教育工作意见范例

2014年，全县教育系统关工委要以党的十八届三中全会精神为指导，认真贯彻落实省、市、县关于加强关工委建设文件精神，坚持 “围绕中心、配合补充，立足基层、注重实效”的工作方针，持续推进基层关工委工作常态化，努力加强关工委自身建设和工作创新，以立德树人为主线，以理想信念教育为核心，全面关心青少年健康成长。2014年全县教育系统关心下一代工作主要有以下几个方面：

一、以社会主义核心价值体系教育为核心，开展各种宣传教育活动。

认真组织学习党的十八届三中全会精神，以主题教育等各种活动形式，积极配合相关部门在青少年中广泛宣传十八届三中全会精神。继续开展《中国梦》主题教育活动，力争在谋深化、求融合上有突破。在主题教育活动中要把对青少年进行理想信念、社会主义核心价值体系教育作为重要内容，要丰富教育活动的形式，积极组织主题读书活动、主题征文活动，会同县文明办、县关工委，在全县中小学生中开展“中国梦·我的梦，争做美德少年活动”，全面提升新一代人的文明素质和精神境界。积极参与文明平安校园创建活动。联合县司法局、教育局德育办，组成心理健康咨询、法制教育报告团，运用典型案例，开展“普法宣传” 和心理健康教育，为打造平安文明校园作出积极贡献。积极参与青年教师的职业道德教育活动。动员和组织老教干、老教师对青年教师“传帮带”，从思想、政治、业务上言传身教，帮助青年教师早日成为师德高尚，教学技艺精湛的人类灵魂工程师。局关工委讲师团协同局德育办、工会继续深入基层学校进行师德报告。

二、持续推进学校关工委常态化建设，夯实关工委基础能力。

关工委工作常态化建设是省教育厅提出的工作要求，也是省厅对各市、县(市、区)教育关工委和基层学校关工委考核的重要标准。基层学校常态化创建工作面广量大，任务艰巨，各校要摆上重要的议事日程，纳入党政工作运行轨道，领导班子配备到位，制定创建规划，从今年开始，我县将力争用3年时间，完成基层学校关工委常态化合格单位创建工作。教育局将对照要求，一个单位一个单位地通过，成熟一个，认定一个，不赶时间，不追求进度，抓好一批典型，稳步推进，要把常态化（五有五好）创建工作纳入到学校的综合考核之中，提高各学校党政领导对创建工作的重视。

三、努力办好家长学校，提高家庭教育工作水平。

家长学校是学校教育联系家庭教育的重要载体，是学校关工委重要的工作平台。要继续认真贯彻落实省教育厅、省教育系统关工委《进一步加强和改进教育系统家长学校工作的意见》及《省教育系统家长学校考核标准》，着力打造家长学校品牌，创新家长学校的办学特色。要继续按照教育部门主管、关工委主抓、学校主办的要求，落实好学校内部管理体制。要进一步提高家长学校的教学质量，加强骨干教师的培训和培养工作，加强教科研工作，办好网络家长学校，增强家长学校的吸引力和凝聚力。按照省市关工委的要求，从2014年开始，把家长学校达标作为中小学关工委工作常态化合格的必要条件。

摘要：社会经济的飞速发展为现代化医疗卫生事业的进步创造了新的机遇。在医院内部开展思想政治教育工作，有助于和谐医患关系的构建。和谐医患关系是保证医院医疗系统正常运行的基础条件。本文结合现阶段我国医疗卫生行业发展的实际情况，对医院如何做好思想政治工作进行了简要论述，并且结合多年工作经验，总结出几点构建和谐医患关系的可行性策略。

关键词：医院；思想政治；医患关系；构建；策略

医院是为人们提供康复治疗的主要场所，医生肩负着救死扶伤的社会责任，因此具备高尚的职业形象。近年来医疗事故发生频率逐渐提高，导致医患关系十分紧张。这一问题的存在不仅阻碍了现代化医疗卫生事业发展进程，而且也困扰了医院正常工作的开展，给患者生命安全造成严重的威胁。在医院内部做好思想政治工作，有利于提升医院诊疗工作质量，从而降低医疗事故发生率。

一、医患关系紧张的主要原因

（一）社会方面

政府部门对于医院工作没有给予高度重视，导致医院医疗系统运行效率有所下降，医疗各项建设资金不到位，很多工作难以开展。药品价格持续上调，使人民群众看病难、看病贵问题始终存在。医疗保险行业无法发挥出为人民提供医疗保障的作用，导致医疗事故发生后，人民群众意见颇大，无形中助推了医患关系的恶化[1]。

（二）医院方面

一、家庭教育管理误区盲区面面观

（一）学生给家庭教育管理带来的影响。少数学生，进入大学前，因老师或学校与家长联系过，受到过责难，有了经验。他们报假电话号或是过期的电话号。切断了学校同家庭的通道。这现象在高职高专学生中居多。说假话。在家不说学校的实情，给父母假象，不报告在校的表现。使得他们在学校做什么，家长不知情，失去了管教针对性。

（二）学校给家教带来的消极因素。少数不具办学条件的学校，在利益的驱使下，过分夸大其教育管理能力，要家长如何如何放心学生的教育，给家长注射了麻痹剂。原因是学校的增加大于人口增加的需求，生源成了学校生存的第一件大事，市场经济严重冲击教育这一神圣的领地。事业化、福利化、人文化的教育有了转向。害怕学生流失，本来学校盼家长配合对学生进行教育，现变成了学校不能对家长讲实话，说实情。有的家长，即便从校了解到一些关于学生的信息，也有虚假成份。家教失去了可靠的信息源。

二、加强大学生家庭教育与管理的几点思考

党中央、国务院十分重视大学生的家庭教育，国务院专门下发了《关于进一步加强和改善大学生别想政治教育工作意见》，大政方针已定。抓好落实，事关民族的未来，科技强国，教育为先。

（一）各级教育行管部门要率先垂范，净化教育这片领地，依靠经济杠杆和行政手段，进一步清除不具办学条件的学校，规划生源对学校的需求比。加强检查督促，发现学校弄虚作假，给予经济或行政处罚，给加强家教开路护航。

（二）学校要探索大学生家庭联系与沟通的机制，高度重视，高度对学生负责，广开渠道，采用邮寄、电话等各种形式，与家庭联系。学校的党团组织的负责人、班主任、辅导员是这项工作的承担者。家校联系要制度化，每月或间隔一段时间，进行一次家校联系；要规范化，作为一项常规性工作，常抓不懈，有专门的经费，学生处设立机构，专门的领导负责。多样化，将学生突出的表现，用喜报形式函告家庭，不好的典型，同样要报告家庭。有条件的，可以召开家长会或家长代表会，让家长、老师、学生面对面交流，家长直接参观和欣赏学生的表现和成长，听取家长对学校的建议。办人民放心的教育。

摘要：家庭教育对于幼儿健康成长起着至关重要的作用，而现在随着社会化关系日趋复杂，家庭教育就显得尤为重要了。本文分析了家庭教育中存在的问题，并且根据问题提出了提升幼儿家庭教育指导工作意见和建议。

关键词：幼儿园;家庭教育;指导;策略

家庭教育是孩子成长过程中必不可少的一种教育，孩子在成长初期大部分时间都是在家庭中度过。家庭是幼儿性格形成和人格培养的重要场所，是保障幼儿茁壮成长的坚强后盾幼儿习惯的养成与家庭教育有着密不可分的关系。可以说，家庭对幼儿的影响是幼儿园的教育不能取代的，基本上居于首位。为此，我们应该积极去探索研究幼儿的家庭教育课题，这是一项重大的课题。

1当前幼儿家庭教育中存在的问题

1.1家庭教育杂乱无章

目前我们国家的大部分幼儿园提出了一定的条约规范,是一项重要举措，但仅仅有制度规范,却不去深入贯彻。对于家庭教育指导工作，幼儿园没有形成保障机制,大部分停留在“讲起来重要,做起来次要,忙起来不要”的境地。

1.2形式传统守旧，难于创新

摘要：当前，新课改对高中班级管理工作产生了一定的影响。高中班主任已经充分注意到传统的管理工作模式不再适用于现阶段学生的心理成长和发展规律。本文重点对高中班级管理工作模式进行了分析和研究，提出了疏导教育法在班级管理工作中的具体应用方法。可以看出，疏导教育法应用在高中班级管理工作中的效果非常明显。

关键词：疏导教育法；高中；班级管理

许多教育工作者有效结合自身多年的高中班级管理工作经验，对高中班级高效化和高质量管理工作进行了全面分析和总结。大量的实践工作经验表明，疏导教育法对提升高中班级管理工作的质量和效率有非常明显的效果。因此，本文针对性地提出了相应的管理工作意见和建议，为保证高中班级管理工作质量打下了基础。在该项工作的开展过程中，高中班主任需要在班级管理工作中有效落实疏导教育法，为高中阶段学生的学习和健康成长提供保障[1]。

一、营造疏导教育的班级环境

在实际的教学实践工作中，班主任必须充分注意整个班级的环境效应，建立起更加积极向上的学习和生活环境，让学生和谐共存。在学校内部，课程设置模式、学生素质差异等方面的因素都会对高中班级管理工作的整体质量产生不同程度的干扰。高中班主任要想有效提高班级管理工作水平，必须运用先进的教育方法，如疏导教育法，为学生营造一个更好的学习环境。在这一环境中，学生可以将自己的身心需求全面释放出来并得到满足，得到教师和同学的关注。如果学生的心理期望没有得到满足，其思维意识就常常会受到不良影响。学生存在许多不同的想法，但缺少语言交流的机会来表达自己。因此，应用疏导教育法至关重要。有教育工作者认为，想要在高中班级管理工作中营造一种良好的疏导教育环境，高中班主任必须充分发挥自身的良好引导作用[2]。教师在运用疏导教育法开展管理工作时，需要采用精神鼓励的方式提高学生学习的信心，不能让学生在班级中感到孤独或受到冷遇，通过疏导教育，让学生的内心变得更加强大，有效地融入整个班级大环境中。在班级管理工作中，教师要有意识性和有目的地督促学生和管理学生，让整个班级的学习氛围更加和谐融洽。在新课改的教育体制下，很多高中班主任受传统班级管理理念的影响，没有充分认识到教育教学改革工作的重要性，也没有将全新的教学模式有效地落实到实际教学和教育工作中，让整个班级的学习氛围过于枯燥和乏力。教师在这一环节应当依照教学的具体标准和相关内容，以教学知识为基础，合理设置教学问题，激发学生学习的积极性，让学生在班上可以大胆表达自己对各种问题的看法。同时，教师还要给学生一定的鼓励和支持，引导和纠正学生的观念，不断提高学生的成就感。

二、构建疏导教育法和学生之间的沟通桥梁

高中班级管理工作需要教师以教育教学为引导，充分展现学生的主体地位。在实践教学活动中有效运用疏导教学法，需要教师对班上不同学生的不同个性和心理状态进行有效总结，并以此为出发点，既把课本中的知识内容传输给学生，又重点培养学生的学习兴趣和学习方法，让学生在整个学习活动中具有更强的自信心和更坚定的信念，让学生学会主动学习和思考，不断提高综合素养。比如，教师在应用疏导教育与教学法管理班级时，必须对学生的心理发展状态、身体成长变化进行有效控制，将每一个学生都视作一个独立的个体，有效提高学生的独立意识，让学生在学习和管理工作中得到尊重，充分适应整个班级的学习环境。在此环节，教师要对学生的身心发展及学习成长趋势进行有效的控制。对一些自我意识较强的学生，教师可以让学生充分了解自身的成长和发展的重要性。对一些自我意识发展比较缓慢和性格相对比较内向的学生，教师可以通过鼓励和谈心的方法来引导，有效消除学生在语言交流和学习过程中存在的心理障碍，让学生的自我发展意识及自信心得到有效提高。

一、社区教育信息资源建设与应用中存在的问题

1．由于人员和资金等方面的制约，致使社区教育信息资源的数量和质量难以得到保障。有的社区教育资源建成后，一用好几年，更新缓慢或根本没有更新，不能形成对社区居民的持续吸引力；和社区居民很少有互动活动，无法有效地调动社区居民参与社区教育的积极性更谈不上支持社区居民的个性化教育；社区教育信息资源的评价方法不完善，以及社区教育信息资源评价功能的缺失，使得对社区教育信息资源应用所取得实际效果的评判较为模糊。

2．各级社区教育机构在社区信息资源建设和应用上埋头苦干的多，在理论研究方面工作较少，大多数从事社区教育工作的人员缺乏以理论指导实践、在实践中印证和充实理论的意识，没有有效利用教育实践和理论研究相结合的强大武器，来为社区教育的发展作出更大的贡献。为进一步深入推进社区教育发展，切实增强全市社区教育三级办学的基础能力，宜兴市2012年社区教育工作意见明确要求：社区培训学院要把宜兴终身学习网工作放上整体工作安排的相应位置，加强领导，健全机构，落实专人负责，精心设计发挥全市社区教育龙头作用的服务方案，并作为一个系统工程予以实施。在具体工作的推进上，明确指出要建设好信息互通平台，结合宜兴实际，深度开发社区网上教学资源，为社区居民提供在家门口接受终生学习的平台，以此发挥社区培训学院在全市社区教育办学中的龙头和辐射作用。

二、增强社区教育信息资源示范辐射功能的实践

1.健全领导体制和运行机制，加强社区教育制度建设

三级社区教育网络服务体系的建成，确立了社区培训学院在整个系统中的龙头地位，并依托“宜兴终身学习网”作为社区教育网上教学资源建设与应用的主阵地。在市教育局的支持下，宜兴社区培训学院专门组建了宜兴终身学习网管理办公室，由此办公室统一组织和推进“宜兴终身学习网”相关事务，协调与其他社区教育机构的关系，共同建设和维护“宜兴终身学习网”这一社区教育资源共享平台。

2.加强辐射源（宜兴终身学习网）软硬件建设

1、东莞市中职学校“校企合作”困难的原因

1.1东莞中职学校服务地方社会经济的意识和能力薄弱。

从中职学校教学本身来看，专业设置、课程改革、教学模式等与东莞产业结构不匹配，不能很好满足企业需求。东莞地处改革开放前沿，形成了以外资企业为主的制造业产业集群为主导的产业结构。当前急需与制造业配套的电子、机械、模具等各类工科专业人才。而本市职业学校大多以财经商贸等文科类专业为主，工科类专业偏少，加之市民对到企业从事技能工作有偏见，愿意就读工科的学生偏少，更加制约了工科专业的发展。在课程设置方面，东莞中职学校为了迎合学生升高等职业学院需要，课程设置以语文、数学、英语等基础课程为主，专业课比例偏低；在教学内容上以理论课为主，实训实操课较少；在考核方式上重视考证，轻视技能训练；在课堂教学中重讲授轻示范，重动脑轻动手。中职教育培养与企业需求脱节成为校企合作的严重障碍。

1.2中职学校学生综合素质不高，对企业缺乏吸引力。

中职生来源一般是中考后无望升入普通高中的学生，文化基础较差，学习能力较弱，学习动力不足，学习目标不明确。义务教育阶段学习的失败给中职生造成心理阴影，对学习没有信心，进入职业学校三年综合素质并无明显提高。同时，东莞经济发达，家庭条件相对优越，学生生活环境宽松，一些学生不愿意到基层学习和锻炼，没有深入基层的劳动观念和吃苦耐劳的精神，往往想的是坐办公室当白领，甚至宁愿当保安员也不愿意当技术工人。这样的学生到企业实习也只是走走形式，其结果是学生不安心，学校不放心，企业不开心。

2、促进东莞市中职学校“校企合作”的制度创新

2.1发挥政府在校企合作中的统筹作用。

摘要:幼儿园工会肩负着联系幼儿园党委与教职工的作用，它是在幼儿园党委的带动下组成的群众组织，同时也是促使幼儿园不断壮大的关键力量。从当下的教育实践来看:幼儿园工会在组织工作中依然有很多不足之处。本次论文通过分析当下国内幼儿园工会组织潜在的问题，就这类问题的解决方式与创新方案进行了深入的探索与分析，希望对接下来的幼儿园组织工作能够提供借鉴。

关键词:幼儿园;工会工作;创新;发展

在教育机构当中，幼儿园是重要的基础部分，同时也是幼儿感受新知识的关键时期。在新课改不断推行的过程中，基层幼儿园教育面对全新的教育形势，搭建现代高效的校园形势，已经成为必须解决的问题。为了提高当代幼儿园教育力度，教师团队的业务水平与思想素养必须达标。幼儿园工会作为当代幼儿园党组织的有效管理方法，同时也是幼儿园开展教育管理的主要阵地。从工会内容来看:幼儿园工会承担着监管日常、深化幼儿园工作、提高教学质量的重要职能。在基础教育当中，工会组织具有管理与监管等功能，本次论文对当代幼儿园工会的潜在问题、发展现状与解决方案进行了有效的探索。

一、目前我国幼儿园工会工作存在的问题

(一)工会工作中思想素质偏低，解决能力较弱

在幼儿园教育工作当中，幼儿园工会作为最核心的力量，深化幼儿园工会工作有助于确保幼儿园教育工作正常进行，但就当下的幼儿园工会反馈的情况来看:领导与工会组织功能很弱，仅限于表面领导，所开展的工会组织，其思想素质整体不高，例如:由幼儿园工会举办的相关工作中，对思想政治的关注力度明显不够，同时在这方面缺少考核，让幼儿园教学面对突发状况无能为力，这样直接影响了当代幼儿园的教学效率。同时这种情况也是当下幼儿园教学最普遍的问题，严重制约了幼儿教学以及教育发展。

(二)较低的文化业务素质