《现代中小学教育》（月刊）创刊于1985年，由教育部主管，东北师范大学与国家基础教育实验中心主办的国家级学术理论刊物。旨在为基础教育服务，为广大中小学校长、教师服务。已形成既有学术理论深度，又有实用性的办刊风格。充分体现探讨理论、侧重教学、透视热点、突出应用的办刊特色。 《现代中小学教育》始终以刊物质量为中心，坚持以马克思列宁主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持正确的办刊方向，认真贯彻执行党和国家的教育及新闻出版的方针、政策、法规。坚持为基础教育服务，以繁荣学术，提高学校教育教学质量与效益，促进中小学教师科研水平与素质提高和发展为办刊宗旨。紧紧围绕教育改革和发展中出现的新问题、新情况和社会各界普遍关注的教育热点、重点、难点展开报道。牢固地树立起“出精品，创名刊”意识，确立了以质量求生存，以特色求发展的办刊方略，形成了与时俱进，开拓创新的办刊新局面。本刊坚持前瞻性与时代性相结合、学术性与科学性相结合、现实性与实用性相结合，及时捕捉“新、奇、特”的思想与研究，注重信息的时效性、快捷性。已形成了鲜明的风格与特色，刊物风格即立足基础教育实际，理论联系实际，既有学术理论深度，又有实用性。办出特色就是探讨理论，反映政策导向；透视热点，关注教改动态；侧重教学，解析学科疑难；突出应用，构建推广平台。 《现代中小学教育》以广大中小学校长、教师，教科研人员为主要读者群。栏目设置突出体现理论联系实际。开设有教育改革、德育探索、课堂教学理论与实验、教学论坛、课程研究、课程资源开发、校本教研、综合实践活动、学习方式与教学艺术、学法指导、教材分析、各科教学疑难解析、教学设计、教案集粹、心理健康、教育管理与评价、教师专业成长、教育调查、现代教育技术、外教动态、班级管理、课题之窗、优质学校发展等栏目。
教改论坛、教学新论、政治教学、语文视角、数学研讨、体育教学、班级管理、学校管理、外国教育
1、科学探究有效开展的策略王瑛
2、学校课程规划的框架建构徐高虹
3、课外阅读校本化的思考与实践郑春
4、例谈从文本教材中挖掘练笔素材侯方
5、普高语文教学减负增效的宏观思考刘有斌
6、探析学生科学探究过程技能的培养罗敏玲
7、儿童入学准备课程开发的实践与探索韩秀珍
8、语文课程标准的超前性及在实施中的调整杨泉良
9、动态生成教学:初中科学有效课堂的应然选择周建秋
10、小学国学校本课程课堂教学实效性初探王浩;徐冰冰
11、利用《弟子规》进行有效的品行教育石晓妍;汪宗言
12、融传统文化于小学美术教学的实践与思考张瑾;解红宇
13、新疆南疆地区基础教育多元文化课程建构骆诗政;刘玉杰
14、探究科技创新实践活动方法 优化综合实践活动课程途径王永芬;何平
15、学生发展性评价的实践探索——以“国学经典诵读”课程评价为例王群;田立君
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息
4、来稿必须附有100-300字的内容摘要和3－5个关键词
5、如文章获得基金项目资助，以[基金项目]作为标识，并注明基金项目名称和编号
6、正文中图表主要是文字难以表达清楚的内容，图表应设计合理，先后分别给出图表序号
7、来稿请注明姓名、性别、籍贯、出生年月、学历、职称、工作单位、联系电话、详细邮寄地址
8、编辑部有权对稿件进行修删，不同意请在稿件中声明
9、请勿一稿多投，发现一稿多投者，一切不良后果由作者承担
10、若不能被录用，恕不退稿，请作者自留底稿，不同意上述稿件处理方式的作者请转投他刊
11、本站并非现代中小学教育杂志社和现代中小学教育编辑部官方网站
地 址：长春市净月大街2555号
邮政编码：130024
上一本小学教学·语文版
若用户需要出版服务，请联系出版商，地址：长春市净月大街2555号，邮编：130024。
