期刊导航范例

1水产渔业信息资源导航库建设的必要性   1.1我国水产渔业信息资源服务的需要   自上世纪八十年代以来,人类知识的爆炸性增长与知识饥渴逐渐突现在我们面前,知识猛增,许多学科知识的分布打破了传统格局。过去做学问,用户可以在几种或十几种刊物中找到他们所需的80%-90%的资料。现在80%-90%的资料散布在众多的刊物中,载体的多样化使一般人很难顺利找到他们所需的文献。面对茫茫的知识海洋,人们常常有望洋兴叹之感。学科信息资源导航,是指通过数据库系统对网络上与某一学科相关的信息资源节点进行集中、分类、整理,按照方便用户检索的原则,用用户熟悉的语言把这些点组织起来,以主要题树的形式提供给用户,为用户查询信息而指路导航。导航库可以为用户提供一个很好的查询机制,具有建设简单、见效快、易得用等特点。它是高校数字图书馆建设的一个重要组成部分,也是图书馆在信息时代中一个新兴的服务模式。水产品是最重要的农产品之一,全世界食品总量的7.5%左右来自海洋、湖泊和河流,由于野生水产品资源的日渐萎缩,人们将越来越依赖于水产养殖业。在世界水产品的养殖业中,75%以上来自于亚洲,其中中国水产品的生产量占60%。①中国是世界第一水产大国,水产品消费市场巨大,水产行业极具发展前景,加强水产渔业信息资源建设将有利于水产业乃至国民经济的发展,而水产渔业信息资源导航库又是网络时代的一种有效的信息服务方式。   1.2我国水产渔业信息资源整体化建设的需要   目前,我国水产信息资源存在着信息资源分散、电子产品匮乏、检索效率低下等问题,导航库的建立有利于资源的整合,它的建设是水产渔业信息资源整体化的需要。   1.2.1信息资源分散   (1)文献信息资源分布情况   我国水产系统省级以上科研单位和高校约有40多个,但其中除了中国水产科学研究所所属的一些研究所和几个水产院校拥有一定规模的图书馆外,多数单位中只有类似资料室的文献信息服务部门,藏书从几千册至几万册,期刊寥寥无几。且由于学校性质的限制以及各单位的规模和经费条件的不同,造成各单位水产渔业文献信息资源馆藏规模和条件差别很大,且多数单位处于低水平状态,水产渔业文献信息资源缺乏系统性和全面性,揭示程度低,造成相对分散的局面。   (2)网络信息资源分布情况   网络信息资源包含的内容是十分宽泛的,它包括了所有通过计算机网络可以利用的资源,除因特网以外还包括校园网、城域网、内部网等网络资源。导航库收集整理的主要是其中一些可利用的网络资源,城域网和内部网的资源主要是满足小范围人员工作需要而建立的,所以本文主要分析因特网和校园网中水产渔业网络信息资源的分布情况。因特网上的水产网站及水产信息资源大致分为两类:一是以水产信息资源为主体的水产专业网站,二是在农业及相关的网站中涉及水产信息资源的栏目。随着我国互联网的发展,近年来Internet上的国内水产网站也在快速增长,网站数量从1999年的20多个(不包括提供水产信息的相关网站,如农业信息网站等)发展到目前的200多个。①但与其他行业网站相比,国内水产网站还是存在数量少、类别单一、规模小、信息资源量小、更新速度慢、科研论文少、服务功能相对较弱、资源分散等问题。校园网中的水产渔业网络资源主要是集中在一些水产院校和设有水产专业的高校图书馆中,但大多都未经过整理,缺乏系统性,存在着分散的问题。   1.2.2电子产品匮乏   目前,水产专题数据库只有中国水产科学研究院信息中心1997年开发的《中国水产信息系统》,引进的《ASFA(水科学和渔业文摘)》、《FSFA(食品与技术文摘)》等外文数据库。《中国水产信息系统》是由中国水产科学研究院信息中心1997年开发的一个书目数据库,收集了自1985年以来国内100多种水产期刊杂志上发表的34,000多篇水产科技信息的书目数据。而《ASFA(水科学和渔业文摘)》和《FSFA(食品与技术文摘)》都是引进的数据库,且都只有文摘信息。另外,国内一些中文数据库中也包含一些水产渔业全文数据,但由于它们都是些综合性数据库,所以水产渔业方面的数据十分有限。其中《中文科技期刊全文数据库》中收录了自1989年以来的40种水产渔业专业期刊的部分全文,②只有25种属于《中文科技期刊全文数据库(2004年版)》(该版本中收录了38种水产渔业专业期刊);《中国学术期刊全文数据库》中收录了30种水产渔业类专业期刊,③有24种属于《中文科技期刊全文数据库(2004年版)》,且有21种都是《中文科技期刊全文数据库》所收录的。国内较有规模的中文数字图书主要包括超星和中数图,其中超星目前水产渔业类的图书只有141种,④中数图该专业数据更是少得可怜。由此可知,水产渔业类的专业电子产品匮乏,有些数据库虽然含有一些水产渔业类的电子信息,但都很不系统、不全面且缺乏专业制作。   1.2.3检索效率低下   在文献信息资源方面,不同的数据库对文献信息有着不同的著录格式和著录字段,而且检索平台也不尽相同且功能不够完善,普遍存在缺少检索策略的存储和调用功能、检索史的保存和运行功能以及输出结果不灵活和检索字段设置不全面等问题。所以,国内现在还无法利用统一的检索平台对各数据库进行全文检索,可以说检索效率低下。在网络信息资源方面,目前国内只能通过综合性搜索引擎(如中文Google、百度、雅虎中国等)对因特网中的水产渔业信息资源进行搜索,还没有专门针对水产渔业学科的专业搜索引擎。综合性搜索引擎的标引主要采用的是关键词标引,且标引词主要来源于篇名,标引深度不够,再加上标引人员专业知识所限,对于隐性概念较难准确提炼,所以会导致每次检索结果中带出大量不相关或相关性较小的信息资源,查准率较低下;又由于随着计算机、网络技术的迅速发展,网络水产渔业信息资源也有很大的发展,且具有数据庞杂、各站点对数据的分类和组织标准不一、检索方法各异、不稳定、地址变动较大等特点,数据整体上处于无序状态,所以通过综合性搜索引擎检索出的结果只能满足一般用户的浏览检索,很难满足水产专业用户的专指检索。因此,单次检索将会获得海量的信息,纵然经过多次筛选也很难得到满意的结果,水产渔业信息的检索效率可以说是十分低下的。#p#分页标题#e#   2水产渔业资源导航库建设的现状和存在的问题   2.1理论研究的现状和问题   当前我国关于信息资源导航库建设的理论研究比较少,建立水产渔业信息资源导航库建设方面的专题研究大体上更属于空白。笔者通过检索《中国学术期刊全文数据库》、《中文科技期刊数据库》、《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》、《中国学位论文全文数据库》、《中国重要会议论文集全文数据库》等数据库1995至2005年“学科导航”论文情况,对检出结果逐条核对,排除重复条目,得出表1中的统计数字,它大体上反映了近11年来关于“学科信息资源导航库建设”、“水产渔业信息资源建设”以及“水产渔业信息资源导航库建设”的情况。从表1可以看出,各年度发表关于“学科资源导航”建设的论文数量非常有限,对学科资源导航建设研究可以说是2000年之后才开始的,近4年的论文数量呈逐年增长的趋势(需要说明的是2005年的数据因受各数据库更新速度的影响还不完全),这表明关于“学科资源导航”建设的问题已日渐引起研究者们的关注。笔者对检索结果详细信息进行分析,结果如下:2000年之前论文的研究重点主要集中在“网络资源的组织、利用和开发”方面,只提出了“学科资源导航”的观点,却无深入研究。2000年开始出现对“学科资源导航”问题的专门研究,但未发现有关“水产渔业信息资源导航”方面的论文。笔者认为水产渔业信息资源导航研究在国内尚属空白的原因是建设学科信息资源导航库的观点是在上世纪九十年代末,由于网络的迅速发展和网络资源的几何级数增长,国内图书情报人员针对如何根据用户的信息需求,对各个领域信息资源进行挖掘、采集、加工、整理和序化的资源重组,实现网络信息资源的快速查找和获取的捷径才提出的。另一方面,也是由于水产文献信息资源电子产品少等问题造成的。因此开展对学科信息资源导航库建设的深入研究是十分必要的。   2.2建设状况评述   自1999年1月CALIS管理中心在北京大学图书馆召开中国高等教育文献保障体系建设项目工作会议以来,CALIS充分发挥各地区图书馆的优势,分工协作,共建共享,把资源与导航有效地结合起来,现在全国共有52个高校参加该项目共建,已完成78个一级学科资源导航库建设⑥,但水产渔业信息资源导航却一直没有建立。国内一些水产院所,因人手不足,没有力量去建设;有些单位虽然也想建立水产学科信息资源导航库,但因各方面条件较差,也只能零打碎敲,不成气候。笔者通过对Google①、雅虎②、百度③等搜索引擎进行搜索,经过逐个进入分析可以知道,截至2006年3月10日,国内除笔者所在集美大学图书馆制作的水产学科资源导航④外,还有华中农业大学图书馆制作的水产养殖导航⑤;中国海洋大学水产养殖导航库建设虽然被列为CALIS重点学科导航库一般资助子项目,但从2005年3月至2006年3月11日该网站,显示结果都是“该页无法显示”⑥。华中农业大学制作的导航库主要包括研究机构、学术组织、出版刊物、数据库资源、专业网站、政府部门六个方面的内容;收录了103个水产站点,但该库收集的信息资源均为网络站点,在资源范围方面有待改进,在内容确定及特色服务方面需要进一步提高。   3水产渔业信息资源导航库建设的主要对策   3.1建立健全统一的组织协调管理体系   虽然CALIS重点学科导航建设有了良好的开端,但目前各高校图书馆能否真正按“统一目标、统一规划、统一标准、统一管理”的建设模式,进行联合共建仍然是一个有待解决的问题。笔者认为解决重复建设、各自为政、无标准等一系列问题的有效措施是建立统一的组织协调管理体系,在CALIS的牵头带动下,在教育主管部门的领导下,学科导航建设首先应建立各高校图书馆自身的组织协调机构,健全领导和监督的管理体系;然后根据学科划分、归类,建立健全各地区、各学科的组织协调管理体系;最后归CALIS统一协调管理,这样才能加快学科导航建设的整体步伐。   3.2为水产渔业资源建设者提供交流的平台   由于CALIS在选择重点学科网络资源导航库子项目成员单位时有其一定的选择标准,有些高校虽然有丰富的水产渔业资源积累,但由于人员、设备等方面的限制,也不能成为其成员。这就需要水产渔业学科导航的建设者之间有一个可以交流的平台,互通有无,资源共享。笔者认为可以由承担CALIS水产渔业网络资源导航库子项目的成员单位牵头,通过CALIS或其他方式取得联系,利用ASP、JSP编制交互式的对话平台,或通过E-mail、QQ、电话等方式进行水产渔业学科发展动向、学科前沿以及最新收集到的信息资源进行交流,以推进水产渔业信息资源建设,同时避免重复建设。   3.3加强与水产渔业专家的交流与合作   人才建设是提高导航库质量的关键。要做出一个质量高的水产渔业资源导航库,除了需要一支具有创新意识、善于利用检索工作、具有检索分析评价能力、掌握丰富计算机知识的高素质队伍作保证以外,还需要水产渔业专家对水产渔业导航库中的信息进行专业控制和评价。因为学科专家是专业信息资源的直接利用者,他们在专业上都颇有造诣,掌握了该学科领域的丰富专业知识,并对学科的发展有着敏锐的洞察力。因此,在水产渔业信息资源导航库的建设过程中应加强与专家学者交流合作,以提高自身的学科专业素养,这样才能更好地开发和建设导航库。

1水产信息资源分布状况分析   网络信息资源包含的内容十分广泛,它包括了所有通过计算机网络可以利用的资源,如因特网、校园网、城域网、内部网等网络资源,而不仅仅局限于因特网。本文所涉及的水产信息资源,即是指分散在各种计算机网络中的相关资源,属于网络信息资源的一部分。而导航库收集整理的则主要是其中一些可利用的网络资源。以集美大学(以下简称集大)图书馆水产信息资源导航库的建设为例,并对集大校园网和因特网上的水产信息资源进行简要的分析。   1.1集美大学图书馆水产信息资源基本情况   集大图书馆水产信息资源主要包括纸质资源和电子资源。纸质资源现有水产类图书5000多种,中文期刊66种,外文期刊9种。电子资源现有超星水产类数字图书245种,《中文科技期刊数据库》期刊40种,《中国期刊网》19种;其中由于二者有18种重复,因此两个数据库实际共收录水产类学术期刊41种。在中文期刊方面,纸质文献与电子文献相互补充,集大图书馆现有维普和中国期刊网尚未收录的期刊共30种,维普有而集大图书馆没有的期刊有5种,因而集大图书馆实际拥有《中文核心期刊要目总览(2000年版)》水产期刊92种中的76种,相对来说还是比较全面的。值得一提的是,集大图书馆正在进行水产类馆藏数字化加工工作,现已完成1100多册水产类图书以及800多册水产类外文过刊合订本的加工工作,且均已在校园网内运行。校内用户可以通过网络,方便地使用集大图书馆数字化馆藏水产信息资源。   1.2Internet水产信息资源分布状况及其特点   Internet上的水产网站及水产信息资源的分布,大致有两大类:一是以水产信息资源为主体的水产专业网站;二是在农业及相关的网站中涉及水产信息资源的栏目。在水产专业网站中,根据其服务对象和功能的不同又可分为:(1)以提供水产综合信息为主的、栏目齐全、资源量大、服务功能强大的综合性水产网站;以提供水产政府组织、教育机构、渔业法规、渔业科技动态、渔业政策等信息为主的水产机构网站;(2)以提供分类信息、研究成果、学术论文为主的水产专业网站;(3)以提供商贸信息等有偿服务(如会员制、电子刊物、商业行情信息、在线交易市场等为主),并以营利为目的的水产商业网站。在国外,尤其是欧美一些国家,Internet的发展已有多年历史。水产专业网站虽然只是无数站点中很小的一个分支,但也已比较成熟,具有数量多、类型多、覆盖面广、特色鲜明、个性强、服务功能多样、制作简洁实用等特点。在国内,近年来Internet上的国内水产网站也在快速增长,网站数量从1999年的20多个(不包括提供水产信息的相关网站,如农业信息网站等)发展到目前的200多个。但与其他行业网站相比,国内水产网站还存在数量少、类别单一、规模小、信息资源量小、更新速度慢、科研论文少、服务功能相对较弱等问题。但是,随着网络事业的飞速发展,各家水产网站也在不断地标新立异,推陈出新,力求突出自身的特色。有的以基础数据全面著称,有的以市场信息及时准确见长,有的则突出该网站强大和方便的交换功能;还有一些则是强调企业信息的传播或社会服务能力等等。   2用户结构及其需求分析   网络信息环境的发展,改变了图书馆文献信息的采集、制作、收藏、传递和利用的方式,促使图书馆从职能到管理、服务方式等各个方面都发生了巨大的变化。如今,用户可不受时间地点的限制,方便地在网上检索、选择、获取自己需要的信息。与此同时,高校图书馆用户结构也发生了一些相应的变化,用户的需求呈现出一些新的特点。导航库服务于用户,因此,导航库的系统内容与方案的确定和设计,有赖于用户结构变化以及需求特点的分析。目前,我国水产网站的用户可大致分为四类:一是从事水产科研及技术推广的单位和个人,包括水产研究机构、服务机构、水产院校等的科研工作人员等;二是水产生产者,包括水产养殖、加工、捕捞从业人员;三是从事水产贸易的用户,包括水产批发商、零售商,渔具、渔机生产销售企业等;四是其他关心渔业、水产的普通大众,例如观赏鱼养殖爱好者等。就集大图书馆导航库而言,我们的目标则是为本校的教学科研及福建省的经济发展服务,因此可以确定,集大水产信息资源导航库的用户群的构成,基本上以集大从事水产专业教学和科研的师生为主体,兼及福建省其他从事水产科研及技术推广的单位和个人以及水产生产者。通过对本校师生需求的调查以及多年来从事的面向社会的水产信息服务工作的经验可以知道,无论是校内用户还是校外用户,都希望能方便快捷地获得与水产相关的系统、全面的信息以掌握最新的研究方向和研究成果。其中,研究层的用户还希望能获得一些突破基础性理论以及相关学科,如生物、遗传等方面的最新动态,水产教育、科研、研究性资源、出版物;至于养殖业者,则主要注重的是实用技术、水产普及知识和行业动态。   3学科范围的确定   在资源收录的学科范围方面,究竟是以专业学科群为准,还是只以单纯的专业为准,这要根据专业特点和导航目的来确定。集大图书馆水产信息资源导航库尝试着以面向水产的学科群为主要范围,兼收和水产相关的水产经济、海洋学、生物科学、药学、食品工业以及环境科学。实践表明,这种广泛的学科范围,有利于水产研究的开展以及养殖中出现问题的处理。然而,这种“大学科”的方案也会增大导航库的信息量,从而有可能与导航库的快速准确地获取所需信息的功能的特性相悖。因此,我们在确定收录的同时也注意把握好交叉学科处理的“度”———紧扣水产这一主题。   4系统内容的确定到目前为止,Internet上的导航库所应具备的内容尚没有一个统一的标准,世界上各导航系统在信息分类方面还处于各自为阵的阶段。CALIS“关于重点学科导航库立项原则和管理办法”中建议各重点学科导航库的内容可分为以下七种:研究机构;相关电子出版物、电子文献等;相关国际会议预告;其它相关机构信息介绍;本学科、行业的相关标准、规范、协议等;主要新产品与市场;新成果、新近创造与发明、专利等。这个分类方法可以说是参与CALIS导航库的院校共同遵守的分类标准。集大水产信息资源导航库根据集大水产专业的特点和需要,选择了符合集大水产教学、科研的研究机构、学会组织、相关网站、数据库、专业期刊等内容,并设置了具有本校特色的专家学者、邮件列表、热点探讨、课题跟踪、新增站点、标题新闻、免费资源、新书通报等内容。#p#分页标题#e#   5信息采集的原则、方法和途径的确定   导航库建设过程中,信息的采集是首要的工作,也是能否体现学科导航库价值的直接影响因素。如何从海量的网络信息资源中选出具有专业学术价值的信息资源,是导航库建设过程中非常重要的一环,因此必须在遵循网络信息选择标准的前提下,建立严格的信息采集原则,并借助科学的信息获取方法和途径。信息采集原则应遵循需求性、系统性、可靠性、中外文并重。所谓需求性就是根据用户信息需求决策采集内容;系统性就是不简单地将收集到数据堆砌、拼凑,而是按照导航库的基本框架有重点地进行重组、开发;可靠性就是对采集内容进行可靠性评估,选择可靠性高的内容;中外文并重就是只要是有价值的,就不应因语言障碍而偏废对其的收集。采集方法主要包括随机累积法和专项累积法。   随机累积法就是通过平时随机积累与分类,变一般资源为专题资源,增加其用途和价值。专项累积法就是设置专题,有的放矢、持之以恒地进行专项积累。集大图书馆采用的是二者相结合的方法。采集途径主要包括以下几种:   (1)搜索引擎最常用最有效的办法就是灵活使用搜索引擎。搜索引擎有机器人搜索引擎和分类式搜索引擎。机器人搜索引擎是利用关键词检索网络资源,导航库可以按照学科专业和主题范围,选取相应的关键词来检索信息。这类搜索引擎面向大众的资源较多,面向学科专业的相对要少些,有代表性的机器人搜索引擎有AltaVista。分类式搜索引擎是利用人工或机器搜索信息,但用人工对信息进行分类,由于它们是经过人工筛选的,有分类质量和查准率高的优点,代表性的分类式搜索引擎有Yahoo等。   (2)访问国内外水产专业著名的大学和科研机构网站这些网站不仅有许多学术信息,而且还提供相关的链接。往往层层链接下去会获得非常可观的搜索结果。   (3)查阅专业期刊、网络信息情报类报刊和书籍专业期刊历来都是学术资源的重要来源,其网络版亦然。目前很多专业期刊都有网络版,在其纸质版本上一般都有其网址的介绍。各类网络信息情报类报刊和书籍上往往都有各专业网址和大型网络文献数据库的网址,如电脑报的网址集锦等。因此,经常查阅可以收集到一些有关专业的网址。   (4)专家学者、用户推荐可以向专家学者进行调查和咨询,了解他们经常使用哪些专业网站获取研究所需,由此得来的一般都是专业利用价值较高的网站。用户是导航库的直接使用者,也是信息资源的利用者,通过与他们的交流、推荐也可以获得一些有价值的网站信息。

【摘要】

网络资源平台已经从传统的文献服务，向个性化的学科情报服务、科研交流服务的方向发展，本文对医学检验人员的网络自主学习路径进行探讨，包括文献辅助学习、综合资源学习、学术平台交流等学习路径。

【关键词】

检验医学；网络自主学习

我国的医学检验迎来了一个快速的发展期，在临床诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用[1]。检验医学与越来越多的学科交叉融合，这对其从业人员的知识更新提出了更高的要求，不仅需要实时进行学科的知识补充，还需要及时了解检验医学相关的新设备、新技术、新方法和新标准，且随着信息技术的发展，网络愈发的凸显其资源的多样性和服务的便捷性，医学检验人员亟待改变原来的自主学习方式，通过更为便捷的网络自主学习途径进行知识更新。网络平台自主学习模式是以网络为基础的计算机网络的资源库、知识库为学习主要载体，进行有目的、自主的学习的过程[2]。网络资源平台已经从传统的文献服务，向个性化的学科情报服务、科研交流服务的方向发展。国外医学教育也愈发的重视对网络平台路径的应用[3-4]，本文对医学检验人员的网络自主学习路径进行探讨，包括文献辅助学习、综合资源学习、学术平台交流等学习路径。

1文献辅助学习路径

文献辅助学习路径，即通过文献跟踪、文献分析研读、文献计量等文献的辅助分析方法，实现对科研信息的动态跟踪，具有使用便捷、容易掌握的特点，是进行网络自主学习的常用路径。

我们通常看期刊等级，看的是主管单位而不是主办单位。这是在不知道期刊是否是核心期刊的前提下。一个期刊是国家及还是省级，是由主管单位决定的，比如教育部、科技部、农业部等等主管的刊物，属于国家一级刊物。像中国***集团、中国**学会主管的期刊就是国家二级期刊。像某省的教育厅、科技厅主管的刊物就是省一级期刊。有人说，看一个期刊是不是国家及还是省级，应该看主办单位，这是不科学的，因为教育部、科技部、农业部这样的单位是不可能去办一个期刊的，而由教育部、科技部、农业部这样单位的下属单位主办的期刊，由其主管，这样的刊物是国家及期刊才对。

而如果一个期刊被核心期刊目录收录了，那么它是不是国家及省级都无所谓了，因为我们只会称其为核心期刊，它脱离了普刊的范畴，是比国家及还要高的等级。怎样查这个期刊是不是核心期刊呢?比较权威的手段就是通过知网来查。知网首页左侧特色导航-期刊大全-核心期刊导航-输入期刊名称搜索。期刊是不是核心期刊，这里都会标注出来的。如果某期刊不是核心期刊，这里查询结果即是0。

如果某期刊查询结果不是核心期刊，那我们来判断它是国家级还是省级。首先看的就是主管单位。一般由党中央、国务院及所属各部门，或中国科学院、中国社会科学院、各派和全国性人民团体主办的期刊及国家一级专业学会主管的期刊是国家级期刊，由各省、自治区、直辖市及其所属部、委办、厅、局主管的期刊是省级期刊。

如果一个期刊没有被核心期刊目录收录，那它就是普刊，普刊包括国家级期刊和省级期刊。我们判定期刊等级其实先看的是它是否被核心收录，然后看主管单位。被核心收录，那主管单位不管是国家级还是省级它都叫做核心，已经脱离了普刊范畴。如果没有被核心期刊目录收录，那我们就看主管单位判定该期刊是国家级还是省级。

在当今的网络技术中通过知识链接的形式进行信息传递是十分常见的，而在数字化出版时代链接已经发展成为一种知识拓展、相关文章链接的重要方式。在当今的数字化期刊中所涉及到的知识链接主要有通过期刊文件、文章概念以及要素的连接等，数字化期刊中还会涉及到文章作者链接、文章出版机构链接等内容，这种知识链接的形式能够实现知识的系统化，将网络中众多的知识通过节点来纵横交织在一起，这对于广大读者来说能够帮助他们获取更多想要了解和掌握的知识，通过一个点来实现知识的系统化研究。

一、能够实现知识成果的统计、集成展示

在网络中的数字期刊中，通过信息服务的方式能够将相关知识、学科紧密地联系在一起，人们在查阅期刊、书籍等内容的过程中能够通过数据连接来了解到同领域中所涉及到的其他问题，可以实现规模化问题索引的目的。在数字期刊中通过互联网这种能够实现相关知识超链接的作用将很多高质量的学术文件灵活的结合在一起，不但能够将重点的知识内容进行罗列，而且能够通过文献检索来将很多相关知识或者周边知识来有机结合，实现学术思想的动态化发展。

二、能够实现专业知识的融汇贯通

互联网中的数据关系能够实现将不同数据库的内容进行数据连接，能够实现同页面内的关联展示或者不同页面之间的相互转换，这种对于数字出版时代中期刊的出版工作有着十分重要的借鉴意义，通过互联网的这种作用能够实现对同种期刊文献的快速查阅，并且能够实现多个网站的跨越连接。数字出版时代中数字期刊通过网络来极大的丰富其自身的知识储备，为读者提供更多的专业知识，也能够帮助人们更好地理清知识内容。在数字期刊中通过文章引用的方式能够将读者所需的知识进行相互转换，及时的找到专业领域的最新知识，将期刊出版行业的知识紧密结合在一起，能够真正实现知识的融会贯通。

三、能够实现科学知识耦合

在数字期刊中通过网络的链接功能实现期刊作者、文献来源的一体化展示，也就是说在数字出版期刊中能够通过原型系统来对期刊中涉及到的内容和规范进行展示，而且通过Data　Mining技术等来实现海量知识的优化和选择，能够根据人们的需求对这些内容进行详细的筛选。在数字出版时代通过引用和词语解释的方式能帮助人们理解文章属性和内容，将学科知识进行系统化的分类和展示，由于数字期刊能够通过特征性的关联实体来实现期刊内容的关联统计，所以说在数字出版时代知识耦合的作用也是十分重要的。

1引言

期刊是高校图书馆馆藏文献资源建设和服务的重点。在期刊采访、管理和服务等过程中，其相关信息（如收录情况、影响力、分区、开放性、馆藏和利用情况等）多而杂，且来源广泛，具有无序性、独立性、多源性和分散性，给读者的发现和利用带来困难，也不便于对利用情况进行分析。为方便读者利用，进而指导高校图书馆馆藏期刊资源的建设，有必要对期刊的相关信息进行整合。邱均平等［1］认为随着读者需求的提升，对数字资源进行深度聚合是数字资源建设发展到一定阶段的必然要求。童旺宇［2］研究了图书相关信息的聚合，并指出其可为用户提供决策支持服务。对多源期刊信息进行聚合能够使期刊相关信息更为集中、有序，从而更好地为读者提供期刊信息服务，对其特征和利用行为的分析可为进一步优化馆藏期刊资源的配置提供决策支持。

2相关概念

2．1核心期刊及其信息的多源性

核心期刊是指学术水平较高的期刊，或某一学科中高水平、高影响力的期刊。英国文献学家布拉德福在1931年首先揭示了文献集中与分散规律，发现某时期某学科1／3的论文刊登在3．2％的期刊上［3］；1971年，SCI创始人加菲尔德统计了参考文献在期刊上的分布情况，发现24％的引文出现在1．25％的期刊上［4］。这些研究均表明期刊存在“核心效应”，进而衍生出“核心期刊”的概念，同时在国内外产生了多种核心期刊遴选体系。国内核心期刊遴选体系有中文核心期刊要目总览（北京大学）、中国科学引文数据库核心库（中国科学院）、中文社会科学引文索引（南京大学）、中国科技期刊引证报告（中国科学技术信息研究所）。国际核心期刊遴选体系主要有SCIE（收录理科工科类）、SSCI（收录经济管理人文类）、A＆HCI（收录艺术与人文科学类）、EI（收录工科及少量管理类）等。期刊多源信息是指期刊的相关信息来源于不同的信息平台，其相关信息包括期刊刊名元数据、收录信息、分区信息、影响因子、开放性等（如图1所示），针对具体的高校机构还包括馆藏和机构成果等，这些信息分散于不同的信息环境中。

2．2信息聚合

聚合原意为将分散的个体聚集在一起。在互联网领域，信息聚合是指挑选、分析互联网上的海量信息并根据内容进行归类，进而为用户提供优质有用的更具针对性的信息［5］。本研究中的核心期刊信息聚合是指针对高校的教学和科研需求，聚合各来源多维度的期刊相关数据，展示期刊的整体概貌，方便读者发现和甄别自己感兴趣的期刊，同时为图书馆期刊采访提供决策支持。

一、知识管理方式应用的重要性

图书馆知识管理的总体设计规划就会得到保障，并结合预期的设计要求规划图书馆知识供求策划，我们要采取积极的态度推行图书馆的宏观管理制度，对图书馆知识供应的形式和方法进行调控，增强图书馆知识教育的组织效果，促进图书馆市场运行水平的提高。

二、实现图书馆知识管理运行的环境规划

1、丰富馆藏，应用联盟合作方式。

为了更好地满足学生对知识的汲取，并使他们的知识领域得以拓展，图书馆藏书的数量和质量都要有所提高，这是体现图书馆品质的基础。因此，笔者认为，藏书建设工作的加强是现代图书馆知识管理制度实行的首要任务，只有在此建设环节获得成功，图书馆的建设目标才能实现。而全面化的联盟合作则是扩大图书馆知识容量的绝佳方式，联盟的形式可以是多种多样的，同等级或高等级联盟合作、与公共图书馆之间的联盟合作及与网络文献机构的联盟合作等，不少联盟合作的实践经验告诉我们，联盟合作的方式能够实现知识文献和信息资源的共享。针对不同的联盟对象和联盟目标，选取合适的联盟合作的方式加以实现。笔者所在院校在联盟合作的实践过程中认识到，领导组织、经费筹集、讨论机制及效益的分配是联盟合作效果保证的关键，直接决定了该合作方式的应用效果。

2、建设导航，加强服务。

图书馆不同于公共图书馆，在其知识建设的过程中要结合知识教育的根本目的，对图书馆的环境和活动进行有意识的设计、利用和布置，让学生在知识汲取和同化的过程中体会融入其中的感受，或多或少地在下意识中受到知识教育，从而使图书馆的知识管理目标得以体现。教育目标的实现和知识管理构建的完善都离不开导航系统的建立，图书馆导航系统的建立可以由图书管理人员自行开发，在出现最新资源或文献时，对导航系统的文献内容进行更新，按照图书或文献资料的类别做出导航目录，方便读者查找借阅。导航系统在读者了解自身需求的前提下为其节省时间，减轻了图书管理人员的工作量，提高了图书馆知识管理工作的效率，也提高了馆内文献资料的翻阅率。在计算机技术普及的现代社会中，有不少构建了藏书内部网络导航系统的图书馆，以笔者任职的学校图书馆为例，当读者需要搜索时，选择好藏书的类别（期刊、杂志、小说、学科文献等）和文献关键词后，可点击“检索开始”图标进行检索，检索结束后，界面中会出现符合上述要求的藏书，并可以清楚地了解到藏书是处于被借阅还是未借阅的状态及藏书的具体位置，读者了解清楚后可直接采取下一步行动。除此之外，图书馆的服务水准也要有所提高，馆内藏书分类的标记、图书类名和分类号的标明及检索系统的日常维护等。有条件的院校还可以为图书馆配置打印复印设备，避免读者为了获取资料信息而出现偷窃、撕毁书籍的行为。

一、高校图书馆管理和服务的现状

1、实体资源的布局和信息服务格局

典藏分配管理模式不适应学科化信息服务的需要，仍然按照载体、文种、学术价值、利用率和出版时间等异同，把同一类别或学科的信息资源分散在众多库室和服务网点，把不同载体和层次的信息服务也割裂开来，为读者深入系统地利用同一类别或学科的信息资源及服务设立了诸多障碍和不便，大幅度增加了信息利用成本，阻滞了文献信息利用率的提高。高校图书馆实体资源布局和服务网点设置的标准是什么？是图书分类？学科？载体？文种？利用方式？出版时间？……诸多标准总在不断变换和交叉重叠，着实让人摸不着头脑。如用户问馆员，“请问，哪里可以找到运筹学方面的信息资源？”馆员必定颇费踟躇，他可能会这样应答用户：“如果你要找中文纸质图书，可以到流通部的‘新书库’和‘自然科学书库’、期刊部‘中文现刊阅览室’和‘中文过刊阅览室’、图书阅览部的‘样本书库’及‘参考书库’等去找，如果要找的是外文纸质资源，可以到流通部的‘外文书库’、期刊部的‘外文现刊阅览室’、‘外文过刊阅览室’寻找；如果你要找光盘等数字化资源，就到数字资源部的电子阅览室或多媒体阅览室找”。这表明，用户要找准找全某一分类或学科的实体信息资源，可能要在4个以上部门、10个以上库室来回流动才能满足需求。调研对象中拥有自然地理学这一国家级重点学科的高校分别是北京大学、北京师范大学、南京大学和兰州大学。重点考察这4所高校典藏该学科实体信息资源的库室分布：（1）北京大学分藏于科技图书借阅区、新书阅览室、工具书阅览室、教学参考书阅览室、保存本阅览室、学位论文阅览室、期刊阅览区、过刊阅览室、北京大学文库、台湾文献中心、日加澳欧文献中心等11个典藏库室；（2）南大分藏于外文阅览室、期刊借阅室、期刊典藏室等9个库室；（3）北京师范大学分藏于新书阅览室、中文图书外借处、外文图书外借处、理科阅览室等9个库室；（4）兰州大学分藏于理科图书流通、西文图书阅览室、中文期刊阅览室、外文期刊阅览室等9个库室。也就是说，读者需要反复在9个以上库室来回流动才能完全满足他们对该学科实体资源的需求。特别需要注意的是：这几所高校并没有因为拥有图书馆学和情报学学科，在进行实体资源布局时而给予读者更多的便利，这也充分说明，长期以来库室划分标准重叠交叉造成馆藏布局散乱是普遍存在的现象。假设读者到每一个实体资源典藏库室找准或找全某一类别或学科信息资源的平均时间为15分钟，据此我们可以估算出北师大、南京大学和兰州大学超过135分钟，北京大学则超过150分钟。如果我们能把同一分类或学科的实体资源分配到同一个信息服务区，则仅仅需要大约15分钟，能节省好几倍的时间。在人工成本越来越高的今天，如果高校图书馆的业务流程设计和服务格局能节省用户和管理者大量的时间，就能大幅度降低图书馆的成本投入。

2、学科化服务

调研对象中共有40所高校图书馆已经明确建立了学科馆员制度，并且提供了多样化的学科信息服务，占调查总数的87%；其余的6所高校中的大部分已经尝试按照学科布局实体资源或提供重点学科导航等学科化服务。因此，实际上能为用户提供学科化信息服务的图书馆远远超过87%。学科馆员的管理模式一般分为三种：集中式、分散式、挂靠式，其中后两种模式居多。高校馆主要为用户提供电子资源与网络资源的学科导航，暂未将本馆的纸质资源列入导航范围，没能确保用户在同一界面就能检索到各种载体的信息资源；学科导航一般划分至一级学科，极少数细分至二级学科；大多数高校只为教师提供少数人的、高端的学科化服务，而普遍忽视为学生提供广泛的、需求量巨大的基础性服务；学科服务大多停留在较浅层次，没能提供实质性的深层次服务。

二、高校图书馆管理和服务的发展趋势

1、机构设置的发展趋势