《今日教育》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
《今日教育》坚持为社会主义服务的方向，坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导，贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
卷首、系列专栏、本期关注、管理论坛、课程与活动、视野
让儿童做一些与考试成绩无关的事杨四耕
读致全国教师的慰问信感言
“挟子女令教师”拯救不了贫瘠教育王琦
“北大保安上大学”的三点启示张玉胜
“拍毕业照靠PS”背后的思考何勇海
情商教育不能恶补只能循序渐进钟倩
“毒校服”毒的不仅仅是孩子的身体徐娟
课堂教学的功能定位及其有效性判定范蔚
加快教育科学发展办好人民满意教育周旭
吕远洋:体教结合才能育英才
为“减负提质”付出实在努力冉承友
树立正确的人才观,需要社会给力徐娟
重庆市巴川中学让学生明白,该做怎样的人李杰
“拼同学”引争议是什么触动了大众的神经?
对学校落实2011年版课标的思考敖寿平
遵循语文教育规律打好“三个基础”王方鸣
雷人高考标语折射畸形教育观程贤军
林书豪是体教结合的“硕果”文山
2012年重庆市教育十项重点工作
用心、用情、用智、用力开启重庆教育发展新境界周旭
禁炒状元是对教育本质的回归王海鹰
提高教育工作领导力打造素质教育示范区徐世国
又好又快推进重庆市义务教育均衡发展周旭
饶英享受教育的简单幸福张磊
“减负”提质呼唤校长引领力钱直树
师德建设需体制内外合力推动郁潇亮
追寻童年时代语文教科书中的“红色足迹”秦亚洲
按照教育规律办好基础教育周旭
从农村青年的大学梦谈起杨凯
“最可行”的高考制度还需拾遗补缺陈莉
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