英语新世纪杂志 省级期刊

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理论前沿、名家专栏、教法探究、教学实践、专题研究、教学设计、测试评价

阶段侧重整体推进

江苏省宿迁中学简介

赞科夫的发展性教学理论

浅谈英语课堂教学的生活化

引导——让课堂交流更赋意义

浅谈教师如何备好一堂英语课

紧扣文眼寻求语篇教学突破口

罗杰斯的“非指导性教学”理论

浅谈高三英语“互助式”复习策略

激发英语学习动机有效提高教学质量

高中英语合作学习中的主要问题及对策

《牛津初中英语》ReadingⅡ教法探微

运用小组合作学习优化高三英语讲评课

2011年安徽省初中毕业学业考试备考策略

小组合作活动中低效案例分析及应对策略

基于阅读材料的高中英语听说活动设计例谈

例谈《牛津小学英语》中语篇教学的有效导入

小议小学英语游戏教学中学生语言能力的培养

“悟导练”教学方法在写作技能培养中的运用研究

合理预设动态生成——创建和谐的中学英语课堂

优化呈现策略引导学生有效建构语篇中词汇的词义

中学英语有效教学:构建“分层阅读”的教学框架

《牛津高中英语》Self-assessment板块教学方略例探

提升英语教研水平的有效方式——“菜单式”教研模式

论词块教学理论在词汇教学中的理论意义及其实践价值

高中英语教学在“创设情境,协作交流”中习得默会知识

《牛津初中英语》Welcometotheunit板块的教学思考与建议

英语故事教学的实践与思考——以译林版《牛津小学英语》为例

丰富手段让学生在实践运用中理解记忆词汇——《牛津初中英语》词汇教学实践与研究

以过程指导为核心的写作教学课堂观察与思考——以《牛津初中英语》7BUnit4的Maintask教学为例

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

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