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期刊荣誉：

评论、新论、专题(教育法治)、专论、方略、医苑

西南大学名著选读与永恒主义教育理念解德渤

抗战时期高校统一招考制度的试行及其反思胡金平

大学章程中师生权利的规定性熊庆年，吴云香

列奥·施特劳斯的自由教育思想及其借鉴意义王海成

高深知识的生产变革与高等教育绩效评价郭芳芳，张男星

高校教学评价——“学术人”与“行政人”的博弈赵俊芳

学习结果评估:本科教学质量保障的底层设计李奇

区域教育中心:时尚,品牌还是创新?简·奈特，叶林，向妤

大学生过早实习:促进抑或阻碍学业参与?石卫林

没有民主的教育,就没有“占领华尔街运动”韩映雄

通识教育的知识中心倾向及新通识教育模式初探李会春

合作活动学习:教育硕士课程的教学样式创新曾文婕，黄甫全

中国共产党领导教育事业的历史转变和时代命题李剑萍

中国共产党领导高等学校的基本特征与走向陈运超

关于《纲要》所涉及的现代大学制度命题向桂君

正确行使自主权与高校内部治理结构调整陈昌贵，季飞

博耶报告20年:教学学术的制度化进程侯定凯

城乡教育一体化:基于文化视角的分析魏峰

高校教学质量保障体系建设的组织策略初探沈玉顺

新世纪我国加强农村教育发展的政策回顾与反思张乐天

中国大陆儒家文化背景下的教育研究:现状与趋势孙绵涛，刘丹

透视英国制定和修订《校长国家标准》的教育理念张俊华

高考招生制度中的"竞争性资源配置"张学广

大学基层学术组织制度建设的内在逻辑史秋衡，吴雪

观察、参与、介入:教育学方法论的演变趋势徐冬青

美国高等教育评估的演变及其新发展周廷勇

台湾省高等教育评价的发展历程与制度框架黄自敏

金融危机对美国高等教育的影响及思考王洪才

系统科学视野中的高等教育强国李枭鹰

关于推动教育戏剧发展的若干思考周斌

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2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

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