《教育科学研究》(月刊) 创刊于1990年，是北京教育科学研究院和北京广播电视大学共同主办的综合性教育学术刊物；主要面向广大一线教师、校长，教育研究人员及教育行政管理人员；发表教育理论研究、教育政策评析、教育热点专论、教育问题调查、教育改革实验和国外教育动向等文章；稿件以反映教育现实和实践问题为主，强调理论联系实际，小问题深挖掘，低重心高质量。
《教育科学研究》以马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
课程与教学、管理与评价、理论探索、德育与心理、调查与实验、卷首语、课题成果公报、教师教育、决策参考、比较与借鉴、热点与冰点、特别关注、专题研究_家校合作的早期探索与思考、特别关注_聚焦劳动教育(二)、学校科研、专题研究、三分钟教育学
探寻道德教育的根性——学科视角与文化传统视角的融合刘峻杉
中国传统思维视域下的学习类型探究李浩泉，李姗泽
从追求效率到追求公平:我国义务教育资源配置政策的变化张传萍
“异地高考”与“高考移民”的概念辨析及政策启示刘惠
中小学校长胜任力结构要素及其解读林天伦，陈思
2000年以来俄罗斯的教育改革趋势N.D.尼康德罗夫，张熙
程改革批评——来自基层教师的另类思考方斐卿
人生价值引导:一种价值教育课程的内容构建李红兰
当下教育口号使用中值得注意的问题程斯辉，李中伟
高中课程选择性:理解与行动——基于课程实施的实践反思王海燕
特色学校发展的要素关系及策略思维熊德雅，向帮华，贾毅
课堂教学互动及其优化策略——符号互动理论的视角李如密，刘伦
政府主导型学校变革:问题、成因及策略孙翠香
未成年学生校园伤害事故中的学校法律责任认定邹敏
学校文化问题透视与建设路径邢秀茶，何俊华，茹荣芳
公开课的“遮蔽之象”与“澄明之策”宋立华
北京市中学生综合素质评价实践述评赵德成，宋洪鹏
中小学校无形资产开发和利用的问题与对策孟瑜
后现代主义思潮与教育评价观念的演变吴扬，高凌飚
为了更好地服务教学:学校管理方式的转变李刚，高莉
学校变革动力:概念、形成基础及系统构建孙翠香，王振刚
“有什么样的校长,就有什么样的学校”质疑王娟娟，侯晓明.
叶澜基于生命立场的教育思想解读刘德华，李勋亮
学校“特色课程”的定位及其发展策略何永红
基于自主学习的校本课程决策丁念金
自恋与自贱交织——“90后”青少年生命态度研究刘晓红
我国“教育机会均等”问题实证研究成果评析杨宝琰，万明钢
高中教育的理念与现实之间——重读《普通高中新课程方案导读》庞守兴
两种音乐教育价值交叠下的一种经验的音乐教育王秀萍
对近30年我国语文学科教学思想“断裂现象”的反思李重
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