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大学英语电影赏析课作为大学英语的一门选修课和拓展课已经得到越来越多学生的喜爱和认可。随着多媒体手段的日益发展，这门课也成为提高大学生英语听、说、读、写、译综合能力的有效途径。由于这门课没有纳入必修课范围，没有一个统一的规范要求，所以很多老师在上这门课时形式各样。有的侧重于听，课堂重点放在大量的影片赏析上;有的侧重于说，课堂重点在影片讨论和角色扮演上;有的侧重于读，课堂重点在电影语言文本的分析上。本文以电影《返老还童》为例，从多元的分析角度来开展大学英语电影赏析课。 一、背景分析 作为电影赏析不可缺少的一个环节，电影背景分析一开始就能给学生提供一个全能的视角来了解电影的基本信息，包括原著信息、导演和演员信息、拍摄时代背景信息和获奖情况等。这些资料一方面可以用来提高学生的兴趣，比如对某个导演或演员很喜欢、对于获奖影片有更高的屈从性等;另一方面这些背景知识的导入为学生欣赏电影提供了更多的视角和素材。对于《返老还童》这一影片需要介绍给学生的背景资料如下:电影《返老还童》(2008)，又名《本杰明•巴顿奇事》，改编自斯科特菲茨杰拉德(F．ScottFitzgerald)写于1922年的同名短篇小说“TheCuriousCaseofBenjaminButton”。该片获得多项奥斯卡大奖，是好莱坞历史上又一史诗般力作。《返老还童》带来的震撼力，不在于爱情故事的令人心碎，也不在于幻想和结构的独出心裁，而是在熟稔的菲式反讽与调侃中，充满了世事沧桑人生如梦的轻轻慨叹。它就像一部睡前的成人童话，电影中本杰明和黛西在159分钟里走完了自己的人生历程，时间跨越80年。那些人，那些事，让我们明白，我们和本杰明一样，都是这个世界里的一粒尘埃，但是我们都拥有与众不同的人生。在这里需要向学生特别强调的是原著作者斯科特菲茨杰拉德(F．ScottFitzgerald)，因为他是美国文学史上十分重量级的人物，是20世纪美国最杰出作家之一，其著作《了不起的盖茨比》，遥遥领先于其他的美国小说，傲然跻身当代经典行列。通过背景导入让学生有兴趣做一些延伸阅读是英文电影赏析教学目的之一。 二、语言分析 英文电影赏析课的根本目的就是提高学生的英语综合运用的能力。既然是为了学语言而来，那么在课堂上必然要涉及电影台词。英文电影台词中，学生可以学到地道的口语表达，很多和书本上学的是完全不同的表达方式。例如IthoughtI'dcomehereandsweepyouoffyourfeetorsome-thing．(我本以为我突然过来会给你个大惊喜。)Don'tbeachicken．Lightit．(别那么胆小，快点。)其次，可以引导学生背一些十分经典的英文台词，这对于写作素材的积累是十分必要的。例如，Sometimesweareonacollisioncourseandwejustdon'tknowit，whetherit'sbyaccidentorbydesign．(有些时候我们就活在即将发生冲撞的轨道上，浑然不知。无论它是意外发生地还是蓄谋已久地。)We'remeanttolosethepeoplewelove．Howelsewouldweknowhowimportanttheyaretous?(我们注定要失去我们所爱的人，要不然我们怎么知道他们对我们有多么重要。)再次，可从中英文字幕版本对比，来进行英汉翻译的训练和讲解。例如:Queenie:Well，allright，aslongasshestaysoutfromunderfoot．A:好吧，只要它别惹事就好。B:好吧，只要不麻烦待多久都成;CaptainMike:Benjamin，howisitwhenyoushowedup，youwerenobiggerthanabollardwithonefootinthegrave．A:本杰明，你刚出来的时候还没有这个船柱高咧。B:本杰明，你刚来的时候比系船的柱子高不出一英尺。［1］ 三、主题分析 大学英语电影赏析课上的重头戏是影片的主题分析，在老师的引导下学生可从不同的角度去诠释主题，这是课堂上小组活动的好时机，也是培养学生思辨能力的方法。《返老还童》中多种元素并存更是为主题讨论提供了广度和宽度。开始逆时针行走的时钟、被闪电击中7次的老人、黛西一系列的偶然发生的所引发的必然的车祸、忧伤无比的爱情……导演大卫•芬奇在影片中，细腻铺陈的多个细节使故事具有多重意义上的异样神采。老师需要从众多的诠释中进行提炼和升华，帮助学生细细去咀嚼经典影片的深刻内涵。放手是这部电影里藏而不露的主旋律。麦克船长临死前的那句话在影片中反复出现:你可以像疯狗一样对周围的一切愤愤不平，你可以诅咒你的命运，但是等到最后一刻到了的时候，你只能轻轻地放手。放手不是放弃，它是一种人生哲学，是洒脱，是积极的人生态度，更是一种生活智慧。人生历程充满了变数，如同电影中奎宁妈妈常对本杰明说的那样Youneverknowwhat'scomingforyou!(命运难料)为什么本杰明可以在很多事情上表现得如此淡定，这和他的传奇经历是密不可分的。本杰明的一生，是逆流而行的。他以枯槁老人之身降于人世，与时间背道而驰，最终以婴儿之态话别人间。以这样与众不同的方式开始和结束自己的生命，注定了他在降生与死亡间坎坷而扭曲的生命历程。虽然生命历程是扭曲的，但是他的心态却是积极的、乐观向上的。因为他虽然失去了亲生父母的爱，却得到了来自陌生人奎宁的无私母爱;他虽然历经了世人对于他早年衰老容貌的冷眼和嘲笑，却获得了迈克船长的青睐，跟随他出海、上战场，这是来自朋友的爱;他虽然一生没有什么作为和成就，却收获了和黛西之间的美丽爱情，从5岁到80岁一路相伴相随。纵观本杰明的一生，碌碌无为，但又曲折离奇。假如生命可以重来，我们应该珍惜匆匆时光，用行动去实现生命的无限可能，体味人生、笑对挫折、顺应无常，勇于开启生命的征程，勇于面对一切全新的可能!［2］电影中在经过痛苦的内心挣扎后，本杰明最终选择了原谅亲生父亲当年把刚出生的本杰明丢弃在老人院，并接受了他的遗产和姓氏。他把垂死的父亲抱去湖边看日出，并且重复了麦克船长的那句话，这句话是对父亲说的，同时也是对本杰明自己说的。本杰明放下了心中的恨，为父亲举行了体面的葬礼。 ［3］在本杰明和黛西的那段曲折的爱情故事中，也无时无刻不体现出适时放手的人生态度。黛西23岁时，风华正茂，激情四溢，正是人生最美好的时光。这时的本杰明还是一个50多岁的老者，他们之间没有太多的共同之处，于是本杰明选择了沉默地转身离开。当黛西脚受伤无法再跳舞的时候，她选择回到了本杰明身边。自私也好，无奈也罢，这时30多岁的黛西和40多岁的本杰明在一起也是对的，人在对的时候相遇，感情一触即发。但好景不长，当几年后他们的女儿降生后，由于担心自己越长越年轻，无法和黛西共同照顾女儿，本杰明又选择了悄悄离开，并把父亲的所有遗产留给了母女俩。#p#分页标题#e# 四、电影对比分析 电影之间的对比分析对于电影赏析来说至关重要，它可以引出一系列的延伸电影，不但能拓宽学生的知识和思维，更能激发学生观看更多经典影片的动力，是提高学生学习英语的兴趣和提升他们英语综合能力、西方文化素养和思辨能力的催化剂。拿《返老还童》和《阿甘正传》来比较，这两部影片无论在故事模式，叙事情节，还是导演的意图上都有相似之处，并且出于同一个编剧之手。传奇般的人生、跌宕起伏的爱情、熙熙攘攘热闹的家、温柔慈爱的母亲这些元素都同时存在于两部影片中。(1)两部片子的主角都是上帝一个不小心的错误，一个是天生老相，一个是愚钝加行动困难。(2)虽然两部片子中的母亲都着墨不多，但两人都有一个挚爱他的母亲。(3)两部片子都是想拍成平民的史诗，但是《阿甘正传》将阿甘的一生都融入于整个美国的各个时期重要时间，展现给我们一个处于大变革中的美国社会众生相，而《返老还童》是从一战到二战的历程。(4)叙事手法都是倒叙模式，这个毋庸置疑，好莱坞的导演对故事的线索，叙述驾轻就熟。(5)主角的人性光辉，《阿甘正传》中我们看到了逆境之中的微笑面对，虽然生活就像巧克力，你永远也不知道下一颗是什么味道。但是阿甘都是用纯真的心去面对。《返老还童》我们看到的是人生无常，生死一线，只有时间的不断变化才是这个世界上永恒不变的东西。 《返老还童》中描述黛西的腿被汽车撞断的那一幕和德国影片《罗拉快跑》的叙事手法如出一辙。有些时候我们就活在即将发生冲撞的轨道上，浑然不知，无论它是意外发生还是蓄时已久，对此我们都无能为力，生命的不可控制性在这里得到了强烈体现。如果只有那么一件事情，并没有按原样发生的话:如果那个鞋带没有断掉或者如果那辆货车提前几分钟开走;如果那个商品早早就被包装好，因为她没有和她的男朋友分手;如果那个男人的闹钟提前上了5分钟;如果那个司机没有停下来去喝杯咖啡;如果那个女人没有忘记她的大衣，而坐上了早一班的出租车，黛西和她的朋友就将穿过马路，出租车也只会擦肩而过。 但是生活就是这么不可预测，在一系列的交错层叠的人与事中，没有谁能掌控它们。出租车没有碰巧开过去，那个司机也有些精力不集中，出租车还是撞倒了黛西，她的腿被撞伤了。生命由太多的偶然组成，失之毫厘谬以千里。 五、结语 英文电影赏析是一门集语词学习、语用知识学习和文化知识学习为一体的综合课型，教学策略应该结合这一课程特点和学生自身特点设置。［4］根据不同的影片特点，教师应从多元分析的角度去进行课堂引导，帮助学生提高英语综合技能和人文素质修养。
