《学前教育研究》（月刊）创刊于1987年，由中国学前教育研究会;湖南省长沙师范学校主办。本刊以及时反映国内外幼教研究成果为特色，以有效指导我国幼教实践为宗旨，是我国最高级别的学前教育专业期刊，全国惟一一本幼教理论刊物。读者和作者群主要是我国的幼教理论研究工作者、幼教管理工作者、各高等院校学前教育专业师生、幼儿园园长以及广大的幼儿园教师。
《学前教育研究》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
事业发展与管理、儿童发展与教育、游戏与玩具、课程与教学、教师发展与教师教育、家庭与社区教育、历史与比较教育
美国家访项目的内容、影响因素及其发展趋势田波琼;杨晓萍
十年春风化雨路——江苏省泰州市姜堰第二实验幼儿园俞涵茜
学前教育质量评估研究中统计分析方法的新发展刘昊
幼儿同伴嬉戏行为的年龄特点与性别差异邓进红;秦元东
《幼儿园教师专业标准》:专业化幼儿园教师队伍建设的依据郭亦勤
2-6岁儿童创造性思维发展的特点及规律叶平枝;马倩茹
湖南农村女幼童认知发展状况及其影响因素周平;周念丽
儿童与大自然的关系对儿童教育的启示焦荣华
《幼儿园教师专业标准》的专业化理论基础虞永平
青岛农村集体幼儿园的发展现状与对策建议石阳
美国联邦学前教育立法演变与当前法律结构分析刘翠航
图画书指导阅读对幼儿挑战行为的改善左志宏;席居哲;石静
政府分担学前教育成本的合理性及其运行机制赵景辉;刘云艳
幼儿园教师专业理念与师德的定义、内容与生成易凌云
湖南省近中期学前师资培养需求预测彭世华;伍春辉
也论“教育的本原”——兼与史宁中教授商榷王守纪
幼儿园空间设计与参与理念的演变孙晓轲
0～3岁婴幼儿早期教育共同体的建构与保障陈红梅
儿童早期空间测量学习中的核心概念与能力史亚娟
对“以游戏为基本活动”理念的历史与理论分析杜继纲
美国学前教育课程评价研究项目的背景、内容、实施及其启示钱雨
幼儿园问题解决音乐教学的理论原理与实施步骤王秀萍
消极情绪在幼儿同伴侵害与应对策略选择关系中的作用董会芹;张文新
幼儿园浸入式英语教学师资存在的主要问题及其解决对策刘华
幼儿园集体教学中教师提问的现状及其改进王春燕;林静峰
近10年美、英、日三国幼儿教育课程改革的差异比较曹能秀
制约当代幼儿教师专业发展的内在机制徐炜霞;袁爱玲
专科层次学前教育专业全程实践教学的模式建构梁周全
勇敢承担责任,献身美好事业——中国学前教育研究会第六届理事会工作报告冯晓霞
绘画投射技术在攻击性儿童心理分析中的运用及其效果陈琨;边霞
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