教育导刊杂志 省级期刊

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探索与研究、幼教视点、儿童发展、课程与教学、教师发展、评价与管理、家庭教育、比较与借鉴、保育研究、文溪雅荷、专家论坛

青春期孩子亲子沟通特点与主体性尊重策略李彬

我国农村中小学布局调整政策:分析与建议张晓阳

科学主义在近代中国的传播轨迹及其教育影响叶飞

哲学“反思”观照下的教师专业成长逻辑陈学金;邓艳红

教育对话:能“对”出知识来吗——关于对话教育的思考张正江;陈菊恋

论我国青少年思想道德教育之伦理观的时代转型刘丙元

以文化为根推进广州市普通高中特色课程建设江东

人的自然化:内涵及其教育意蕴邱关军;刘佳

生活和教育:在彼此中建构自身的羁绊与可能王培峰

关于教学理论合法性问题的思考:知识学的视角安富海

“教育回归生活”与“生活走向教育”——生活与教育关系的再审视刘向辉;刘卫智

教师专业决策权的优化——复杂性与策略性思维的双向穿越曲中林;许占权

教育现代化监测指标研究——以四川省成都市为例秦建平;张惠

我们的教育要培养学生的独立与创新精神郭振有

从均衡到优质均衡:义务教育均衡发展目标的转换吕寿伟

永无止境地学·坚持不懈地思·充满激情地教王卫东

教育叙事手法的空间转向:来自社会空间理论的启示赵萱

义务教育阶段教师流动机制的公共经济学分析吴耀宏;万田力

有效教学研究的知识生态学分析刘兴然

教师对教学活动及其因素的认知偏差的调查研究彭豪祥;张国兵

教育社会学何为——教育社会学学科特质的再反思汤美娟

后现代主体间性下的对话性师生关系孙茂华;董晓波

作为知识权威:教师权力基础的演变与教师自主发展刘向辉

课程知识的效能:缄默知识视阈下的课程知识实践于文华

理解德育:现代个人主体性德育范式的新转向陈志兴

主体间性:主体性思想政治教育的纠偏卢彪

义务教育择校的政策导向:从机会博弈到权利保障于忠海

广州学习型城市建设的实践探索及推进策略刘楚佳;孟源北

浅析教育权利视域下的教师消极自由杨建朝

从“两种文化”冲突的视角看高中“文理分科”王洪席

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