《国际汉语》（年刊）中文，16开，出版地：广东省广州市，2011年创刊，是国际汉语教育专业学术集刊。本刊旨在及时反映世界范围内汉语教育领域及汉语文化传播、汉语国际应用等领域的最新研究成果，交流世界各地的汉语教学、传播、应用的实践经验，提供各种有用的信息，推动汉语国际教育、汉语文化国际传播及汉语国际应用事业的发展。
《国际汉语》读者对象为国内外从事汉语国际教育、传播和应用的各类人员，包括国际汉语教师和教学研究人员，汉语与中国文化国际传播及跨文化交流、汉语国际应用等方面的从业人员和研究人员，相关专业学生及对相关内容感兴趣的人士。在国内对外汉语研究专业同类期刊中转载率和引用率均名列前茅。
教材研发、教学与习得、调研报告、教学资源评介、教师发展、汉语课堂、海外汉语教学笔谈
中文教学与时俱进
法国汉语教育的起源与发展
汉越词与汉语词的词义关系
高本汉对汉语语法特征的认识
近代西方汉语教材与教学语法
马礼逊著作中的《拜客问答》
中高级汉语视听说教材词汇考察
中医汉语教材建设的回顾与思考
《语言自迩集》汉语语法研究札记
美国普林斯顿大学的中文教学特色
司登得《汉英合璧相连字汇》谱系考
程度补语句的教学徐霄鹰;52-60
面向零起点外籍家庭主妇的汉语教材设计
从跨文化交际看《增广贤文》的二语教学价值
对外汉语学习词典情态动词释义模式的对比研究
谋乐《德汉课程》(1914)词汇教学特点管窥
《国际汉语教师标准》和汉语外语师资培训本土化
《中国语语法》(1921):从句法结构分析入手
中文沉浸式教育的美国明州模式:实践、经验与启示
“已经”和“了_1”的异同及其跟越南语??的对比
清末民国时期基督教传教士不同传教思想指导下的汉语学习
《中国语教本类集成》所辑汉语教本文献内容及资料来源考订
汉语教材词汇部分的一些问题——以法语地区使用的教材为例
对外汉语文化教材的考察与分析——以《双双中文教材》为例
19世纪西洋人眼中的中国通用语言——以汉英课本为核心资料
自然会话和传统语言教材表现语言行为之差异:以赞同和反对为例
采用口译训练法的日本汉语教学实践报告——以结果补语的教学为例
《拉丁化新文字中国语初级教本》与《中国语模范会话》“序言”译注
法国第一位专业汉学家雷慕沙的中国语言研究——以《汉文启蒙》为中心
论专业医学汉语教材的编写原则——以《专业基础医学汉语——细胞生物学篇》为例
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2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
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