前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的新型动漫高等教育系统建构，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
近几年来，中国在经济发展方面取得了举世瞩目的成就，2010年，我国超过日本成为世界第二经济大国，经济学家们预计在2020—2025年间，中国的经济总量将超过美国成为世界第一，但也许人们没有注意到，比这更大的跨越在动漫领域已经实现，曾经薄弱的中国动漫产业在经过数年几何级数的增长之后，目前我国原创动画片产量已悄然成为世界第一。 原创动画片产量一直以来是衡量一个国家动漫发展水平的重要指标。2010年，我国的动画制作机构生产的原创动画片达到了22万分钟，这一生产规模已超过动漫传统强国——日本和美国。同时，我国已拥有超过5000家动漫生产机构、20多万从业人员和50多万在校研读动漫专业的学生，我国动漫人才数量也远远超过美国、日本等国家。这些数据使我们感到，今天的中国已跻身世界动漫强国之列。 但遗憾的是，量变并没有真正导致质变。目前，中国的动漫产业现状可以用一个词概括——“大而不强”。据调查显示，目前中国青少年最喜爱的20个动漫形象中，绝大多数仍来自海外，米老鼠和唐老鸭、机器猫和蜡笔小新等名列前茅，榜上有名的本土动漫形象只有喜羊羊和孙悟空。另据新浪网的一份网络调查表明，在1100位网民中，以10岁为一个年龄段，不同年龄段人群最喜欢动漫形象的调查中无一动漫形象出自中国动漫作品。近几年出品的国产动画片中有些画面制作粗糙、情节缺乏创意，与国外经典动漫相比其观赏性不高，缺乏生动的动漫语言，没有塑造出有人气的动漫角色，更无法赢得孩子的喜爱，我国动漫作品所产生的经济效益和社会影响也落后于国外动漫作品。提到此我们要问是不是中国动漫人缺乏想象力和幽默感，不能更高水准地搞创作？还是我国发展动漫产业思路存在问题？究其原因，笔者认为，我国动漫教育整体水平不高是主要因素之一。 一、我国动漫高等教育发展现状 对于我国的动漫教育，据不完全统计，目前全国已有400多所大学设立了动漫专业，1200多所大学开设涉及动漫的课程，而2000年时，我国仅有几所大学有动漫专业。也就是说，这些年我国动画高等院校以平均一年几十所的增长速度在增长，这在中国教育史上前所未有，在世界教育史上也是个奇迹。也许正是由于这个原因，我国动画高等教育才相继出现了一些问题，目前国内的许多动漫企业都异口同声宣称“缺动漫人才！缺很多！高薪难求”，但另一方面，每年又有大批的动画专业高校毕业生为找不到适合的工作而烦恼，有的则不得不选择转行。另外，目前在我国开设动漫专业的高校中，有部分学校的动漫专业属盲目跟风，存在师资不齐、课程设置不科学、教学体系不健全，课程名称与教学内容不对应等问题。其他动漫教学开展比较正规的学校虽然教学相对规范，但也存在着对我国动漫发展状况和对动漫行业的人才需求不十分了解，对培养的动漫人才缺乏市场定位，教学内容同质化现象严重等问题。我国动画产业正处于高速发展的阶段，除了传统的漫画和动画，现代动漫产业还涉及电影、电视、网络、数字娱乐、出版传媒等众多领域。动漫产业的大规模发展必然会带来企业对专业人才的多样化和细分化需求，我们的动漫教育也应跟随时展，避免趋同化和一成不变。因此，我们急需一种新型的动漫高等教育体系。放眼世界，美国、日本以及欧洲的发达国家在多年的动漫产业发展中形成了各自相对成熟的动漫教育体系。下面，笔者根据自己的体会解析、展望我国新型动漫高等教育体系。 二、我国动漫高等教育应具备多层次、细分化、专业化的动漫教育体系 西方动漫产业发达国家的动漫教育体制是在其与产业发展和社会需求的多年磨合中产生的。今天，随着动漫产业的发展壮大，他们的动漫教育体制的细分化、专业化的趋势越来越明显。如法国、美国等国家的高等美术院校开设的动漫专业，往往是培养动漫策划人员和动漫艺术创作人才的专业学科，学生未来的就业方向是动漫企业中的导演、策划或艺术指导等高级专业人才。而在综合性大学中开设的动漫相关专业，多是为培养理论、史论和方法论等方面的研究型人才。综合类大学毕业生的求职方向往往是动漫企业中的市场策略分析、产品定位分析、专项软硬件开发等研究型岗位。相对于高等美术院校和综合类大学，法国、美国等国家还拥有数量众多的高、中等职业技术学校和私立动漫培训机构。此类学校培养人才的目标通常与市场联系紧密且专业方向清晰，学生在学校里除了可以系统地学习动漫知识，还可以针对某个动漫领域中的某个环节进行专项研修，而他们毕业后大多可以比较方便地找到对口的工作。自上世纪末我国推行教育改革以来，各地高等院校进行了大比例扩招，从此高等教育从原来的精英型教育模式转向为半精英、半普及的大众型教育模式。因此，我国动漫高等教育应覆盖更多的受众和担负更大的社会责任。西方国家分别由高等美术院校、综合类大学、高等职业技术学校和私立动漫培训机构完成教育任务，在我国动漫高等教育体系中都应有所涉及。所以，我国的动漫高等教育体系应具备多层次、细分化和专业化的特点。 三、注重非艺术专业动漫人才的培养 目前，在我国的动漫高等教育体系中，绝大多数院校培养的都是追求动手能力和电脑操作水平的艺术类人才，往往忽视动漫写作、游戏编程、动漫产品设计和动漫营销策划等非艺术专业动漫人才的培养。然而，在当今许多动漫企业中，非艺术类动漫人才所起的作用同样非常重要。下面，笔者以一个经典案例说明。中国的网络游戏市场一向竞争激烈，许多游戏厂商为了吸引玩家而不断降低游戏费用。在2005年前后，中国网络游戏市场进入空前惨烈的价格厮杀阶段，当时许多游戏厂商不惜成本地恶性竞争，使得我国网络游戏产业走到了崩溃的边缘，直到一款叫做《征途》的游戏以全新的游戏设计和运营方式打破了这种格局。《征途》不仅开创了玩家玩游戏不花钱还赚钱的先例，同时也因此获得了巨大的商业成功，成为了中国网络游戏发展史中的里程碑式作品。《征途》为了满足各层次玩家的娱乐心理，在游戏设计上颇下了一番苦心。在这款游戏中，如果是普通玩家，可以免费玩游戏和大家一起斩妖除怪、共享虚拟社区。如果是没钱有时间的人，那么《征途》为其设计赚钱模式，可以让人们在专注“修炼”的同时还获得一份真实收入。如果是“不差钱”的玩家，在游戏中可以雇人做自己的替身，这样即使不在线时，也可以不断升级并获得装备。从“有钱人”的角度看，《征途》满足了他们的心理——有钱之后，号令四方，一呼百应。《征途》种种巧妙的设计，一方面挣到了“有钱人”的钱，一方面通过“发薪”使得普通玩家的忠诚度大大提升，所以，《征途》受到如此追捧就不足为奇了。从这个案例中我们感受到，产品设计、营销策划等非一线人员对该项目的成败起到了决定性的作用，因此，在我们的动漫高等教育体系中也不应忽视这方面的内容。#p#分页标题#e# 四、建立行之有效的产、学、研链条 在21世纪的今天，人类社会已经进入高度信息化的时代，动漫产业随着科学技术的发展出现了数字化、网络化的新特点。然而在许多高校中，动漫专业教学内容还是以培养手绘二维动画师的相关课程为主，学生毕业后发现所学的知识已落伍，不能跟进社会发展的步伐，与之相对应的工作机会相对就比较少。所以，学校及任课教师应长期关注动漫产业的发展动态，做到教学内容与时俱进。科学技术的发展为动漫产业带来了发展契机，同时也为动漫专业师生带来了新的机会。例如，目前中国最赚钱的动漫作品是伴随网络发展而产生的，它就是并不被专业人士们所关注的“QQ秀”。QQ对现在的很多人来说都并不陌生，它是使用最广泛的免费网络聊天工具之一。在网络聊天中，常常会有人觉得自己的QQ形象缺少个性，就会想花一点钱购买一个漂亮的卡通形象以美化、装扮“自己”，而这个卡通形象就叫QQ秀。QQ秀虽然每个只卖1—2元，但由于中国的QQ用户有6亿之众，所以QQ秀每年可获得5—8亿元的营业收入，从经济效益角度讲，它超过了国内任何一部卡通书籍或动画影片。对于电脑玩家或普通实用用户来说，更具意义的是QQ秀的出现为社会创造了更多动漫职位。若假定这种商业模式将成为未来动漫发展的一个分支领域，作为学校可以在其课程设置中增加像素画、GIF动画等与之相关课程的比重。同时，发挥高校研究能力强、实验设备先进的优势，建立动漫教育机构与企业间的产、学、研相结合的发展模式，为企业和社会培养出更多水平高且专业性强的动漫人才。 结语 今天，在世界范围内的动漫产业都进入了一个多元化发展的新时代，中国的现代动漫产业虽然起步较晚，但发展势头迅猛。为企业培养足够多的素质高、能力强的专业化动漫人才成为包括高校在内的动漫教育机构的社会责任和使命。借鉴美国、法国、日本等动漫教育发达国家的先进教育理念，结合中国动漫产业发展的现状，我们可以探索出一种符合中国国情并具时代特色的动漫高等教育体系。 新型动漫高等教育体系不是一种教学方法或一系列动漫课程，而是一套随着技术创新和业态发展而不断调整更新的人才培养计划。在这个体系中，高校应敞开胸怀，吸纳更多高水平的专业人才进入一线教育岗位，同时，加强与企业间的“产、学、研”交流，根据产业发展的趋势和企业的人才需求状况，合理制定动漫专业各个学习阶段的课程安排和教育任务。在新型动漫高等教育体系中，高校教师应长期关注行业发展，做到教学内容实用性强、教学案例常换常新；在课堂上，教师应善于激发学生的学习兴趣，使学生掌握动漫制作技能的同时，也具备一定的动漫作品创作能力。在这个体系中，高校动漫专业学生可以根据自己的兴趣爱好和自身的专业特点规划个人的成长目标，选择适合自己的学校和专业。 在新型动漫高等教育体系中，通过高校和教师的一致努力，我们相信当前中国动漫高等教育中存在的种种问题将得到根本解决。我国动漫高等教育水平将逐步向世界先进水平靠拢，为中国动漫事业培养出更多具有国际视野，且专业水平较高的创新型动漫人才，从而为中国动漫产业的腾飞创造积极条件。相信“21世纪是中国的世纪”这句话同样适用于动漫产业的发展。
