前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的合唱指挥艺术思考，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
合唱是一门高雅艺术，也是广大群众喜爱并直接参与的群众性文艺活动，它既能在“神圣”的音乐殿堂中占一席之地，又能在车间、田间、校园、营房中回荡，它既是重大节日不可缺少的艺术表演形式，又丰富着人们的日常生活。 合唱指挥，是合唱的核心，合唱的效果关键在指挥。合唱指挥不同于乐队指挥。合唱指挥通常使用手、臂、身体和脸部表情来表达指挥的意图，用肢体语言来表达感情。由于指挥常需使用手指，手腕的细微动作，因而通常不用指挥棒。合唱指挥不能简单地理解为“打拍子”，需要在一定的程度上解决手位、拍点、图式、旋律线、起拍、收拍、预备拍、力度等技术问题，因而合唱指挥是一门艺术。 一、合唱指挥之要领 1.指挥前应认真读谱。在指挥合唱过程中，尤其是旋律节奏不同的复调性合唱，指挥应当使用“总谱读法”，而不像指挥齐唱那样用单旋律概念来指挥。用总谱读法，把各声部出现的旋律处抽出，串联起来。这种读谱法对帮助指挥熟悉和提示各声部进人都很有好处。 2.掌握指挥的基本动作。指挥的基本动作从图式线来看有:连线打法、直线打法、点性打法，从两手关系来看有双手并用，左、右手单独使用，从击拍来看有原拍、分拍、合拍，从手势活动区域来看有中位、高位、底位以及向左、向右打法的横位，从拍子性质来看有实拍和虚拍等等。 3.精心设计指挥动作。对一首歌曲进行指挥设计，要充分运用合适的动作类型。要当好一个指挥，绝不能总是停留在两手在胸前“蝴蝶飞”式的打拍子，必须考虑清楚是否在这里用点性打法，那里用连线打法，这里用原拍，那里用合拍或分拍，这里用双手，那里只用左手，这里跟随旋律线用低位，那里跟随旋律线用高位，这里用实拍来强调，其他地方用虚拍来简单提示……如此，才能通过指挥将歌曲阐释得淋漓尽致，而且动作显得丰富、潇洒、富有魅力。 二、合唱的最高境界 合唱指挥要有对歌曲的理解与处理能力，这就要求有一定的音乐素养，懂得作曲的基本知识。分声部排练要求我们有一定的声乐及和声知识，让伴奏与指挥及合唱队员配合默契，这是合唱的基本要求。合唱的最高境界是音和、声和、情和。音和指音高、节奏、速度、力度的准确，和声、织体、结构的清晰，音韵的一致;声和指歌唱状态的统一，声部内音色的统一;情和指演唱者对作品的理解，风格的把握，从形象塑造、意境描绘，氛围营造到乐思的律动、感情内涵整体气质都有高度一致的诊释和细腻、准确的体现。音和、声和是手段，情和是目的。作为合唱指挥，怎样运用和把握，直接影响目的的准确，合唱水平的高低之分亦在于此。 三、合唱指挥艺术的内涵 从伴奏形式看，合唱有交响乐合唱，钢琴伴奏合唱及无伴奏合唱，应用这些形式来体验与表现不同国家，不同民族的风格。从演唱形式来看有领唱和合唱、轮唱、齐唱、朗诵等形式。主弦律与背景和声，各声部旋律音色的应用能艺术的体现指挥合唱者的素质。比如指挥《祖国颂》这首合唱，前面四句用男高、女高交替演唱主旋，形成男女声音色对比，其他声部做背景和声，在“啊”字用女高做旋律，显得柔美、抒情，中间穿插浑厚的男中音朗诵，用柔美的旋律做背景，更突出男中音的音色魅力。 作为合唱指挥要懂得并运用这些形式来充分表达歌曲的情感。再则是节奏的运用，在《祖国颂》这首歌曲里，有4/4、2/4、6/8三种节拍，懂得这三种节拍的特点，并要求在合唱过程中表现出来，比如前面四句用4/4的节拍表现作品的广阔、抒情的一面，后面在柔美的“啊”以后“鸟在高飞”时又表现欢跃的情绪，作品用2/4拍节奏，用比前面4/4快了一倍的节奏来表现，在领唱后的一段“鸟在高飞”又要表现壮丽的情绪，作品用6/8拍表现，这时要求合唱的节奏严格按6/8拍的特点强弱弱、次强弱弱，来表现作品，与前面的“鸟在高飞”的2/4拍形成对比。合唱指挥要注意把握各种拍子的特点及拍子间的转换，从各层次的速度变化，整体地表现作品的艺术魅力。 四、指挥要调动演员体验合唱欣赏合唱艺术，除了观众之外，还有一个群体就是演员自己。演员在寻求自身的音和与声和，倾听同伴与其他声部的歌唱的同时充分体验合唱所带来的艺术美，在体验和感受美的过程中，相互靠拢，默契配合，进而追求一种共同发出的美妙音和，以至达到理想的情和，使合唱进人良性循环。因而指挥要善于在合唱的排练、演出过程中引导演员感受合唱艺术的音和、声和、情和，不断丰富更多的音乐知识，引导演员体验激越、壮阔、炽热、深沉、舒畅、秀丽、恬静……使心灵受到净化，音乐素质得到提高。