《中小学心理健康教育》（半月刊）创刊于2001年，是由开明出版社主办的学生心理教育刊物。该刊关注社会现实，关注素质教育现状，关心学生和教师的心理健康，做到理论联系实际，努力探讨心理健康教育的理论、方法，介绍心理健康教育的技术、技巧和经验，展现了中小学心理健康教育的学术水平，反映了中小学心理健康教育的研究前沿和研究热点，在理论研究和解决实际问题方面均做出了努力。
卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态
1、学业情绪研究综述 沈琳;
2、青少年生涯教育的三重目标 杨忠健;张慧萍;
3、小学生学习情感障碍探析及应对策略 唐荣;
4、绘画疗法应用于美术教学初探 狄凤莲;
5、亲子和谐沟通——成功家教的金钥匙 张达红;
6、民办中学教师职业倦怠现状的调查研究 周建;
7、我是谁——一例抑郁高中生的心理辅导 李芳;
8、提高心理课上学生自我表露的积极性 汪海云;
9、小学心理健康教育中的家校合作状况调查 肖新燕;
10、激发学生积极情绪 优化高中学校教学 顾忠伟;夏晓鸥;
11、心理健康教育与现代信息技术整合的研究 叶军;江建华;
12、共情——教师与学生之间的“桥梁” 许小红;王赛东;
13、“我”是差生?——一例高一新生环境适应问题的分析 钟霓韵;
14、高中生成就目标、学业情绪和学业成就的关系研究 罗乐;
15、中小学心理辅导教师的专业基本功与训练策略 赖佳余;吴晓川;
1、文章标题要简短，能概括中心思想，一般不超过20个汉字，必要时加副标题
2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制
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