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教育视点、教学实践、创新课堂、教海探航、多媒体教学、课题研究

1、浅议如何提高小学教师素质许勇

2、如何读懂古诗词的几点思考钱浩

3、数学作业应该有适当的评语高卓

4、追求教学结构设计的最优化王有鹏;

5、试论职业教育中的个性化教育徐云

6、新课改下高中英语写作能力探究王琳

7、浅谈初中英语研究性阅读教学吴志高

8、中学生同伴关系的建立与培养李玉环

9、初中数学课堂教学改革的误区初探陶红

10、新课程理念下的初中美术欣赏教学徐侠

11、高三英语讲评课教学新模式研究方仕国;

12、在阅读训练中培养学生的创新能力刘群

13、对初中语文早读课的困感和思索章媛媛

14、巧用提示语，审题最给力陈宝祥，石瑛

15、对中学语文教学现状的观察与思考辛卫华;

16、高中英语任务型阅读教学模式探讨朱秀丽

17、提高写句能力,打开聋生世界的窗口王小燕

18、关于语文阅读教学中问题设计的探讨陈冬青

19、新农村初中数学分层练习的实践与认识沈学权

20、多种教法并用，让学生学得好、记得牢谢文君

21、如何通过小说阅读来提高学生的学习能力王莉

22、高中生语文学习衔接不佳原因分析及对策朱涛

23、高考文学类阅读“标题”类题目解题指津陈力夫

24、浅谈经典诵读在初中英语写作中的有效教学陆丹

25、新课改背景下高中语文校本教研之探索与思考程鸣

26、初中化学学困生预防和转化的策略王灵柱，柳兆华

27、如何合理安排议论文层进式论证结构巫秀美，李照秋

1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题

2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词

5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号

6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号

7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址

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