《福建基础教育研究》（月刊）创刊于2009年，是由福建教育学院主办的正式期刊。全年中学8期，小学4期，每季度第一期为中学文科教育教学；第二期为理科教育教学；第三期为小学教育教学。本刊以“为基础教育改革发展服务，为提升教师队伍素质服务，为海峡西岸经济区建设服务”宗旨，致力于搭建了解福建基础教育的重要窗口，建立沟通省市县三级教师进修院校、中小学重要平台；培养闽派特色名师名校，推荐闽派特色教育教学经验，弘扬闽派基础教育，打造福建基础教育名片。
《福建基础教育研究》前身为《福建教学通讯》、《福建中学教学》、《福建教育学院学报（基础教育类）》，具有50余年的办刊历史。改刊后将扩大涵盖范围，面向全省各级各类中小幼教师、各级教育管理人员、教科研工作者、师范院校在读博士生、硕士生及社会各界关心基础教育工作人士。
视点、专家访谈、热点跟踪、课改调研
1、给青年语文教师的十点建议范纯正;
2、与时俱进 正确对待新词语陈学斌;
3、提升办学内涵 促进学校发展姜祥炎;
4、养护学生灵性 构建生命化课堂林榕;
5、摭谈化学课堂教学的设疑策略陈明肇;
6、中学生人生规划与行动的探索与思考傅忠生;
7、 “教育家型校长成长之路”校长论坛综述赖一郎;
8、在“学、思、研、行、写”中成“型”任勇;
9、提高中学化学课堂教学有效性路径探寻杨国英;
10、浅谈新课程背景下的校长素质与能力陈惠敏;
11、中职德育教师的“中职情结”及消解策略吴一红;
12、语文探究性学习应把握“四个度”许伟鸿;
13、任务驱动模式下的语文小组合作学习邱国华;
14、语文教学反思:教师专业成长的翅膀庄惠蓉;
15、厦门市教师教学技能大赛组织及竞赛分析傅兴春;
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
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