当代教育科学杂志 北大期刊

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图书短评、基本理论、课程与教学、专题研究、教师发展、管理与评价

现实困境下道德教育的实效性寻求王秀玲;李录琴

试论“广义狭义式”德育概念界定的逻辑纰漏孙玲;唐爱民

澳大利亚高中课程多样化:基于首府领地的实例与机制分析夏雪梅

高等教育阶段第二课堂的定位反思罗海燕

基于生命视阈的教育公平论析魏晨明

大学生自媒体叙事场域生成与高校德育创新郁云琦;

向学校领导和管理进行挑战——北航附小中英项目启示王群

制度主义视角下的应试教育李涛;陈玉玲

教师专业发展与教师职业效能评估分析岳爱丽;董彩云

专业化视域下科学教师教育课程改革蒋永贵

社会系统理论视角下“城乡教育一体化”再认识孙阳春;赵爽

整合宏观与微观:教育生活史的方法论意涵汤美娟

共同治理视野下大学校长主体性生成的路径王飞;王运来

大学管理中的文化冲突及调谐陈金圣;谢凌凌

学术自由与学术职业发展的历史渊源宋旭红;潘杰

课程权力的实践逻辑及其理性回归刘进

学评教机制下师生关系的异化及矫正——基于博弈的视角王芳亮;道靖

学生和家长眼中的综合素质:来自H小学的调查郑东辉;叶盛楠

三要素表现标准框架的建构与验证研究邵朝友

技术课程资源的开发与利用:仪器剖析杨国海;张增常

课程整合:21世纪基础教育课程改革的基调孙俊勇;孙俊霞

论未来十年我国学校教育任务及其实现沈玉顺

大学校长主体性生成的法律环境治理王飞;王运来

论媒介素养教育的文化立场——一种文化研究的视角李凡卓

“遇物而教”——生态化情境性早期教育观之科学要义陈新叶;赵雪

走向理解:哲学解释学视域中的教学存在康亚通;李洪星

从单一走向多元化——论学生评价方式的转换张宪冰;朱莉;袁林

学生权利:现代学校德育的内在诉求和挑战娄文婧

超越纸笔测试:表现性评价的应用周文叶

从工具主义到生活:教育语境的转变及反思胡迪

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2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

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