前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的录音媒体在音乐教育中的应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
音乐是用声音来表现的艺术，而录音机是录制和传播声音信息的工具。 所以录音教学在课中应用十分普遍.但一般只在范唱及音乐欣赏时使用。 我在教学实践中感到.录音教学还有如下特殊作用。 一、运用录音增强后进生学习音乐的自信心。 同一班学生，常存在着个性的差异和兴趣爱好的差别。 有的学生语、数学得不好，但音乐的天赋并不一定差。他们平时因听批评的话多，上音乐课也提不起精神。这种学生的音乐天赋犹如尚未开采的矿藏，有待于老师去发掘。 在这里录音可以帮上大忙。 如我教的班有一学生音色较好，但由于上课不专心.经常不唱，没有一首歌能完整地唱下来。于是我利用休息时间，对他进行了单独辅导，并将他唱得较好的歌曲录了音，在第二天上音乐课时，把它放给大家听，让大家猜猜演唱者是谁。大部分同学都没有猜着。当我说出这位同学的名字时，全班同学感到惊奇。而这位同学感到自己能唱好歌.从而增强了自信心，上音乐课的积极性大为提局。 二、可以帮助学生自己纠正演唱、演奏中的不足之处。 平时，学生对自己在演唱练习或演奏练习中的缺陷往往不易发现。 我们可以借助录音机把每人的演唱或演奏录下来，分别放给他们听。“旁听者清”，纠正起来也方便。有时还可重放，直到唱准、奏准为止。 三、可以帮助教师训练学生演唱。 学生唱歌，以往曾、是在老师的伴奏下进行的。 学生唱的节奏常常不稳或走调，教师的伴奏也只好勉强跟着。如果改用录音伴奏.教师则可腾出精力.从旁指导。而且容易听出演唱时的毛病，有针对性地进行矫正。 此外，培养音乐尖子，可选歌唱家的磁带.让他们跟唱。这跟学作画，要多临摹名作的道理是一样的。