《课程教学研究》研究基础教育的改革与发展，传播素质教育的文化。刊物将针对课程改革和教育教学的实际，刊发观点新、质量优、指导性强的文章。贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针，坚持实事求是、理论与实际相结合的严谨学风，传播先进的科学文化知识，弘扬民族优秀科学文化，促进国际科学文化交流，探索防灾科技教育、教学及管理诸方面的规律，活跃教学与科研的学术风气，为教学与科研服务。
《课程教学研究》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
实践·现场、课程教育、专题·研究、创新教育、专题·前沿、教育视野、教育生态、天马行空·社区、实践·探索、环球视野、实践探索、特稿
通过图像表征促进小学数学理解教学葛素儿
迈向课堂学习共同体,促进中小学衔接教育朱敏敏
综合实践活动课程的规范和常态实施问题辨析林冬桂
中小学作业电子化现象的调查及分析陈晓东;张鹏举
论学生数学学习质性评价多样化实践路径张炳意
通过团体训练提升学生自我效能感的实验研究麻丽华
课堂教学的当下与未来——基于泛娱乐化语境的理性分析汪灵波
布置作业的艺术:一种教育测量的角度罗德红;吴守卫
重视校本课程开发构建有生命力的学校文化郑庆贤;庄严
以学论教——了解学生学习过程的课堂教学研究赖明珠
和而不同——课程与教学整合的实践呼唤与理论审思张传燧
改进生物演示实验提高课堂教学效率姚海霞
意义建构学习新理念——梅耶的学习科学观述要盛群力;庄承婷
动机统一量表在学习动机评估上的应用初探程优
“为着公共利益的教育哲学”观点评析樊文芳
“学讲练三位一体”的小学数学简约化课堂构建研究许小娟
利用微课促进信息技术教学的有效途径吴晓茜
小学数学教学大纲、课程标准中数学能力内涵的演变杜文平
基于学情视角的中学语文课堂调控策略研究林少玲
文,莫只为字数而作——关于小学生习作的思考吴汉平
信息技术应用与小学语文教学的融合探索陆建雄
细化品德课教学内容合理引导学生“体验”秦娥
试析综合实践活动指导教师的专业结构邹立波
近三年新课标全国卷哲学试题的嬗变与展望刘丙胜
信息技术课堂中意外的处理辨析李雪梅
香港高中地理科校本评核的特点和启示王欢迎;冯生尧
义务教育化学课程内容中兴趣点的探查刘卫玲
高中英语语法课教学有效性的课例分析赖曼珍
实现语文教师有效引导的双重路径温小军
法国与土耳其语文教科书视觉要素比较研究傅建明;逄超
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