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期刊荣誉：

高质量教育、理论与争鸣、智能引领与智慧教育、教学实践与教师专业发展

日本教育信息化发展战略概览及其启示魏先龙;王运武;

信息技术与教育深度融合的新发展——首届全国中小学信息技术教学应用展演述评柯清超;陈蕾;

探析教育信息化核心价值取向——基于美国“国家教育技术计划”历史演变的研究王慧;聂竹明;张新明;

基于CDIO理念的教育信息技术创新实践基地群的构建与实践郭锂;杜炫杰;叶惠文;

北京市随迁子女学校布局设计的影响因素研究李奕;宫辉力;

高等师范院校职前教师教育技术能力的培养模式与实施策略探究唐加军;舒波;雷代勇;徐晓东;

初中数学教师教学设计能力发展的实证研究——基于网络研修共同体教师专业发展的个案研究李孝诚;綦春霞;史晓锋;

教育服务中介:一种网络高等教育办学新定位——来自美国加州虚拟大学的经验与启示钱玲;李宣;

面向成本度量的基础教育云发展分析徐小双;崔欣欣;董双峰;张俊;

从变革的视角论基础教育的数字校园建设高铁刚;王蓉;

基于冰山模型的知能课程目标确定李赛男;颜士刚;

基础教育信息技术课程标准:起点、内容与实施李艺;钟柏昌;

在线辅导活动设计:辅导教师组织维度的能力吴亚婕;冯晓英;

美国国家教育统计中心对我国教育基础信息数据库建设的启示左明章;邓果;李莎莎;

协同学视野下的数字校园建设——数字校园建设中的战略协同与团队协同王运武;

成人在线学业韧性的测评研究朱祖林;安哲锋;汤诗华;毕磊;

混合学习思想指导下提高新教师研修有效性的策略研究李敏;顾容;

终身教育体系下的远程教育质量观袁松鹤;齐坤;孙鸿飞;

移动协作学习活动过程设计王蔚;杨成;

深圳市民办学校教育信息化发展水平调查研究谢华;苏子正;

创造力教育:从授受主义到有结构的即兴教学——访谈知名创造力研究专家基思·索耶博士程佳铭;任友群;李馨;

教育技术学专业服务基础教育的意识与能力罗维亮;杨岗;

教育虚拟社区应用于远程职业教育的理论模型与实践模式胡凡刚;刘敏;

美国高校CIO领导力结构及其培养策略研究刘永贵;

远程开放教育课程教学设计的模式框架冯立国;杨孝堂;

中国教育技术协会期刊专业委员会2011年年会在沈阳召开朱广艳;

越秀区学区知识资源共享管理机制探讨蔡定基;高慧冰;

英国信息化策略“下一代学习运动”的发展及启示李凡;陈琳;蒋艳红;

互联网采纳与使用影响因素及其模型研究张荣;曾凡斌;

区域推进:温州教育信息化的快速发展之路黄岳明;叶龙?;

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2、正文应层次清楚，行文规范，方便阅读，字数一般以2500-8000字为宜，重要稿件可不受此限制

3、题目下面均应写作者姓名、单位名称、所在城市、邮编，多位作者分别列出上述信息

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