前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的卫校计算机教育实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
当前随着计算机技术在医学领域的日益普及和应用,中专卫校学生为了能更好的适应未来的工作和社会,必须要对计算机技术熟练掌握。中专卫校学生熟练掌握计算机技术的主要渠道就是通过学校课堂来实现,但是因为目前的中专卫校计算机教学还存在种种问题的原因,所以就导致了计算机教学的实效性不高的现象。为了能培养令社会满意的合格人才,中专学校必须要采取切实有效措施来提高计算机教学的实效性。 1中专卫校计算机教学实效性不高的原因 (1)中专卫校学生学习计算机课程的动机和目的模糊,很多的中专卫校学生觉得自己是学医的,计算机可学可不学,还有很多学生虽然喜欢计算机,但是却热衷于玩电脑游戏,很少去认真学习和掌握计算机的基本理论知识,有的学生虽然学习了三年计算机,但是一旦面对稍微有难度的操作就束手无策,就这样的毫无目的和动机的学习态度必然导致当前的中专卫校计算机教学实效性低下。 (2)中专卫校计算机教材和部分用于教学的软件非常落后,不能紧密联系卫校学生的实际。当前很多的中专卫校使用的教材及教学软件基本都是直接拿了通用的职业学校的,没有针对性。很多的教材内容陈旧,教学软件版本也没有能及时更新,同卫校学生的教学实际不符。用这样的教材和软件来授课,显然是不能取得满意的教学效果的,这样培养出来的中专卫校毕业生也是无法适应或胜任社会实际需要的。 (3)教学课堂纪律散漫,教学手段和方法落后,师生缺乏互动,课堂氛围沉闷。因为中专学校招生门槛比较低,很多的学生素质不是很高。如此一来,在计算机课堂教学中很多教师都是放任学生自主操作电脑的,很多的学生就开始置老师的授课不顾而玩起游戏、上网或随意讲话,这样的课堂必然是效率低下的。另外,教师在授课的时候采用的教学手段和方法都还是沿用了传统的灌输式,只是一味讲解,学生只是被动听讲。这样的授课模式缺乏师生之间的互动,学生的学习兴趣也不浓厚,只是疲于应付为了上课而上课,这种不能有效激发教师和学生学习主动性和积极性的课堂效率自然是非常低下。 (4)中专卫校计算机教师自身知识结构不完备,教学能力欠缺也是导致计算机教学效率不高的原因。教师应该是课堂教学的设计者和组织执行者,所以教师的教学能力高低直接决定了教学效率的高低。但是目前很多的中专卫校计算机教师知识结构是不完备的,在教学中对课堂的驾驭能力也不高,讲授能力缺乏,不能及时关注学生课堂表现,上课应变能力差,凡此种种都是造成当前中专卫校计算机教学效率低下的因素。 2提高中专卫校计算机教学实效性的路径探索 (1)通过培养学生的兴趣来提高学生对计算机学习的积极性和主动性。很多的中专学生上计算机课的时候都是喜欢玩游戏或或者上网聊天,教师一定要充分利用这一点,积极采取措施对学生的这一爱好进行引导,以便能激发学生学习计算机的兴趣。比如教师在计算机课堂上完全可以结合一些与授课内容相关的益智类游戏来授课,以便能充分调动学生学习计算机的积极性和主动性。或者教师在计算机教学课堂上多采用一些非常有意思的漫画或插图,这样就很容易激发学生学习的兴趣,听课注意力也会被集中起来,当然教学效果也就大大提高了。 (2)编制和开发适合中专卫校学校使用的计算机专用教材。因为中专卫校教学有着自己的特点,所以非常有必要从卫校学生的实际情况出发,在突出医学特色的基础上积极开发和编辑适合中专卫校使用的专用计算机教材,这样不但可以更好地适应中专卫校计算机教学的要求,而且能更好的为中专学生毕业后较快适应医务工作而服务。当然开发的中专卫校专用计算机教材必须要有针对性,一定要同中专卫校的实际情况及学生的实际知识结构和需要相匹配。另外,教师要在使用自编教材后及时写出感受和反思,这样可以及时发现问题,然后及时修正编制开发的专用教材,使其逐步完善。 (3)以学生为本,改革传统的教学模式,优化计算机课堂教学。中专卫校计算机教师必须要尽快转变教学观念,教学过程中必须要以学生为本,同时发挥好教师的主导作用和学生的主体作用。教师要把主要教学任务从教学内容层面转向教学方法传授指导层面,帮助学生掌握一种适全自己的学习习惯和方法。另外,教师在授课的过程中一定要选择适合中专卫校学生实际的教学模式,要从过去那种传统的“教室+黑板+粉笔”式教学模式走出来,然后尽量采用现代先进的多媒体教育技术,为学生创造了一个能看到和能听到的课堂学习环境,从而有效激发学生的学习兴趣。最后,为了能提高计算机教学效率还必须要不断优化教学过程,教师要精心备课,要认真分析教材,精心设计教学方案和选择案例。课堂教学过程中要精心设计问题,最好是能边授课边提问,培养学生主动思维的能力和解决问题的能力,这样的教学课堂学生才能积极参与,取得良好的教学效果。 (4)教师要转变教学理念,从注重授课内容转向注重对学生学习方法的指导。因为计算机学习是需要多动手和多实践的,所以计算机教师要积极转变教学理念,要从重点传授和讲解内容的教学理念转向重点传授学习方法的教学理念。在教学过程中积极创造条件和机会让学生能进行主动探究性的学习,能给学生足够的动手和讨论的机会,让学生都能通过自己的探究和体验式的学习过程来掌握和巩固所学的知识。另外,计算机教师要鼓励学生自己能发现问题、提出问题、相互讨论问题,然后用所学知识通过实践探索出解决问题的方法。通过这样的训练和指导,不但可以培养大学生的思维能力,而且还可以培养学生学习计算机的自信心。学生有了正确的学习理念和方法后,中专卫校的计算机教学才能取得事半功倍的效果,从而使得教学实效性大大提高。