前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的音乐发展的特质内涵，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、音乐的历史追溯和特质内涵 1.劳动是产生音乐的根源 音乐的产生和人类历史相伴而行。恩格斯提出了劳动创造人类的科学理论，1876年他写了《劳动在从猿到人转变过程中的作用》一文，指出人类从动物状态中脱离出来的根本原因是劳动，劳动的进行、语言的出现和人类大脑的发达，奠定了音乐产生的基础和条件，同时也创造了表现内容。“早期智人”又称古人，距今约25万年，那时的人对音乐已有原始的认识；我们的祖先经历了几十万年原始氏族公社的生活，先民们在漫长的原始社会中创造了原始音乐。 2.物质是音乐产生的客观存在 从哲学的观点看，宇宙的万事万物都是由物质构成的，包括人类本身，也包括人的大脑，都是由物质组成的。物质是自然的存在，是能量的一种集聚形式。音乐的产生同样是物质的具象体现。 3.音乐是自然原生态的产物 从民族学、民俗学、民族和文化心理的角度去把握，我们会发现，原生态的精神和文化内涵，具有以图腾符号为神圣力量的崇拜性，以生命本体为主题的仪式性，以人与自然和谐相处的主体性，以民间生活为基础的大众性。图腾是原始氏族和部落群体的标记和象征，所以，音乐具有自然原始生态和人性之本真的元初意义。 4.音乐是精神意识的反映 精神意识是物质的一种高级有序组织形式，是主观存在的独特坐标，是一种生命的能量和流动。音乐是在意识的基础上产生的，它是一种精神活动。正像雨果所说“：音乐是思维着的声音。” 5.音乐具有超级能量 贝多芬是一个大名鼎鼎的音乐家，他的绝大部分著名的曲作都是他在完全失去听力后创作的。他对音乐有着深刻的体验，他说“：音乐使人类精神爆发出火花”“领悟音乐的人，能从一切烦恼中超脱出来“”音乐是比一切智慧、一切哲学更高的启示，谁能渗透我音乐的意义，便能超脱寻常人无法自拔的苦难。”奥地利作曲家莫扎特不仅是古曲主义音乐的大师，更是人类历史上极为罕见的音乐天才，他在苦难中造就音乐和欢乐。他说“：生活的苦难压不垮我。我心中的欢乐不是我自己的，我把欢乐注进音乐，为的是让全世界感到欢乐。”举世闻名的美国电学家和发明家爱迪生说“：音乐是唯一可以纵情而不会损害道德和宗教观念的享受。”伟大的俄罗斯浪漫派作曲家、戏剧音乐大师柴可夫斯基说“：音乐是上天给人类最伟大的礼物，只有音乐能够说明安静和静穆”。我国近代作曲家、钢琴家冼星海一生追求音乐，对音乐有着切身体验，他说：“音乐，是人生最大的快乐；音乐，是生活中的一股清泉；音乐是陶冶性情的熔炉。”这是对音乐的高度提炼和概括。圣人、伟人、名人给音乐赋予神圣而崇高的使命和内涵，使音乐连绵悠长，永续不断。 二、音乐的展演形式及艺术形态 1.具有深刻的特质性 形象反映的现实性和典型性，艺术效果的感染性，隐含思想的深刻性以及物质材料手段运用的完善性，这是音乐展示的本质特性。 2.具有超脱的抽象性 音乐是声音的艺术。作为音乐艺术材料的声音，是一个超脱了自然原型的特殊的音响体系。音乐里的声音，不是自然里存在的未经加工的生活中的各种各样声音。 音乐里的声音是特殊的声音。 它将音调组织起来，根据音质不同，不同声部、不同声种、乐器等方面组织起来，构成了丰富多彩的音乐种类，形成了能够震撼人心、怡情养性的、多姿多彩的、庞大精深的音乐天地。它是时间的艺术。和空间艺术比较，时间艺术最突出的特点是间接性。音乐艺术的展现要在一定的过程中完成。这种展现的过程，是其他艺术无法比拟的，它牵动着你的心一起在涌动。 3.具有丰富的审美性 音乐艺术区别于其他艺术的最根本的特征是，音乐是一种流动的声乐的艺术。它充满着丰富情态意味和音乐运动；它以独特的艺术美装点着人们的生活，使生活更富有情趣和意义。音乐的美感主要体现在音与音之间连接或重叠，产生高低、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等。它有动人心魄的音响美和旋律美：清脆美，声如裂帛；高亢美，响遍行云；纤弱美，莺语蝶舞；浑厚美，黄钟大吕；流利美，溪水潺潺；连腔美，珠圆玉润；婉转美，余音绕梁。它有多姿多彩的抒情美和结构美：它无需语言描绘，就会唤人步入诗的意境；它无需借助色彩的涂抹，就能引起人的喜怒哀乐的强烈感情共鸣；它无需物质造型，就能使人感触到由音响体系所构成的宏大建筑。它有起伏波动的情趣美和节奏美：乐曲高昂时，如万马奔腾；低沉时，如轻风燕语；温柔时，如窃窃私语；雄壮时，如海涛轰鸣。它有深刻独特的内涵美和质地美：它以愉而至教、以悦而至美、以乐而至懿、以韵而至德。 正是音乐这种艺术魅力带给人类美的享受和熏陶。 三、音乐的精神素养及价值展现 1.音乐是抒发感情的“兴奋剂” 诗言志、歌咏情。音乐与人的生活情趣、审美情趣、言语行为、人际关系都有关联。它是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏或听，都内涵着人们千丝万缕的情感因素；它与人的脉搏律动和感情起伏相生相伴，它可以引发各种思考、可以平衡人的心态：当人们在悲伤烦恼时，听听伤感音乐，悲伤烦恼会得到排泄和缓解；当人们思想凌乱、烦躁不安时，听一些平静的轻音乐，心情就会安定下来；当人们愉快、有激情的时候，听一些欢快、动感的音乐，会带来欢声笑语，使人心情澎湃；听名家唱名歌，金声玉振，唱和清浊，悦耳赏心，激扬斗志；听革命经典红歌，令人热血沸腾、荡气回肠、豪情满怀、精神焕发。#p#分页标题#e# 2．音乐是修身养性的“良方” 音乐修养不仅是对相关知识的积累，还是对情怀的一种拓展，对心灵的一种净化，它可以使人文明、高尚。 3．音乐是开发智力的“促化剂” 学习音乐对智力开发极其有效。如学习钢琴及其他左右手甚至加上左右脚的乐器会有利于人左右脑同时发育，特别是有助于人右脑发育。 学习音乐还可以提高对外来信息的记忆、反馈能力等。实践证明，凡是通过音乐教育的孩子，他的智力都比自己原来的基础有相应提高。 4．音乐是祛病强身的“良药”《乐记》说：“乐者，药也”。古人云：“智者寿，仁者寿，乐者寿”。音乐兴起，可舒缓痛苦，张扬喜悦，增进食欲，助力睡眠。现代医学充分证明，在愉快的情绪下，人的血压平稳、心平气和，荷尔蒙增加，健康元素提高。音乐可以治病，已不是神话“。音乐疗法”已成为一种时尚医术。据说哲学家尼采有次患病，偶尔听了比才的歌剧“卡门”，疾病竟然不治而愈。 事后他说：“一曲胜千药”。当前，欧美各国和日本的某些大医院已在手术室、分娩室、病房和康复中心开展音乐疗法，以减少病人的不安和痛苦。瑞典、英国的口腔手术用音乐代替了麻醉术；日本医学家利用音乐来促使母乳汁分泌。甚至有的科学家用音乐来提高奶牛的乳汁产量和瓜果蔬菜生长。 5．音乐是联结友谊的“桥梁” 春秋战国时期，晋国士大夫俞伯牙有一次在航途中抚琴时断了根弦，结识了对音乐造诣颇深的樵夫钟子期，这个樵夫能凭听觉辨识琴理、曲调。两位乐友相见恨晚，当下便结为兄弟。后来人们就把善于欣赏音乐的人称作“知音”，并用它比喻彼此非常了解的知心朋友。 6．音乐是战争攻心的“武器” 利用音乐为战争服务，既可以作为消磨敌人斗志的工具，也可作为激励己方士气的武器。1792年“，反法同盟”攻入法国，法国人民就是凭借着《马塞曲》那高亢激昂旋律的鼓舞，打退了外敌，也确立了《马塞曲》的崇高地位。1815年“滑铁卢”大战中，与拿破仑军队作战的苏格兰士兵阵营眼看就要崩溃，就在这时，一段悠扬的音乐响起，一名士兵静静地坐在一面军鼓上，用风笛吹奏起苏格兰的山地民歌，士兵们听到家乡的音乐，精神为之一振，继而英勇与法军拼杀，最终击退了敌军进攻。这里，音乐充当了最嘹亮的号角和最有力的武器。音乐的神奇力量令人崇拜，令人向往。
