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在收获丰富、内涵丰盈的北京奥运会的巨大成功之后，曾经被各类媒体冠以“各涩”、“另类”和“新新人类”的中国“80后”青年正被一个崭新的称谓——“鸟巢一代”所取代，“80后”一词也因此渐渐淡出人们关注的视线，与此同时处于人生最具活力时期、既有“鸟巢一代”的光鲜，也有“网络暴民”阴影的“90后”又成为社会关注的新焦点。随着时间不停的推移，“90后”的需求弹性又将促使群众体育发展发生哪些变化?这是我们体育理论工作者应该关心和思考的历史和现实问题。 一、“90后”、需求弹性和社区体育涵义 90后指1990年至1999年出生的一代中国公民，有时泛指1990年以后出生的所有中国公民。需求弹性属于经济学原理，一般是指需求的价格弹性，它指的是价格变动所引起的需求量变动的程度，或者说需求量变动对价格变动的反应程度。社区体育是指公民在社区公共体育设施为主要活动场所自愿参加的，以增进身心健康为主要目的的群众性体育活动。 二、“90后”作为研究重点的成因 （一）年龄结构 根据联合国人口组织统计标准，一个国家60岁以上的老龄人口总数达到全国人口总数的10%以上，或65岁以上的高龄人口达到7%以上，这个国家即被认为进入了高龄化社会注。如果高龄人口达到了14%以上，这个国家则被认为进入了高龄社会。21世纪初叶，中国将完成向老龄社会过渡的全过程，2020-2050年是高度老化期。数据显示“90后”将成为未来的老龄化社会的主要组成部分。老年人口离开了工作岗位，又远离公共娱乐设施比较集中地中心地域，这增加了老年人的孤独感。而人类是具有感情的高等动物，需要情感的交流，否则会出现身体健康和心理健康等等社会问题。 （二）迅速下降的身体素质国家统计数据显示 《国家体育锻练标准》达标人数在2002年之后达标人数持续下降，由锻炼标准出台后最高的达标数据15202万人下降到2006年的11024万人，下降了4178万人，而下降的主要人群是被称为“90后”的新一代青少年。 （三）余暇时间与经济能力的改变 1.余下时间的变化 国家的法定假日，从全世界来看，普遍的都是保持在一个稳定的水平，都是十天左右，包括美国。清华大学政治经济学研究中心主任、清华大学假日改革课题组负责人蔡继明指出：“随着经济的增长，假日总量肯定会增加的。”而现今，全年休息时间在《国务院关于修改〈全国年节及纪念日放假办法〉的决定》出台后节假日及其周末，休息时间共计了现在的115天，这也标志着我国的节假日休息时间与世界接轨，人们有了更多可以自主支配的时间。 2.经济能力的变化 经济收入的不断增加使得“90后”从出生开始生活环境相对前几代优越许多，并且没有经历过历史和政治上的动荡，也没有经历过大的经济波动。并且由于计划生育政策的影响，“90后”的大部分都是独生子女，除父母外，亲情观相对淡薄，在这样的生长环境里，有相当一部分人比前几代人来说，更显得有些孤僻。有关数据大致表明，在过去的一二十年里，青少年的心理健康水平在下降：消极的心理特征，如心理问题、焦虑水平、抑郁水平等逐渐增多或增高。 三、社区体育发展的机遇 （一）社区体育人文关怀的重要体现 社区体育是社区生活的基本组成部分之一，家庭体育是社区体育的基本元素，传统的家庭理念促使中国家庭的生活方式为聚居型，而“90后”的独生子女一族由于知识经验的相对增多，认知能力和思维能力的相对发展，他们对外部世界的认识不断广泛而深入，特别是对新的自我的发现，使他们的心理活动开始指向自己的内部世界，指向内部世界和外部世界的关系，此时他们逐渐出现了心理上的闭锁性。社区体育中的群体体育活动把彼此陌生的社区成员吸引到一起，让他们走出冰冷的高楼大厦、封闭的心灵，满足了人们“群体”的需求，沟通了人们的感情，交流了人们的思想，彼此之间增强了信任感，对社会增加了归属感，社会内部出现了巨大的凝聚力。 （二）社区体育以人为本的现实意义 社区体育作为丰富人们社区物质文化的重要组成部分而发展起来的，不带有任何的功利色彩，不带有任何的强制性。始终强调“以人为本”，人们自发参与、组织、协调，人们根据自身的兴趣需要选择自己喜欢的体育运动，社区体育始终完全以人的自由发展为目的。社区体育作为群众体育的一种重要组成形式，具有了群众体育所特有的活动形式多样、组织简介、活动方式多变等诸多特性。尤其是群众体育中的“娱乐、康复、健身”功能在社区体育中体现得更为明显，因此社区提供了人们体育活动的空间和人际环境。 四、结论与建议 （一）学校体育教育内容 学校体育是国民体育的基础，更是培养青少年体质与健康的源泉。在终身体育、全民健身、素质教育的导向下，体育教学应把培养学生终身体育意识，促进身心素质健康的发展，造就面向21世纪的合格人才作为始终不渝的宗旨。因此，以“90后”作为主体的现今高校在以竞技体育为内容的选项（修）课教学中，正确地区分职业体育与业余体育的教育目的，并结合社区体育设施开展相近兴趣与技能的体育教学，使得学生可以真正做到重视运动技术的实用性和锻炼的延续性，学会在脑力疲劳时应用已有知识平衡自身，学会在身体处于“亚健康状态”下调节身心是体育教学所要达到的境界。#p#分页标题#e# （二）整体性的增加社会体育指导员培养人数 社会体育指导员是我国体育工作者队伍的重要成员，是我国体育领域的一个特殊岗位，具有为社会体育提高科学指导、技术服务以及组织管理等社会职责，在实施“全面健身计划”、推动社会体育广泛开展中承担着特殊的责任，具有较强的专业性。在我国社会体育指导员主要以体育工作者为主要组成部分，如体育教师、教练员、运动员和体育学院学生等，社会体育指导员不仅要承担体育活动的组织者、管理者，社会体育竞赛的裁判员还是社会体育运动的传播者，仅仅依靠现有的体育工作者已远远不能满足社会体育发展需要，因此为更好地推动社会体育发展，应整体性的增加社会体育指导员培养人数，建立一个真正意义的社会体育与全民健身组织网络，如在普通高校大学生中大量培养有经验的社会体育指导员。 （三）社区体育成为“90”后体育锻炼的主流 “90后”最鲜明的特点是“富于个性与创造力”，但缺乏对他人的理解，同时“90后”也是充满自信的一代人。对将来社区主要组成的成员“90后”来说，随着社会的进步，物质生活的发展，物质生活水平的提高，他们对精神生活越来越重视。自信的一代对健康的重视程度在不断地提高，全民健身活动将风行全社会。
