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1前言 学校体育是全面贯彻党的教育方针的重要组成部分，也是我们国家体育事业的基础.在人类进入2l世纪之际，正直我国社会发生巨大而深刻转变的历史时期，学校体育面临着新的机遇和挑战，即学校体育如何深化改革.开展大学校园体育文化建设，通过多种方式来提高大学生的体育文化意识是普通高等学校体育教学的重要任务.要使普通高校的大学生正确认识校园文化建设，必须加大校园体育文化知识的宣传力度，是摆在新时期体育改革的一项十分急迫的一项任务，是实现高等学校体育强身健体的根本需求，是高等学校改善育人环境的需求，也是促进高校深化图体育文化改革的需求.本文试图从理论高度，通过多样本实证调查，从多角度，动态地研究校园体育文化的概念、特征、功能，并针对问卷调查的分析对校园体育文化的建设进行深入的实证分析与研究. 2高等院校校园文化建设的现状 2.1高等院校的校园体育精神文化 高等院校的校园体育精神文化是高等院校校园文化的一个分支，体育精神文化是体育文化的灵魂.他主要反映在：学生对体育价值的观念、体育态度体育认知等方面，会联系到学生对体育目标的追求、思想观念的转变、纪律约束等各个方面.在高等院校加快发展校园体育劲射文化建设是校园体育建设的核心目标. 2.1.1高等院校的体育价值观念 所谓的体育价值观念是指导并推动一个人从事体育活动的原则、信念和标准.是一个人体育意识的核心.当它被校园大多数员工接受时，就会形成一种趋向性的群体心理，在此基础上逐步形成具有本校特征的体育风气、体育环境、锻炼氛围和运动时尚等，对校园人形成正确的体育态度和体育行为方式起指导作用.大学生们的体育观念仍停留在传统的表层意义上，他们没有意识到体育对人造成的深层次的影响. 2.1.2高等院校的体育态度 大学生在思想上改变了对体育锻炼的认识和对体育锻炼的态度，体现出了强烈的运动欲望.但是我们也不排除会出现一些体育锻炼不积极的大学生，对这些学生我们要加以引导.大学生参加体育锻炼的意志不够.我们在体育教学和指导课外锻炼时不仅要继续采取一些激励手段和措施，提高学生的学习兴趣，运用体育运动自身的特点和魅力吸引学生，把学生的对体育锻炼的间接兴趣变为直接兴趣，进而变为他们的需要，把体育锻炼作为他们日常生活的一部分的同时；还要帮助学生如何处理好体育运动和学习、社交等其他日常活动的关系. 2.1.3体育知识 体育知识是校园体育精神文化的组成部分，让学生了解更多的体育知识，有助于学生更好地了解体育的价值、体育运动的乐趣、体育对人和社会的意义；有助于学生形成良好的体育意识和体育价值观.高校体育教育中对健身的新思想、新观念、新信息宣传教育不够.因此，在大学体育文化建设工作中，我们可以通过海报、校园简报、校园广播加大对学生体育知识、体育信息的宣传力度，通过讲座或者体育课正确引导学生，及时的让学生了解到体育信息的准确性，充分发挥校园体育知识在体育文化建设中的作用. 2.2高等院校的校园体育行为 体育行为文化是高等院校校园体育文化活动的一种表现形式，具体体现在学生在校园中的体育锻炼习惯、体育锻炼风气、体育文化传统、体育锻炼方式、锻炼的质量，也为终身体育打下运动基础.体育行为应该有体育行为的表现，学校在学生的体育星闻文焕建设上应该体现出，同学之间的和谐性，谦让性，更好的去表现体育行为文化，创造一个良好的校园体育文化建设氛围. 2.3高等院校的体育物质文化 校园体育物质文化是校园里的体育场馆建设、体育器材建设等，他是校园物质文化建设的载体，是大学生进行校园体育锻炼不可缺少的物质基础.也是高等院校校园体育文化建设的前提条件之一，如果高等院校没有相应的物质文化建设作保障，那么校园体育文化建设就将成为“巧妇难为无米之炊”. 3加快发展高等院校校园体育文化建设的对策 3.1高等院校的校园体育文化建设的原则 高等院校校园体育文化建设包含的内容较广，以体育精神为核心的舆论导向，体育氛围的建设及体育活动的组织，师生关系以及必要的场地、设施、物质条件的支持和保障等.如何建设高校校园体育文化，创造一个优良的校园体育环境，我们还应了解高等院校的校园体育文化建设的原则性.在基本原则性的引导下，高等院校的校园体育文化建设就有了明确的尺度和方向. 3.1.1以人为本原则 随着08年北京奥运会的成功举办，现在的体育发展走的是全民体育、阳光体育和大众体育的路线，体育健身的大众化，体育知识的普及化，体育信息的开展花，越来越多的人群参加到体育中来，使体育市场迎来了新的挑战，充满了生机活力.高校体育是高校教育的一部分，高校体育人口是一个巨大的市场，是宣传和传播体育文化的一个重要途径.从这个意义出发，高校校园体育文化要把着力点放在挖掘人的潜力、发挥人的主体性和发人的体育能力上，高等院校的体育教师在体育课堂中必须充分调动起学生的积极性和主动性.所以，高等院校的校园体育文化建设必须坚持“以人为本”的原则. 3.1.2继承性与创新性相统一原则 在大干世界中，任何事物的存在和发展都不是偶然的，都有其因果性的连续关系.文化作为一种社会现象，其变化和发展更有其必然的连续性.所谓连续性，其意就是不间断性.表现体育文化发展的连续性，就是文化发展的链条总是由一个承上启下的环节相互衔接而构成.文化学界有人认为，“文化总是在一定传统基础上发展，但又不但打破旧的传统、建立新的传统.”这基本上解说了文化发展过程中的继承性和创新性的关系.所以，在营造高校校园体育文化时，应认真分析、考察某些文化的内容和形式是否是“现实的”，这样有利于我们对哪些文化需要继承的选择.#p#分页标题#e# 3.2利用体育文化建设构建和谐校园 构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分，和谐的校园是一个永久不变的目标，面向未来，我们要充分认识到体育文化在构建和谐校园中的重要意义.把高等院校的体育文化的内容建设与未来社会生活联系起来，加强教育、引导和感化学生养成终身体育的行为意识和习惯，学生可以通过体育的种种表现方式，来自我展示、自我教育、自我管理和自我提高.积极参加校园锻炼可以使学生从忙碌的学习中得到休息，消除大脑的疲劳，恢复和提高大脑的工作能力.高等院校的体育文化不仅是传授体育知识，更是不断改善学生的身体机能，增强身体体质，充分建立和培养学生的体育意识与行为.大学生通过参加与观赏体育比赛可以陶冶情操，增强体育的美感.一方面使学生得到美的享受和精神的满足；另一方面还可以不断提高自身的技术水平、审美水平，完善心理品质、增强区分俗雅、美丑和善恶的辨别能力，让学生们充分认识到体育的价值，去掌握和了解体育的知识技能,逐渐把自己投入到体育锻炼中去，从而使身心健康得到和谐发展.通过提升学生体育文化修养，丰富学生体育文化知识的内涵，以发挥体育文化多功能的特点，要树立“以人为本”“、健康第一”和“终身体育”的体育理念. 3.3高等院校校园文化建设的可持续发展 可持续发展的观念首先是环境学家、生态学家从协调人、社会与自然发展的关系的角度提出的.追求可持续发展是人类发展观的一个根本变革，将影响包括教育系统在内的社会生活的各个领域，并导致全社会的深刻变革.体育文化作为社会的一个子系统，为了满足社会可持续发展的需要，为了解决普通高校校园体育文化系统所面临的各种挑战，自身发展中所产生的各种问题，体育教育必须进行深刻的变革，实施可持续发展的体育教育.校园体育文化建设可持续发展是在现有基础上，着眼于当代和未来人类提高生活质量和健康发展得更高要求，能够更加全面、高效和协调的持续发展. 4结论与建议 4.1结论 4.1.1普通高校校园体育文化与其它校园文化有相同的特征； 4.1.2普通高校校园体育文化对社会主义精神文明建设都有一定的促进作用； 4.1.3普通普通高校校园体育文化在大学生中有了正确的体育观念； 4.1.4制约普通高校校园体育文化建设的是体育知识、体育器材和体育氛围等. 4.2建议 4.2.1重新审视校园体育文化的功能，进行有的放矢的推进校园体育文化建设； 4.2.2加强大学生体育价值观的培养，宣传体育知识使学生充分意识到； 4.2.3在高等院校的校园体育文化建设中，重视激发学生的体育锻炼动机； 4.2.4保证充裕的经费，加快体育场地设施建设.
