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《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》明确指出，要坚持继承优良传统与改进创新相结合的原则，在继承党的思想政治工作优良传统的基础上，积极探索新形势下大学生思想政治教育的新途径、新办法，努力体现时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性。据此，结合我系自身特点和实际情况，积极投身于网站的建设，做到以下“三个坚持”，努力使新互联网成为传播大学生思想政治的先进文化的前沿阵地，才能促进大学生精神生活健康发展。 1坚持加强校网建设与管理，正确引导网络舆论 所谓的新互联网，即互联网在新技术支持体系下出现的网络形态，是传播者和受众间一对一、一对多、多对一，甚至多个传播者对多个受众所形成的互动媒介，相对于报刊、户外、电视、广播等传统意义的媒体，新互联网时代被称为“第五媒体”。当今是信息社会，高校大学生是高层次的人才，会在网上冲浪已经是很正常的了，可见，互联网对大学生思想政治教育具有巨大的作用。对此，我系在建设网站方面应从一下几个方面着手。 1．1建设护理系网站，构筑大学生获取信息、学习知识和交流思想的主流网络平台 网站是网络思想政治教育不可或缺的重要平台。 高校应努力建设信息量大、覆盖面广、服务功能强、访问人次多，融思想性、知识性、趣味性、服务性于一体的校园主网站，为大学生学习生活提供全面、优质、高效的服务，使高校校园网真正成为广泛吸引大学生、为大学生喜爱、受大学生关注的主流媒体之一，成为大学生上网的重要渠道。要坚持以人为本，在网上为大学生提供学习、生活、就业、心理咨询等服务，广泛开展丰富多彩、积极向上的学术、科技、艺术和娱乐等活动。开设学术论坛，搭建师生交往平台，加强网上互动交流，及时解决大学生关心的理论和实际问题，把解决思想问题和解决实际问题结合起来，寓教育于服务之中 1．2掌握校园网舆情，有效引导网上舆论 网上舆情和舆论对大学生的思想影响很大。必须密切关注网上舆情，及时了解校园网上动态，认真分析其产生的原因、发展趋势，敏锐捕捉苗头性、倾向性、群体性的问题，努力消除负面影响，扩大正面影响。应积极整合学校报刊、广播、电视等各种传统媒体资源，丰富网上宣传内容，形成网上合力和正面舆论强势。组建网上评论员队伍，围绕热点问题主动撰写贴文，有效引导网上舆论。 1．3综合运用技术、行政、道德和法律手段，全面加强我系网络管理 互联网具有多媒体传播、交互性和高度开放性的特点，使管理面临着困难，我系应该根据国家互联网管理的有关法规，制定有关制度，切实加强校内网站和网络用户的统一归口管理，尤其是要融入学院网站的管理，严防有害信息在网上传播。积极组织开展创建活动，建设“绿色校园网络”。健康向上的校园网络是开展网络思想政治教育的重要基础，努力拓展“绿色网络空间”，积极营造“绿色网络环境”，把校园网建设成为系统安全、制度完备、管理规范、内容丰富、信息健康的“绿色网络”。大力加强大学生网络文明和网络道德教育，扎实开展文明上网活动，引导大学生自觉遵守国家有关法律法规，讲求职业道德和社会公德，积极传播健康信息，扩大正面主流舆论，自觉抵制有害信息、网络滥用行为和低俗之风。 2坚持利用网络优势，进行思想政治理论教学课改革网络教学平台的特征主要有三个:丰富性，便捷性，交互性和开放性。丰富性是指网络教学平台中的网络教学资源的内容多样性。课程组构建的网络教学平台最核心的就是教学资源库的建设问题。便捷性是指信息交流快、方便。现在师生可以利用的网络联系方式非常多，电子邮件、QQ、MSN、博客、BBS等都可以及时、方便地联系到双方。开放性是指网络教学平台拓宽了教学的时空界限和探讨理论问题的广度和深度。网络中，每个人都是平等的，都有发表自己见解和意见的权力，那么看待问题的视角将是全方位的，也是开放的。 2．1建立一支结构合理的合作团队 网络教学平台的建设需要一个人才各有所长、团结协作的团队。课程组(由马列部担任)在建构网络教学平台过程中，由计算机技术较好的思政课教师来承担项目管理、美术设计、脚本写作和课件制作等任务，对于一些比较复杂的操作技术，则聘请专业人员来制作。所以，在网络教学平台的开发队伍建设方面，我们主要通过学院信息中心培训自己的教师达到一专多能，选计算机技术较好的青年教师学习相关网页和课件制作技术。此外，还需要课程组教师互相协作，合理分工，及时回答学生网络教学平台中提出的问题。 2．2建设一个比较全面的教学资源库 前教学资源库建设是思政理论课网络教学平台建设的重点。我们在建设资源库的过程中，可以采取购买课件和搜集资料相结合的方法。购买的课件(学院统一购买)主要是一些重点大学制作的，资料具有权威性和丰富性。搜集资料则是蚂蚁搬家式的。我们一方面到教材的课程网站下载相关资料，同时还到教育资源网等搜集资料;另一方面，我们还在教学、备课或者平时浏览网页中注意多媒体资料的积累和搜集。 2．3大力开展与课程相关的教研与科研 课程组结合网络教学平台加强对课程教学改革等相关问题的科研和教研，可以获得一定的教研和科研经费，解决网络教学平台的开发和维护资金问题。在网上开设学习释疑、理论经纬、专家访谈、两课辅导、学术沙龙等栏目，贴近学生生活实际，化抽象为具体，变枯燥为生动，使其成为大学生的信息源、释疑箱和导航灯。不断增强思想政治理论课教学的形象性、趣味性和感染力，增强大学生对思想政治理论课学习的兴趣和激情。 2．4使思想政治理论课教学方式互动化#p#分页标题#e# 教师可利用网络传递信息多、更新快、视野广阔等特点，并结合大学生思想政治教育活跃、自主意识明显、表达欲望强烈等特点，以教师传授系统知识为中心向以启发学生发现问题，解决问题为中心转移，以充分调动大学生的主动性和创造性。比如提出社会热点或焦点问题，如观看央视网络视频中的焦点访谈、今日说法、道德观察、拍案说法等节目，增强教学的时代感、新鲜感，引导大学生在辨析中思考，在辨析中选择，让大学生自主思考，并提出自己的见解，这样有利于培养大学生树立自信和提高表达能力，也有利于大学生真正掌握马克思主义的基本立场、观念和方法。同时，要重视情感教学，适当地运用网络技术、以独特创新的界面吸引学生，增强教师与学生特别是大学生的交融互动，既有利于融洽师生关系，又有利于增强教学活力。 3坚持进行网络道德教育，提高大学生的网络道德意识 运用网络技术进行道德教育教学，可以激发学生学习政治的兴趣。孔子曾说过:“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”夸美纽斯说:“兴趣，是创造一个欢乐和光明环境的重要条件之一，积极的兴趣是获得认识，发展能力不可缺的心理品质。”两者都说明了兴趣可以激发学生的求知欲，使它们变被动学习为主动学习。由于网络课件页面精彩、内容丰富、体现人机互动，将教师的语言灌输内容转化为丰富多彩的文字、图片、音像等媒体内容，使学生在不知不觉中就被丰富的网页内容所吸引，通过浏览和思考网页内容，获得了知识并提高了认识。 要鼓励政治辅导员开设个人网页。辅导员与大学生接触最频繁，对大学生最了解，是思想政治教育的直接实施者，而个人建立的网页具有吸引力和亲和力，更容易使大学生感到平等而被他们所接受。高校应从技术、资金等方面为辅导员开设个人网页或博客创造条件或提供便利，并有目的、有计划、有组织地为他们从事网上思政教育提供便利。辅导员要善于利用个人主页这个网络创造的机会，深入大学生的内心世界，倾听他们的心声和诉求，使网络成为师生倾诉苦乐、宣泄感情的一个重要场所。了解他们真实的情感，掌握他们关注的焦点，做他们的良师益友，从而有针对性地开展网络思想政治教育工作。 此外，鼓励专职辅导员建立博客。博客(Blog)是一种网上共享空间，以日记的形式在网络上发表自己的个人内容的一种形式。老师和学生都可以申请自己的博客，然后建立链接，它在帮助教师教学和学生学习的过程中。目前课程组教师都利用免费网络空间建立了自己的教学型博客，主要具有及时教学信息，收集教学信息反馈，发起讨论调查等功能，并且和课程网站、网络论坛以及一些知名学术网站做了链接，方便学生查询相关信息。还可以根据教学进度和教学需要，介绍一些和教学内容相关的背景知识，丰富学生的阅读面，帮助学生自主学习。此外，教师之间也可以通过这个平台实现信息的分享与交流，促进教研的开展，积累起第一手的研究资料。 4结语 护理系虽然取得了一定的网络教学效果，也积累了一定的经验，但总体来说，还处于初级开发和应用阶段，没有形成系统化和规模化。其中最突出的一个问题就是学生上网的问题。有个人电脑的学生毕竟还是少数，大多是通过按小时收费来上网的。对学生来说，上网的费用依然是限制学生访问网络教学平台的主要原因，是制约网络教学平台发展的瓶颈。此外，网络教学平台还没有真正成为教学的主要力量，大多数教师和学生还比较习惯于粉笔和讲稿的课堂，参与网络教学平台的意识有待于进一步提高。在线讨论问题的质量也有待于进一步提高。针对这些不足，护理系党总支拟在将来的建设中逐步改进。
