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儿童身体运动能力的健康发展与儿童身体素质的健康发展密切相关。以往对儿童健康的理念，主要是看儿童身体形态指标的“健康状况”。随着时代的进步，儿童的健康标准并不只是依据单纯的身体形态的发育指标来衡量，而是包含了儿童的身体机能、身体素质、心理发育水平等多方面内容。城市儿童身体运动能力的下降已是一个不争的事实，儿童身体运动能力的下降，将严重影响未来国民的基本素质。本文通过音乐游戏活动，对促进儿童身体运动能力的发展进行分析论述。
在儿童的成长过程中，游戏是最重要的教育活动之一。儿童在身体的控制能力和协调性方面处于逐步发展的阶段。通过多种游戏可以帮助儿童练习如何运用自己的身体，并在游戏中探索肢体动作的各种趋向性，同时可从简单的动作中演变出更有创造性的表现方式，在让儿童熟悉自己身体的各项机能的基础上提高做各种动作的能力。另外在轻松愉快的游戏氛围当中，儿童能够很容易就融入游戏情境，其专注力和自发性也能得到培养，同时发展儿童先天具备的表达能力，使他们更加流畅地发表意见沟通信息。音乐游戏是一种有规则的游戏，是在儿童自发游戏基础上，为实现一定的音乐目标而编制的游戏。
一、通过音乐游戏活动，促进儿童身体运动能力发展的意义
音乐游戏是一种在音乐伴随下进行的游戏，它与有音乐伴奏的体育游戏是有明显区别的。在体育游戏中，音乐只是单一的起到陪衬作用，而在音乐游戏中，必须依据伴奏音乐的性质变化要求进行游戏。音乐游戏种类繁多，而且各自分别具备特殊的功能与特性，游戏主要的作用大致可以归纳为以下几种：
一是在游戏中，训练儿童快速理解接收到的信息，并根据指令与游戏规则做出反应，全面协调儿童肢体的动作能力。
二是在游戏中，儿童会自发产生兴趣，主动产生探索新鲜事物的需要，并通过亲身参与游戏活动，学习和积累新知识。
三是在游戏中，帮助儿童发展独立的个性特征，培养儿童对问题及外界环境因素的判断解决能力和对事物的独立见解。
四是在游戏中，利用集体游戏形式增进儿童与他人的情感交流，培养儿童的人际交往能力等社会行为。
五是在游戏中，通过角色扮演学习社会分工，使儿童学会自我约束、遵守规则的重要性。
二、进行音乐游戏的方法要点
音乐游戏是深受儿童喜爱的一种游戏。音乐游戏对于培养儿童的音乐能力，锻炼儿童身体各器官的功能，增强儿童的身体素质，培养儿童的健康活泼的个性都有着重要作用。
1．应根据儿童的年龄特征来设计游戏内容
儿童的年龄特点决定了孩子的心理和智力的发育水平，应根据孩子的年龄特征来选择游戏内容。例如对于注意持续性差、注意力易分散的孩子，教师在选择设计游戏内容时应加强游戏的趣味性，以此来吸引儿童的参与。再如对于年龄稍大一些的孩子，已有了一定的游戏能力，并且具备了相对较强的集体荣誉感和竞争意识，在设计游戏内容时，可适度加强游戏的竞争性、合作性和创造性。否则，游戏设计和进行游戏时不考虑游戏对象的年龄特点，实际的效果肯定不理想。
2．了解音乐游戏的性质和作用，明确游戏目的
音乐游戏不仅带有音乐的特点，还具有游戏的趣味性和娱乐性，同时也含有体育运动的对抗性。所以，音乐游戏除了能提高孩子的音乐能力，还可以培养幼儿的集体主义和英雄主义精神，有助于儿童勇敢机智、团结友爱和遵守纪律良好品质的形成。在组织孩子们进行游戏时，作为老师首先要明确游戏的目的，所设计的游戏内容重点是培养锻炼儿童的哪一方面的能力和素质。游戏目的可以是单一的也可以是综合的。例如，有的音乐游戏主要是培养儿童的平衡能力；有的音乐游戏主要锻炼儿童的肢体反应能力；有的音乐游戏既可以锻炼儿童的肢体反应能力、控制能力又能培养儿童的音乐能力，同时还可以提高儿童的团体协作意识。
3．突出游戏的趣味性，保证游戏的安全性
音乐游戏是孩子们最容易接受的一种活动形式。虽然音乐游戏对于培养儿童的音乐能力，锻炼儿童身体各器官的功能，增强儿童的身体素质等方面都有着重要作用，但游戏设计的前提必须是符合儿童好动爱玩的天性。游戏一定要“好玩”，孩子们才能“爱玩”。反之，缺乏趣味的游戏，是不受孩子们欢迎的。因此，设计音乐游戏内容时，必须注意在实践中不断改进、完善游戏的玩法、规则，使孩子们常玩常新，这样才能吸引更多的儿童，促进儿童身心的健康发展。
另外，音乐游戏中包含了跑、跳、钻、爬等活动，而且具有一定的体育对抗性，因此在进行游戏时，若考虑不周就会存在一些潜在的“危险性”。音乐游戏设计时特别要注意选择适合儿童能力特点的动作，合理设计布置场地，严格检查游戏道具的可靠性与安全性。
三、音乐游戏举例
游戏一：“抢椅子”
游戏道具：钢琴和小椅子游戏人数：八至十人，但人数必须多于椅子数一个57游戏目的：培养锻炼儿童的快速反应能力游戏过程：首先，把小椅子椅背靠在一起围成圈，并保持一定的间距。
组织小朋友围着椅子站成圈（人数多于椅子数多一个）。
教师在钢琴上弹奏2/4拍乐曲，要求小朋友跟随音乐节奏围着椅子行走。
乐曲结束时，小朋友快速寻找小椅子就坐，没坐到小椅子的小朋友结束游戏提前出局并带一个椅子离开，最后还在场的小朋友获胜。
游戏二：“按摩”
游戏道具：钢琴游戏人数：不限，但人数必须是双数游戏目的：培养锻炼儿童的手指运动能力，感受身体被按摩不同位置的感觉游戏过程：组织小朋友两人一组。
教师在钢琴上弹奏一首欢快乐曲，反复一次。要求每组的一位小朋友跟随音乐节奏，用双手在另一位小朋友的肩部、背部等不同身体位置进行揉捏按摩。乐曲反复时，要求两位小朋友对换游戏角色。
角色互换后进行按摩的小朋友，应尽量按刚才进行按摩小朋友按摩身体位置的顺序进行。
游戏三：“单脚站立”
游戏道具：手鼓游戏人数：不限游戏目的：培养增强儿童的身体平衡感游戏过程：教师击打手鼓，要求小朋友们在手鼓的伴奏下，单脚站立保持身体的平衡。鼓声不停，小朋友们就尽量坚持单脚站立。#p#分页标题#e#
教师变换手鼓击打地节奏型，小朋友们就变换一次支撑脚。
为增加趣味性，可要求全体小朋友闭着眼睛游戏。当游戏结束时，睁开眼睛看看还有几位小朋友能坚持下来。
综上所述，在越来越注重素质教育的今天，家长教师更应该关注促进儿童身体运动能力的发展，只有这样才能使儿童更积极、更愉快地茁壮成长。
