数学通报杂志 北大期刊

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数学教育、教学研究、教学园地、说课、教材研究、解题教学、数学史话、学习园地

论“数学活动经验”的基本特征马文杰，鲍建生

也谈A.Sfard数学概念的二重性理论佘文娟，王光明

构建逻辑连贯的学习过程使学生学会思考章建跃

高考数学科考核目标研究任子朝，周远方，陈昂，田祥高

函数三种定义的演变历程及其利弊分析胡先富，薛颖

俄罗斯高中数学教育标准最新进展及启示徐乃楠，孔凡哲

初高中学生数学学习衔接存在的问题与对策陈建花，沈有建

课改后统计与概率内容考查研究陈昂，任子朝

教育价值:数学教学的根本之所在卜以楼

从初中“圆”的教学看极限思想的渗透赵燕，连春兴

中小学生对样本的认知发展研究巴桑卓玛，史宁中

数学折纸活动的类型及水平划分黄燕苹，李秉彝，林指夷

新西兰“几何与测量”领域内容标准研究黄晓英

职前数学教师MKT现状的调查研究庞雅丽，李士?

图形的旋转在解题实践中的探索与思考赵生初，许正川，卢秀敏

从“特例入手”分析和解答高考数学北京卷压轴题范先荣

HPM视角下的“图形旋转”问题探究王晓军，汪晓勤

引导是自主学习、合作学习有效的保证李庾南

“启发性提示语”的追溯、发展及其应用董荣森

中学统计与概率教学重点问题探究王丽颖，毕力格图

浅谈基于名题背景的试题编制陈淑贞，陈清华

多元文化下的勾股定理——数学文化研究性学习教学案例卞新荣

数学思想、数学方法和数学能力及关系的正确认识王金才

《数系的扩充》的教学设计与教学体会陆明明

一道公式推导试题引发的争论与思考赵思林

正确处理好数学教学中的几个先和后孙居国

对数学概念形成过程实施局部探究的实践与思考王华民，郑宝生

重视初高中过渡增强高一数学教学有效性陆正海

教师培训的三例——克服教学忌讳,加强教学研究翁昌来

关于高中数学"阅读材料"的思考钟建新

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

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