计算机范例

摘要：随着互联网技术和计算机的不断发展和普及，给人们的生活带来极大的便利性，将偌大的地球连成了一个地球村，但是随之而来也带来一系列的安全问题，目前也是广大民众关心的重点。为确保计算机环境的安全性，该文对计算机安全隐患问题进行深入的剖析和研究，对计算机的病毒的特征进行深度解读，并做出一系列的预防措施，提高计算机环境的安全性。

关键词：计算机安全；病毒；预防技术；分析研究

1背景

计算机的发展和进步不但给人类的生活带来极大的便利性，也随之而来带来一定的困扰，外部环境病毒的入侵，危害计算机的安全，它不仅会破坏计算机大量的数据和文件，有时也会给电脑带来致命性的伤害，给计算机用户造成巨大的经济损失，计算机病毒更新速度非常快，确保其环境的安全性是至关重要的。因此，计算机安全以及对病毒的预防是未来网络发展的重心工作，有效改善计算机的应用环境，确保网络快速健康发展，在提升对于网络管理的监管的同时，不断提升网络的自我管理能，最大化计算机环境的安全性[1]。

2计算机安全隐患分析

2.1用户本身的安全意识不够

据不完全统计，去年年末国内的网民已经约至9.89亿人，有九成以上的民众严重忽略计算机的安全性问题，其中大多数的人严重忽略对于计算机安全知识的认识程度，造成对于重要程度的忽略。大多数的用户认为只要进行一定的安全设置就可以，也有用户并不知道怎么对安全设置进行操作，很多人认为只要自己安装好杀毒软件就可以，就能保护自己计算机的网络环境的安全性，殊不知，这正是对于计算机安全知识无知的体现，这样环境下的计算机会成为黑客们的“肉鸡”，很多经验丰富的黑客会在几秒钟入侵这样环境下的计算机，导致用户信息的丢失或者泄露，给用户造成严重的损害[2]。

本文作者：孟晓莉 单位：江苏海事职业技术学院

随着计算机的普及与网络技术的迅猛发展,计算机多媒体和计算机网络在学习和教学中的应用越来越普遍。在网络环境下,如何根据网络教学的特征运用合适的教学方法,促进学生进一步发展收集信息、运用信息和创造信息的能力,成为当前教育工作者面临的主要难题。笔者从当前《计算机应用基础》课程教学存在的问题入手,通过在教学实践过程不断的尝试,将Webquest模式应用于课程教学中进行了研究。

1WebQuest提出的背景

1.1Webquest简介

Webquest是美国圣地亚哥州立大学的B.Dodge&T.March等人于1995年开发的一种课程计划。WebQuest实质上是建构主义学习理论在网络学习中的实践表现,它在网络环境下,利用互联网资源,由教师引导,以一定的目标任务驱动学习者对某个问题或课题自主地进行构建、探索和研究的学习平台。

1.2高职《计算机应用基础》课程教学的现状

为了查明制约学生有效、快速理解所学内容的因素,针对《计算机应用基础》课堂教学现状我们对学生与教师进行了问卷调查,并对调查结果进行了分析,发现目前我校计算机应用基础的教学存在一些问题。首先,学生知识层次和能力水平的分散性。学生来自于不同的学校,起始能力有很大差异。其次,现有教学方式过分的依赖传统教学方式。传统的教学方式总是教师演示,学生看,然后学生统一上机练习。这样的教学方式,学生不太感兴趣。这就意味着教师应当在教学过程中采用全新的教学模式、教学方法和教学设计思想。

摘要：随着社会经济的不断发展，科技的发展也是日新月异，计算机技术也处于不断发展和完善中，为推动社会的进步做出了极大的贡献。当然，也是因为计算机在人们的生活中发挥了很多、很大的用处，为人们带来诸多便利，才能让其在不断更新换代中更加完美，而不是被淘汰。就当前我国科技水平的发展现状以及展望未来发展方向来看，在未来科技水平的发展征途中，计算机还会跟随着大趋势得到更好的发展。本文就对计算机的发展历程、应用现状进行统一的概论，并分析计算机的未来发展趋势和发展前景。

关键词：计算机;应用现状;发展趋势

在现展中，计算机的发展可以说是最具有代表性的了，由最初笨重的形态发展为便捷、小巧的形态，由最初的科技研发发展到生活中的方方面面，在无形中已成为人们亲密无间的好伙伴。在信息化时代背景下，计算机已成为典型代表，并有机融合进了诸多领域，推动社会进步与发展。现如今，计算机已与互联网、信息技术紧密联系在一起，在科学技术飞速发展的时代下，我们可以大概联想到计算机的发展趋势必定是前景光明。俗话说“吃水不忘挖井人”，我们今天就来细细探讨一下计算机的发展历程，了解现如今计算机的应用情况，分析出未来的发展趋势。

1计算机的发展历程

第一台电子计算机ENIAC于20世纪中期研发出来，从此人类世界便不断朝着科学化、信息化的方向发展，我国科学院也成立了专门计算机技术研究项目，对其给予了较高的重视，计算机早期应用主要表现在计算领域，如工程技术、科学研究、气象、军事、地质勘测等。直到研发出了名为“银河-1号”的计算机，使我国在计算机技术方面又迈出了一大步，突破了巨型机的发展现状，此后我国的计算机技术发展进入了新征程。随着科学技术的发展、研究的深入以及先进技术的引入，计算机的效能与外形均得到了较大的优化和完善，再到20世纪70年代，计算机技术由最初的工程、军事、科研领域逐渐延伸至日常生活、生产、教育等方面，慢慢被越来越多的人所认识。计算机的发展历程到现在可以大致划分为五个阶段：第一阶段，主要由电子管等元器件组成；第二阶段，主要由晶体管等器件组成；第三阶段，主要要半导体中小规模集成电路组成；第四阶段，主要由大规模和超大规模集成电路组成；第五阶段，也就是当前的发展阶段，主要体现在智能化。

2计算机的应用现状

2.1信息方面的应用

随着网络技术的不断普及，计算机安全与计算机病毒防范工作成为人们关心的问题。计算机病毒传播速度快，会对计算机系统造成严重破坏，威胁计算机安全。为有效降低计算机病毒的影响，应建立完整的安全管理体系。计算机安全体系可保证数据资料和各项运行数据的安全，应全面提高计算机病毒防范意识，对计算机系统的安全性进行全面管理，加强技术操作水平，提升计算机网络安全。

1导致计算机安全问题的主要原因

1.1软件漏洞

很多黑客都是利用软件漏洞对计算机进行攻击，造成计算机系统瘫痪，对计算机应用性能产生较大影响。一些软件为了方便程序设计人员的操作，专门设置了后台系统，但如果被不法分子利用，就会造成较为严重的后果。软件漏洞会造成计算机安全事故，且安全事件的发生率逐年增高，对计算机安全构成威胁，不仅会对网络安全造成严重影响，甚至会对社会安全造成一定影响。

1.2自然因素

计算机系统及配件会受到自然环境干扰而损坏，常见的影响因素有环境、温度、振动频率等。如果计算机房的安全性遭到破坏，甚至会出现火灾，影响计算机安全。

1.3计算机病毒

摘要：随着互联网时代的到来，计算机的优势也逐渐显现出来，掌握计算机这项技术已成为当代高职学生必备的素养。计算机思维能力是学生学好计算机课程的关键，基于计算机课程的特殊性，只有不断提高学生的计算机思维能力，学生才能更好地掌握计算机技能，进而应用计算机解决问题。高职作为人才培养的阵地之一，要想提高计算机教学的有效性，培养学生的计算机思维能力，教师就必须革新教学方法，围绕学生来开展教学，有针对性地引导学生参与到课堂中来。

关键词：高职；计算机；计算机思维能力；培养

0引言

计算机教学是高职一门重要的课程，开展计算机教学，有助于提高学生的计算机使用能力，使其更好地适应新时展需要。然而就当前高职计算机教学来看，教师依然在采用传统教学方法，机械式地向学生灌输知识，不重视学生的教学主体作用，以至于学生对计算机不感兴趣，严重束缚了学生的发展。基于计算机课程的特殊性，要想让学生掌握计算机应用技术，教师在教学过程中必须注重学生思维能力的培养。

1高职计算机教学中培养学生计算机思维能力的重要性分析

计算机思维能力是当代高职学生必备的学科素养，是学生解决问题、处理问题的关键，高职计算机知识比较抽象、系统，学生学习起来有着一定的难度，尤其是那些计算机基础薄弱的学生，他们很容易丧失学习热情，无法掌握计算机技能，进而不利于学生今后的发展。计算机思维能力是学生学习计算机知识必备的要素，也是学生学好计算机的保障。在高职计算机教学中，将计算机教学与学生计算机思维能力的培养有效的结合起来，进而帮助学生高效理解、消化计算机知识，将理论性的计算机知识转化成实际应用技术。

2高职计算机教学中计算机思维能力培养面临的问题

本文作者：俞磊 王宗殿 杨松涛 黄志斌 单位：安徽中医学院医药信息工程学院 合肥工业大学马克思主义学院

为了递进实现三大和谐，须在客观上明确协合标准，并且在主观上将协合标准转化为正确处理自然系统、社会系统、人与自然系统等诸关系的思路.美化是反映系统和谐实践方略的理念“.美化”是最优化，同时，又旨在形成良好的自然生态(自然美）和人文生态（社会美、心灵美），因而也是生态化[3-4].美化既包括客观世界又包括主观世界.美化客观世界是美化主观世界的前提，美化主观世界是美化客观世界的保证，两者互为前提，无论从何启动，终将两者协同.一提到计算机，几乎所有的人都会想起软件.的确如此，因为计算机软件与现代人类工作生活息息相关.下面，我们就谈一谈和谐、协合和美化三大基本理念在计算机软件开发中的运用.有过软件开发经验的人都知道，进行软件开发之前，首先要进行可行性分析，包括技术、经济、法律、风险评估等方面，只有利大于弊才有开发的必要.

软件开发出来后若从方方面面因素考虑都十分满意虽然不太现实，但至少该要在大家接受的范围之内，这实际上就是一种“和谐”.确定开发计划后，就要进行调研和需求分析，明确所要开发的软件去解决什么问题，满足什么需要，以便能让使用这套软件的潜在客户群都认为此套软件可用可行.就拿大家现在熟悉的各行业管理信息系统MIS来说，一般员工、中层管理人员、高级管理人员和公司决策人员的具体需求是不一样的，开发出的MIS要能全部满足上述人员的所有需求，这才算是一套成功的软件.所以有必要进行调研和需求分析，这就是一种“协和”，往往在这上面所用的时间不比软件的真正开发时间短.当软件开发出来后，开发者会让客户试用一下，觉得哪些地方使用不方便，或者是哪些地方应该怎么样才是客户所希望的，这都是非常宝贵的意见，开发者会根据这些反馈来的意见对开发出最初版本软件进行改进，以最大限度的满足客户要求，这就是“美化”.

和生原理及其在人与计算机关系中的运用和生原理概括反映了自然系统、社会系统、人与自然系统中最基本的本然性客观法则———和异生物，即异质冲突的和谐化过程催生万物，并使万物生机勃勃[5].万物因和而生，因为事物本身在和谐中诞生，环境之和是其中事物生生的条件，同时“和”也使万物生机勃勃.和生是异质冲突的解决，并不排斥异质冲突，但也不停留于异质冲突，它强调通过协合来解决异质冲突，生成新生命、新事物.和生是异质冲突、协合、新生这三阶段过程的真理性显现.和生过程中，异质冲突的解决方式是多种多样的，可能是冲突各方的平等粘接，可能是有关方面的地位颠倒或一方消解另一方，可能是各方共同消亡形成新的异质协合的和谐体.计算机是一个新兴的事物，给人类生活带来了翻天覆地的变化，现在的功能已涉及到信息处理、数据分析、联机上网、娱乐、绘图等多方面.人类需要计算机去做他们不想做或难以做到的事，但只有人去操作计算机才能实现.计算机和人不能互相取代，只有人和计算机和平共处，才能实现全人类的和谐进步.运用和生理论解释，就是异质冲突的解决方式是人和计算机这两个冲突方的平等粘接，而不是有关方面的地位颠倒或一方消解另一方，或者是各方共同消亡形成新的异质协合的和谐体.

和立原理就是指主体努力使自己的行为有利于自然系统、社会系统和人与自然系统诸要素的同存共生、协同进化，包括共处、和达、智爱三大基本规范[5].人类需要共处，事实上，人与自然、社会、心灵、文明，都处在各种形式的共处之中，并在共处中生产与生活.共处要讲原则，共处规范是生存权平等的体现，其基本原则就是生存权的平等性.共处要有规则，在人与自然生态环境系统中，人是主动的子系统，“游戏规则”是人类去自我设定、自我遵守.针对自然系统而言，和达规范要求人们既承认人类的价值，也发掘大自然的价值，既承认人类的权利，也赋予自然的生态权利，依据“协同性”来约束自己，并根据与自然相互作用的反馈信息来设定生态稳态的目标，调控人与自然以及自然物之间生态关系的发展方向.共处、和达规范的基础和核心是智爱，即建立在理性思考，把握客观必然性基础之上的对自然、他人、社会和人类的关爱.

和立原理也适用于人与计算机的关系上，下面分别从共处、和达、智爱三大基本规范来具体的谈一谈.首先人与计算机要和平共处，互相不能取代，这点在和立原理中已作了分析.很难想象当今的社会没有电脑人类的生活将倒退到何种地步，但无论如何计算机也取代不了人类的智能决策.其次人与计算机要和达，要发挥双方各自的优势.还拿MIS而言，它给其所在行业业务的展开与执行带来了极大的方便，可对产生的业务数据进行全方位的详细分析，挖掘出许多有用的信息，但最终的决策还是由人来决定.因为MIS中的业务数据都是客观的，而社会这一环境下有很多主观因素，要想做出适当的决策需要综合考虑主客观等多种因素，主观方面只有人能知晓，所以最终的决策是由人来决定.但MIS中的业务数据可为人做出正确合适的决策提供客观方面的依据，这就充分发挥了双方的优势，也就是“和达”.智爱方面，就人与计算机关系而言，主要体现在不要排斥对方，不光是计算机，还有其他的新兴事物，要从客观的角度，理性、辩证的来分析某一新事物的利与弊，而不能盲目的说好还是不好.

客体的和谐状态引起主体的怡然性体验，便是主客体相统一的和乐效应.和乐是“和谐”价值的真正实现，本质上是审美之乐，不仅体现了主客体的统一，而且托载了事实与价值的统一[5].因为作为客体美的现实的和谐状态是一种事实，是客观存在的和谐事物、事件和过程，能引起主体的怡然性体验，说明它能满足主体的审美需要，是一种价值，反映了人的需要以及人需要的满足“.客体事实美—主体价值美—事实与价值统一美”构成了和乐的审美过程.在人与计算机的关系上，也要“和乐”，双方都要意识到彼此的优势.与以前的工作生活状态相比，人能意识到计算机给自己的工作生活带来了方便，提高了工作效率，丰富了娱乐生活，这本身就是一种快乐积极的体验.

计算机是由硬件和软件两个部分组成的，它们保障了计算机的各种作用的实现，硬件和软件二者缺一不可。近几年来，在计算机的技术发展之中，技术人员关注的焦点多是软件开发，而对于硬件的发展则少了许多，这体现出了一定的不平衡性。在计算机技术中，要想取得长足的进步，就不能只注重开发一方面，硬件的发展应该要跟上软件的开发步伐。硬件方面的发展重要的部分就是安全问题，做好硬件安全的设计工作，是目前摆在计算机技术人员面前的至关重要的一个难题。

1计算机硬件的组成

计算机的硬件部分指的是计算机体系中通过电子、机械和光电元件等等构成的种种物理的装置的总的名称。把上述物理的装置依据系统的结构的规范组合出一整个有机的部分为计算机的软件的运行供给物质的基础。从一个容易理解的方面来说，计算机的硬件的功能为输入并且存储程序与数据，同时执行的程序要把数据加工成能够运用的样式。从外在的具体的形象方面来说，电脑由主机箱与外部设备组成。主机箱里面的构造主要包括CPU、内存、主板、硬盘驱动器、光盘驱动器、各种扩展卡、连接线、电源等等；外部的设备就包括鼠标、键盘等等。当对于计算机的硬件的各个部分设备具有一定的认识，设计人员才可以在实际的计算机硬件的设计过程中对于安全问题有一定的方向，构造出合理的设计方案。

2计算机硬件安全的基本概述

计算机对于外部环境的要求很高，因此安全问题的其中之一就是关于外部环境的。当要使用计算机进行工作的时候，要注意计算机的使用是在什么样的环境之中，要想使计算机能够高效、正常的工作，那么就应该使得计算机工作在干净、清洁的环境之中。同时计算机的温度不能过高，因此降温设备的辅助非常重要，而且计算机应该要保证电压的稳定，只有尽可能的维护计算机运行时的外部环境，才能保障计算机硬件的正常运作。其次，要保障计算机的硬件安全，还需要依靠一个主要的技术，那就是加固技术。计算机在设计生产过程中运用加固技术后，可以防震、防腐蚀并且防水，经过加固技术过程的计算机可以适应恶劣的环境，比如可以在野外正常工作。计算机的硬件安全有可能对于计算机系统造成安全影响。比如在中央处理器中有可能存在着病毒指令代码，通过外部设备就能够激活病毒，最终会窃取个人的数据信息，使得人们的经济或者是其它方面受到侵害。所以，计算机硬件安全是多方面的，对于计算机整体的安全是重要的。

3计算机硬件设计安全分析

计算机的硬件设计安全问题随着计算机技术的突飞猛进逐渐的凸显了出来，相对应的问题也一一的正在被技术人员逐渐攻破。其实，很难说有哪一项技术能够真正的达到完美无缺，技术不断发展，各种问题也会随之而来，发展技术的过程就是发现问题的过程。对于计算机硬件设计安全问题，解决安全问题的方案也在不断被提出，各种的运用最新技术和材料的创新型方案不断涌现。解决了一些硬件安全问题的，在现在阶段已经普及的使用的硬件系统有安全原语设置、硬件木马检测等等。

本文作者：李宝林 单位：内蒙古机电职业技术学院

目前，《计算机应用基础》是高职高专院校所有专业一门公共必修课程，开设本课程的目的是使学生了解计算机科学与技术中的一些基本概念、知识、技术和方法，熟练掌握计算机的基本操作，具有使用计算机常用软件的基本技能。

1现状与分析

《计算机应用基础》有些内容尽管在中学已学过，但在深度和广度方面，存在着严重不足，首先初、高中教学阶段主要以兴趣感知为前提，特别是高中阶段，为了迎接高考，一般高中在高二阶段，《计算机基础》课程处于取消状态，进入高职高专的学生看似懂得一些计算机应用知识，实际上对计算机硬件即主机和外围设备等实体认识率不足百分之五十，计算机实践操作能力除了打字好一点外，其它各项技术都很弱，实际上，对于计算机常用办公软件的编辑操作也不能够独立完成。就高职高专学生的学习能力来说，入学成绩基本在200分到400分左右，可以说，自我控制力弱，学习兴趣弱，学习能力弱，要想让学生达到社会就业需求，存在着一定的困难，所以，教学上必须进行相应的教学改革，才能完成教学目标。

2课程性质和任务

《计算机应用基础》课程是一门计算机知识的入门课程，在了解计算机基础知识的前提下，重点学习Office办公实用软件的操作技能和利于网络进行学习及“各种资料”的实时查找。通过本课程的学习,使学生熟练掌握并利用计算机解决实际问题的方法和在网络环境下获取和交流信息的能力，以满足和适应信息化社会对大学生基本素质的要求。

3高职高专教育的形势