诺、行为规范与程序、信息传播与沟通、安全行为激励、安全事务参与、自主学习与改进、评估、审核8项内容，结合基本要素，基于PDCA循环原理构建了3层次民爆企业安全文化建设模型，如图1所示，各阶段的迭代更新促进民爆企业安全文化提升。模型中第1层为准备阶段，包括了组织架构、人才与物力资源准备，资料的归集整理、企业现状分析和安全文化建设方案的制定。第2层为实施阶段，其核心层是安全理念文化体系的梳理与建设;安全制度文化体系、安全行为文化体系与安全环境文化体系共同实现安全行为的规范与程序化，构成了实施阶段的基础层，其中安全制度文化体系是文化建设的具象化载体，安全行为文化体系是人员在生产经营过程中的安全思维方式、行为准则、行为模式的总和，安全环境文化体系用以实现生产工艺、设施、作业条件等要素达到本质安全化并与人文环境相互和谐配套，主要建设内容包括物质安全环境和人文安全环境;建设信息传播与沟通、安全行为激励、安全事务组织参与、教育与考核四大机制，构成实施阶段的支撑层。第3层为检查与修正阶段，通过调研审核企业安全文化建设现状，以员工安全保障能力的提升为评估分析的具象表征检验安全文化建设是否向正向发展，总结不足之处进行改进与修正，促进企业安全文化稳步发展［8］。

2民爆企业安全文化建设进程

2.1全员参与下的企业安全文化建设组织架构设置

【摘要】安全教育培训是航空企业在开展各项工作的重要保障和首要任务。开展安全教育培训，不但有助于航空企业提升安全教育培训效率，而且有助于提升航空的工作人员处理突发事件的专业性。正因为高质量的安全教育培训对航空企业及其员工有着十分重要的意义，论文对航空企业如何开展有效的安全教育培训进行深入的探究。

【关键词】航空企业；安全教育；培训

1引言

航空企业运营的过程不但需要投入大量的资金，而且需要从业人员拥有较高的专业技术。然而航空企业还是存在巨大的安全隐患。尤其是随着近几年来航空企业的快速发展，航空安全教育培训重要性也逐渐凸显了出来。航空企业员工的技术水平和航空企业的公司管理制度都极有可能引发安全隐患。所以，航空企业应该积极开展安全教育培训工作，这对减少航空企业的安全问题有着十分重要的意义。基于安全教育培训的重要性，以下对航空企业如何有效地提升安全教育培训的方法作一个深入的分析。

2加强航空企业安全宣传教育

在航空企业中，大多数员工的自身素质有待提升，工作中安全意识淡薄。造成这种情况的主要原因在于安全宣传教育的深度不够。所以航空企业应该认识到安全宣传教育对企业员工的重要意义，让员工树立正确的安全观念以及意识，以此从根本上提升员工的安全行为素质。航空企业想要做好安全教育的宣传工作，就要积极地增加安全知识的宣传途径，从各个方位和多个角度向员工宣传学习安全教育的重要意义[1]。这样的宣传不但有助于提升员工的安全意识，而且对减少航空企业运行过程中的安全隐患也有着十分重要的意义。而为了提升安全教育的专业性，公司应该邀请一些航空专业工作的专家进行安全教育的讲座，一方面，有助于企业的员工和安全专家进行高效的交流，有效地提升员工自身的安全意识。另一方面，专家向员工传授一些在工作时必备的安全技能，有助于员工在遇到安全隐患时进行专业的处理。同时，航空企业还应该将相关的航空安全知识装订成册，发放给每一位员工，这有助于航空工作人员随时观看，而这对提升航空企业自身员工的安全意识有着十分重要的意义。

3举办航空安全知识与技能培训班

高校国防教育篇1

实现中华民族伟大复兴，是中国近代以来最伟大的中国梦。“深化国防和军队改革是实现中国梦、强军梦的时代要求，是强军兴军的必由之路，也是决定军队未来的关键一招”[1]。中国梦的有效实施，需要安定团结的政治局面，加强国防和军队建设无疑是保证稳定的强有力支撑。然而，国防建设并不是一簇而得，需要一代一代人接力前行与艰苦探索。不断推进强国梦的目标，关键在于人才的接力和承续。国防教育要从娃娃抓起，少年强则中国强，少年进步则中国进步。

1高校开展国防教育的必要性

从1985年试点以来，高校国防教育已经走过三十年春秋。三十年的发展历程，有成就，也有困境；有经验，也有教训。整体来看，高校开展国防教育，对当代大学生有着举足轻重的作用。

1.1高校国防教育是大学生全面发展的重要途径

马克思主义的根本指向就是人的自由全面发展。虽然我们所处的社会阶段仍然处于“以物的依赖性为基础的人的独立性”[3]阶段，离实现人的自由全面发展还有很长的路要走，但是国防教育作为大学生全面发展的有效载体，对大学生的道德品质、智力发展、身体素质、心理承受力和法治教育都有巨大的提升。具体而言，国防教育的特有形式有助于培养社会主义共同理想；军事斗争的对抗性、复杂性和残酷性孕育着创造性思维方式；国防教育的技能训练能够增强体质，身体承受力和锤炼心理意志力，同时，国防教育的纪律能够提升大学生的自我约束力，从而为严守法治打下坚实基础。

1.2高校国防教育是爱国主义教育的重要方式