前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的服装设计中的美术应用，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在中职服装专业教学中,美术课在其教学计划中始终都占有着很大的课时比例,美术课程的设置,教学内容和教学目标完全围绕着老式的教学计划的完成,而很少能从就业的角度考虑教学的实用性。后来,虽然对服装专业的美术课程的课程设置、教学内容和教学手段等进行了整改,逐步转向实用型的以学生就业为导向,以企业需要的实用性人才为目标。但大多数学校对服装美术类课程的改革力度明显不足,缺乏全面、深度整改的勇气,致使服装专业的美术类课程的改革始终踌躇不前,具体课程的教学目标不确切,美术课程在服装专业教学中内容孤立,形成美术课与服装专业课脱节,不考虑学生的能力,也不结合企业职业岗位的需要,脱离实际的注重美术理论教学而忽视实用性教学,学生不但学习效果差,而且,实际工作能力也没有得到培养,就业后在企业职业岗位上能力低下,形成企业用人而无胜任者,毕业生多而又少有可用之人,最后形成毕业生就业难的局面。针对这些问题,就以下几个方面做些探讨。 1按照企业用人的需要,设立服装专业美术课程教学的具体目标 在设立美术课程教学目标之前,我们必须了解服装专业的教学目标,按照服装专业的教学目标,结合企业用人的需要,从而结合实际的确定美术课程的教学目标。前面我们已经说过,中职服装专业的学生主要不是面向高层的服装艺术设计,而是要面向服装企业,从事服装款式与造型设计、服装结构与工艺设计、能完成服装的制作过程及服装生产管理、服装营销等各项工作。为了完成这些专业教学目标,作为专业基础的美术类课程,就更要有十分明确的具体教学目标。那么,首先提高学生的审美能力,是所有美术课程教学目标的一个大的前提。面临中职院校生源美术基础参差不齐,甚至部分生源审美意识薄弱的实际情况,要加大力度从美术基础方面弥补并提高学生的审美能力,掌握基本的服装美术设计理论知识,利用素描、色彩、构成等课程的学习,使学生能够独立设计不同种类的服装款式造型,色彩图案及服饰配件的搭配,完成服装设计效果图、服装工艺款式图、服装结构款式图的绘画表现技能,让美术课真正的成为服装专业实用的基础课。 2根据新确定的教学目标,调整美术课程的设置和教学内容 结合服装专业的教学目标及服装企业岗位的用人需求,对原有开设的美术课程全部进行优化整合,重新设置。对一些美术理论较深奥、学生不容易接受的课程或与服装专业关联不大的课程进行删减,加大与服装美术设计有关的基础设计知识和基本技能课程的课时量,按照实用要求合理安排需要开设的科目及课时量,同时还在每学期课程结束后,新设立一项课程设计实训,使学生在掌握实用的基础知识后,进一步提高实际应用技能。在美术课教学中,首先,设置美术设计基础课程。其中最重要的就是绘画,绘画是服装设计表现的基础,绘画掌握的不好,将直接影响服装设计意图的表达,也就无法按照设计意图完成服装成品。因此。在美术基础课中,要通过绘画培养学生审美情趣和对形式美法则的理解,重点加强适合表现服装的素描及服装画技法等效果图表现课程训练。其次,设置设计理论课程。设计理论课程的课程设置应更趋向于浅显易懂,易学会用,尽可能的与实际结合、与市场结合、与企业结合、与具体课题结合。比如一些基本的设计原理及应用。让学生容易学会,并直接运用到服装的设计中。最后,设置课程设计实训。课程设计一般是放在各个学期后面的一项设计综合实训。在这一过程中,学生要把所学的设计基础、设计理论贯穿起来,设立设计课题,在课题中整体运用所学的知识,通过实训,加深对知识的理解,同时也提高了知识的实际运用技能。 3结合课程的设置及教学内容,改进课堂教学模式,实现更好的教学效果 以往,中职服装专业的美术课程从教学内容到课堂教学模式有些存在着一些弊病,美术课在服装专业教学中存在着孤立性,纯美术学内容较多,与服装的关联不大。要改变美术课教学的孤立随意、脱离实际的教学模式,就要在教学内容上与服装专业课程结合起来。在教授给学生美术设计原理的同时,把这些原理运用到具体的服装设计上,例如:素描课把更多画石膏像的时间用到服装的线描技法上,在色彩课中,在学习色彩原理的基础上,大量进行各个种类服饰配色训练,在造型设计中在学习造型原理的基础上,进行不同风格、不同形体的服装造型设计训练,把美术设计原理利用生动、活泼的课堂教学模式,实实在在的运用到服装的每一处比例、每一条分割线、每一个衣片甚至口袋上,这样,服装专业的学生所学的美术课就更有了具体性和实用性。 美术作品大多都要用形象来表达,而传统的美术教学方式,主要是老师枯燥的讲解,对于美术基础不深的中职学生,更是觉得枯燥无味、难以理解。因此,激活课堂,提高学生的学习兴趣,就必须改变以往的课堂教学手段。首先,我们可以利用先进的多媒体技术,把需要讲授的美术课内容逼真的形象化,把抽象的美术设计理论与生动、具体的服装形象结合起来。这样,学生很容易理解所要掌握的美术设计理论知识,也能更好的学会美术在服装上的运用。 同时,还可以利用计算机信息技术,用软件进行服装色彩、服装图案、服装款式设计、服装效果图的训练等等。学生在大大提高学习兴趣的同时,不但提高了学习效率,更重要的是更好的掌握了专业知识,并且,学会了先进的专业计算机技能,以适应服装企业高科技化人才的需求。对于平时的课堂授课内容,我们一样可以改变老调,根据具体授课内容,走出课堂,带着课题走进市场,走进企业,让抽象的美术在服装上更具体化,实用化。
