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师生关系是指教师与学生之间的人际关系，它不仅影响着教师的“教”和学生的“学”，而且还影响着师生双方的心理及个性的发展。良好的师生关系对于教学活动的顺利进行、完成教学任务、达到教学目标有重要的作用。良好师生关系的建立，需要师生双方的共同努力。由此可见，师生之间的关系在整个教育教学过程中起着至关重要的作用。 1良好师生关系的重要作用 1.1正常的师生关系是完成体育教学任务的基础 体育教师担负着教书育人、科学研究、社会服务等项重要任务。教师在完成教学工作之时，必然要与知识的受体———学生，形成一种社会关系，即师生关系。这是一种十分特殊而又十分重要的关系，它既能有效地促进教师的教和学生的学，亦能妨碍或影响教师的教和学生的学，教学效果不言自明。反之，师生关系紧张或彼此误解，顺利完成教学任务就成一句空话。 这里必须注意两点： 1.1.1教师在师生关系中的主导作用 体育教师的崇高的师德行为、渊博的知识才能、熟练的教学艺术、良好的教学效果在正常的师生关系中占有重要的位置。古人云：“师者，所以传道授业解惑也”。这些话不但高度概括了教师的基本职能，规定了教师在教学中的主导地位，也强调了教师在师生关系中不容置疑的重要作用。 1.1.2学生在师生关系中的能动作用 在师生关系中，学生作为知识的接受主体，并非机械地吸取知识、接受教育，而是自觉地与教师沟通感情，主动地接受教师传递的知识信息和道德情操。只有对学生公正无私，真诚、始终如一地关心爱护，才会获得学生的信赖。因此，在师生关系中决不能忽视学生的能动作用，要对学生以诚相待、善加疏导，才能有利于发展正常的师生关系。 1.2正常的师生关系是完成教学任务的保证 体育教师要做到既教好书又育好人，就要自觉与学生建立起正常的师生关系。“自觉”并非与学生套近乎、拉关系，而是指在完成教学任务的过程中与学生主动建立的工作关系、思想关系和心理关系。工作关系是师生关系的主导。这里，教师的职责是教，学生的任务是学，二者泾渭分明。工作关系规定了教师“经师及人”的角色，要求教师要以诲人不倦的精神，恪尽谆谆善诱之本分，将科学知识及为人之道传授给学生。作为学生，则应以高涨的学习热情、孜孜以求地吸取知识营养和做人的准则，很好地完成学业。只有教师和学生都恪尽职责，以诚相待，工作关系才会是正常健康。 1.3师生关系是师生思想交流的重要渠道 在教学过程中，由于师生所处的位置和起的作用不同，因此，出现一些矛盾是不可避免的，如何处理好这些矛盾，就需要师生双方都自觉的运用道德手段加以调节。做为教育的主导者，教师就应先端正思想，热心的关怀每—个学生，对出现的问题要耐心、冷静、公正、合理地处理，一般体育教师性子急，对待学生的错误不认真分析病根，而只就形势外在表现加以处理。有时难免主观、片面、不公正，有甚者体罚学生，这样往往会加剧师生间矛盾。而导致教学失败。 这说明师生间的心理关系很重要，它主要体现在师生间的心理上的交流和交往。 通过这种交流和交往，可以增进师生间的了解和信任，从而建立起真诚的、友好的、融洽的师生关系尤其是对异性学生，更应注意这种交流。 1.4良好的师生关系能增进师生互相理解和情感因素的投入 正确的认识师生关系可以增进理解，而错误的认识往往为师生间的交流设置障碍。因此，体育教师作为主导者，应树立正确的学生观，要给予学生以积极的肯定和公正的评价，以此赢得学生的好感和认可。 在师生关系中，情感因素具有重要调节作用。 正如一位教育家所说“：教育之不能没有爱。犹如池塘之不能没有水，没有爱就没有教育”。一名体育教师应该具有这种爱，而且这种爱应该是广博的、无私的。 教育关系就是体育教师的教与学生的学的关系，这种关系是以教师的每个示范动作和学生完成每个练习为基础的。这种关系要求体育教师热爱自己的事业，认真备课，尤其认真对待每—个示范动作，它是体育教师的特殊语言，它说出了体育教师对学生全部的“爱”。 2如何在体育教学中建立良好的师生关系 2.1建立真诚的师生情感 教师应善于调控学生的情绪变化，使他们保持愉快、积极上进的心境，这对师生之间的感情交流有着重要的意义。一个有良好情绪的人容易让人接近，也有利于倾心交谈，教师只有多接触学生，多了解学生，多关心学生，以情感人，倾注“母亲”般的爱去关怀他们，真诚相待，学生才会理解教师，信赖教师。 师生之间才能够建立起信任，师生之间才会有共同的语言，才能在一种感情融洽、团结友爱的气氛中密切合作，形成和谐环境，共同完成教学任务。 2.2树立良好的自身形象 现代学生个个生龙活虎，生气勃勃，精力旺盛，他们大都喜欢运动，喜欢上体育课。对于体育明星、体育健将有着强烈的崇拜感，喜欢模仿体育明星的形象，渴望得到体育教师的正确指导。因此，体育教师应特别注意自身的修养，树立良好的形象，提高自身的素质。体育教师教授学生知识时，不能仅拘泥于教材，应适当引进一些鲜活的资料，传递一些新科技信息，增加体育教学的“磁性”以吸引学生。这样就有利于教师与学生交朋友，并建立友好的师生关系，达到教书育人的良好效果。#p#分页标题#e# 2.3充分利用体育教学的特点协调师生关系 体育课多数在室外进行，学生与教师接触多。 教学过程中教师不仅要讲，而且要练，若教师能身体力行，主动参与学生的练习、活动、游戏，无形中就缩短了教师和学生间的距离。尤其是在学生上了几堂的室内理论课后，一旦走进体育课堂，就会像出笼的鸟一样感到无比的兴奋，跃跃欲试。教师若能安排好体育课的活动量和活动密度，掌握好分寸，就能使学生的身心得到调整，师生的感情得以交流，学生各得其乐，师生关系就更为和谐、融洽。 2.4营造轻松愉快、积极向上的课堂气氛 师生关系对学生的心理发展有重要的作用。不和谐的师生关系是导致学生心理疾病乃至厌学的重要原因。心理学研究表明，过度焦虑的人会低估自己的判断能力，疲劳和烦恼会使人感到难以胜任任务的要求，成功的积极的情绪和失败时的消极情绪都会影响学生的学习效果。 2.5转变教育思想，建立新型的师生关系 在传统的师生关系中．教师是“权威”，学生必须“服从”教师，学生处于被控制、被支配的地位，无形之中导致师生关系疏远，影响了教学的效果，这种传统观念已不适应现代社会对高等教育的要求。 2.5.1要建立民主、平等的师生关系 体育教师对学生的尊重应是全方位的，包括对学生体育兴趣、爱好的尊重。对学生情绪和情感的尊重，对学生个性差异的尊重，对学生选择和判断的尊重等等。体育教师不仅要有博大的胸怀，勇于接受学生的批评意见，还要以参与者的身份与学生进行平等对话，允许他们提出不同见解和观点，甚至对教师的观点提出挑战。 2.5.2创造积极的体育教学课堂心理气氛 在体育教学活动中，师生的心理互动总是在一定的教学情境中实现的，积极和谐的课堂心理气氛是师生心理互动的前提条件。其特征是课堂情境符合学生的求知欲和心理发展特点，学生产生了满意、愉快、羡慕、互谅、互助等积极的态度和体验。 2.6体育教师必须具备良好的敬业精神和完善的知识结构 一名优秀的教师应该具有爱业、敬业、为事业献身的精神。只有爱岗敬业，才会真正从内心产生对学生的爱，才会为了学生身心健康成长而呕心沥血，尽心尽职。而体育教师的这种爱岗敬业的精神和关心、爱护学生的真挚情感，也会产生出一种独特的魅力，吸引学生．启迪学生。学生也会尊重教师，积极配合教师完成教学活动。 如果师生双方价值契合、互爱互信、民主平等、沟通交流，这样师生之间会产生感情共鸣，增强学生对体育课的兴趣和对教师的信任，只有“亲其师”，才会“信其道”。 3结论 总之，体育教师要注重创造和谐的师生关系，这对己，对学生，对教学，对工作都是一举多得的。 当然要注意把握正确的思想方向，以免适得其反。 协调和融洽的师生关系是搞好教学和训练的重要因素，也是教学与训练计划实施取得实效的先决条件。处理好这些关系有利于提高学生的学习兴趣和课堂活动积极性，是体育教师做好体育工作，取得教育成功的重要因素。师生之间没有不可逾越的鸿沟，如果教师能以赤诚的爱让学生的心灵所接纳，真正成为学生的朋友，那么学生的眼力及内心，你便展现出教师的人格魅力，“人类灵魂工程师”的称号也会问心无愧。作为一名体育教师应该正确认识这种客观存在的关系，积极地研究和认识它，使我们的体育教育事业跨上一个更高的台阶。
