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面对着应试教育，由于高中美术课程不是高考科目，因此，其存在的教育地位就显得尤为尴尬。高中美术教学在认识上存在的误区使得它根本的不到有力的发展。当前在大力倡导素质教育的背景下，随着社会的发展，人们逐渐深刻地认识到了高中美术教育对学生全面发展的重要性，因此，大力创新高中美术教学方法，提高高中美术教学质量，就成为了摆在所有高中美术教育教学工作者面前的一项重要课题。 一、高中美术教育教学存在的现状 1、学生方面。由于高中美术课程不是高考科目，因此，学生学习起来没有任何压力，反而轻松有趣，特别是当前的高中美术课程基本都采用了多媒体教学模式，这使得学生能够切身体会到艺术殿堂的博大精深，能够在这氛围中轻松学习，掌握更多的知识。对于求知欲望强烈的高中学生来说，美术课程充满了无限的乐趣和诱惑，他们普遍喜欢上美术课程。然而毕竟高中美术科目并不是高考科目，所以虽然学生喜欢美术课程，但是，他们知道不能在美术课程上耽误时间，在应试教育的背景下，学生们只能忍痛割爱，将自己学习时间和精力更多地放在高考必考科目上，甚至有的还占用美术课堂的用来学习。 2、学校方面。在目前的高中课程改革发展中，形成了一种以主科为代表的必修课程和以副科为代表的选修课程，原本是一件非常有利于学生全面发展的课程改革，但是却将本来已经非常有限、地位渺小的美术课程成为了各个选修科目的争抢课程，其所处的地位可想而知了。甚至在个别学校开来，美术课程还不如体育课程，因为美术课程非高考科目，而体育课程还需要高考达标。 3、家长方面。长期以来，家长受到高考升学压力的应先，普遍认为高中美术教学对于学生的成长来说没有太大的作用，他们只重视学生高考科目的学习，而没有充分地认识到美术课程对于学生全面发展的重要性，甚至是有的家长还认为一些美术专业的学生是“不务正业”的差生。 二、高中美术教学的重要性 高中美术课程是对高中学生全面发展起着越来越重要作用的一门基础性的艺术教育课程。高中美术课程具有很强的动手操作性、形象的可塑性特点，这些特点是其他任何艺术学科所无法比拟的，此外，在素质教育快速发展的今天，它在培养学生的审美情感、创造性思维、记忆感受等方面都发挥着举足轻重的作用，因此，高中美术教学工作不容忽视。 美术作为一门视觉艺术，它在发展学生视觉感知方面发挥着重要作用，通过发展血神的视觉感知可以使学生获得审美体验，陶冶学生的审美情感，提高学生创造美感的能力，这些作用是美术教育独有的。普通高中的美术课程既可以让学生认识到自然界、人造物等方面存在的物态美，又可以提高学生对不同美术作品的创作风格美、形式内容美的多样化认识，有助于学生培养自身对美术的爱好，发展自身的美术方面的能力，进而陶冶学生的审美感知力，这样的课程能够为学生今后从事美术相关职业或者其他职业和很好的拓展了其发展空间，这也必将有助于学生的人生规划。 三、探析高中美术教学创新的方法与途径 1、探索美术与其他学科的交叉点 一个知识点可以涉及多个学科，可以从多个角度来分析研究，它们之间都有一些相互交叉的部分，有的涉及历史、政治等，有的涉及物理、化学等，这些都为美术教师提供了开阔的思路。 高中的美术教师除了需要在教学过程中传授美术专业的基本学科知识之外，还可以开辟另外一种途径——寻求与其他学科相交叉的内容，开拓美术教学的视野，积极开展综合性学科的教学模式，使学生在既能够学习到美术专业必须学习的知识，又能从不同的角度学习到其他学科所辐射到的相关内容，这样一举多得的教学方法，可以让学生在美术课堂上既保留了美术课程的地位，又能补充提高其他学生的学习内容，开设这样的综合性课程定会取得意想不到的良好效果。 2、提高业务水平，凸显教学魅力 高中美术教学的创新很大一部分因素取决于高中美术教师的专业素质。没有深厚的教学功底是不能够有效开展高中美术课堂教学的。对此笔者认为，教师应该强化专业能力的训练，这对于整个高中美术教学工作起着直接的影响。其次，教师应该提高自身的语言表达艺术，上课时做到精炼、准确、科学、实用而又富有必要的情感，这样才能在学生中引起共鸣，激发学生的学习热情。第三，教师必须加强教育学、心理学、教育心理学等方面的研究，对学生的所处阶段的思想状况合理的了解把握，以便在教学中取得较好的效果。 3、创新教学方法 在教法上,可以以融汇各学科的内容为基础,适时地扩展一些内容。如开展一些中外服饰介绍以及动漫、现代书画名家等方面的欣赏,甚至中外名剧等等。所谓外行看热闹、内行看门道,引导学生用美术的语言,从结构形式等多方面进行品评,师生互动交流,达到审美享受,提高美术素养。要因人施教,对不同的对象采取不同的方法。开设课外兴趣小组,长期教授素描、速写、水粉等专业课程,让少数美术特长生得到正规、系统的辅导。这样,既能为美术院校输送合格的人才,同时这些学生也能成为学校各项宣传活动的骨干分子。 高中的美术鉴赏课程是一门艺术课，是人类文化的传承与发展，这门课可以培养学生艺术的眼睛，让学生从不同角度来欣赏美，理解美与感悟美，培养学生审美能力，从而实现我们现在所提倡的素质教育，推动学生的全面发展。在高中美术鉴赏的过程中，要充分利用一切可以利用的条件，尽可能为学生提供足够的想象与联想的空间，从而提高各自的审美能力。
