前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的校园生态文化的目的及达成途径，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
一、校园生态文化内涵及价值 1.校园文化 所谓校园文化是指一切校园内部的人在内部环境以及外部环境的共同作用下而形成的具有一定特殊意义的校园生活方式，从文化的角度来看校园文化主要表现为以下几种形式：一是构成校园物质基础的校园物质文化如校园环境、传播媒体、图书资料、文化科研设施等，以及校园内开展的具有群众性的实践活动；二是表现校园文明健康生活方式的制度文化，如学校的规章制度、组织机构、校标、校歌、校训等，这些都是一个校园内部基本精神在时间沉淀的基础上所形成的校园文化整体特色；三是体现校园全体师生世界观、价值观以及人生观、学术风范、精神信念的精神文化，这是体现校园文化核心文化建设的根本所在。 2.生态文化 纵观中外历史，当前生态文化逐步从单纯的环境科学拓展到人类学、社会学等整个学科领域，生态文化是一种与自然和谐相处并与自然共同演进的文化。从文化发展的历程来看，人类的文化主要经历了太古时代的自然文化—古代社会的人文文化—工业文明时代的科学文化—生态文化。 3.校园生态文化 校园生态文化是指校园人在生态价值观的指引下所形成的一切物质和精神财富的总和。大学校园生态文化主要有两个主要的特征：一是高校校园文化有着生生不息的生命力，因为高校校园生态文化的主体是充满朝气的青年学子；二是高校校园文化具有可持续性和和谐性。校园生态文化主要包括了师生观念生态化、高校教学过程的教学生态化、校园行政管理等方面的生态化和校园人在行为方面的生态化等[1]。 4.大学校园生态文化的意义和价值 大学校园生态文化作为校园文化建设的核心之一，蕴含着当前社会的时代主体、文化传承以及科学发展观的基本要领，对于整个大学校园文化的建设具有举足轻重的作用。首先，大学校园生态文化的建设可以切合了当前人类与自然和谐相处的时代主题；其次，大学校园生态文化的建设对生态文化的传统有一定的继承作用；再次，大学校园生态文化的建设可以推进大学校园形成一个良好和谐的生态校园人文环境；最后，大学校园生态文化的建设体现了当前社会推崇的科学发展观的要求，可以促进高校大学生身心自由全面发展。 本文以秦皇岛职业技术学院为例，将大学校园生态文化建设作为秦皇、岛职业技术学院校园文化建设的关键点，结合秦皇岛职业技术学院校园生态文化建设的具体情况，构建秦皇岛职业技术学院校园生态文化的目标以及实现路径，以更好地推进秦皇岛职业技术学院的生态文化建设。 二、大学校园生态文化的目标 1.教育目标的生态化 秦皇岛职业技术学院在教育目标方面要始终遵循大学生态文化建设的主要精髓，坚持“全人”建设的目标，即对人才进行全面发展的培养方式，大学作为一个高等教育机构，其教育培养的目标不仅仅是知识的传播或者技能的传授，而是在坚守基本科学态度的前提下对学生进行“全人”的造就。如对大学研究生人才的造就需要根据学生综合情况以及社会的具体需求，让学生在校园生活中获得基本的知识理论，并逐步形成自我独立生活、独立思考的能力，同时，引导学生在具备一定自我生存能力的前提下，开始形成一个成年人的心智，并在导师的引导下进行自我学习、自我科研能力的探讨，彻底摆脱灌输式的教育模式，最后需要在获得专业知识的同时，形成良好的道德品质和正确的世界观、人生观、价值观等[2]。 2.学术目标的生态化 秦皇岛职业技术学院作为一所职业类的技术学院，其学术方面的功底还有很长的一段路需要走，其文化底蕴和学术积淀还需要学校给予更多的支持和投入，从而形成学校生态文化构建的学术基础。秦皇岛职业技术学院学术目标的生态化其首先的原因原因在于高校生态文化方面的超越性需要从学术上以及实践上得到充分的体现；其次，高校校园生态文化具有一定的动态性，因此在学术方面要始终保持着生态演进方面的观念，时刻对校园生态文化方面知识进行更新换代；再次，学术方面的生态化是秦皇岛职业技术学院整个校园主体需以及整个校园内外部环境的具体需求。因此，秦皇岛职业技术学院只有树立起学术目标的生态化，才能把科研作为重要的先行战略并加大对学术方面的重视和投入，以推动秦皇岛职业技术学院校园生态文化的整体深化。 3.环境目标的生态化 硬件环境是软件环境存在的基础和前提，而软件环境是硬件环境得以长期生存和发展的重要条件之一。作为软件环境的校园生态文化的发展则始终需要保持秦皇岛职业技术学院环境目标的生态化，让校园内部硬件环境和软件环境得到高度和谐统一，让校园内部硬件环境和软件环境高度和谐统一是高校校园实现文化生态化的基本要求之一，因为校园生态文化从根本上来说是由精神文化生态化和物质文化的生态化构成的，二者是不可分开的有机统一体，只有二者在相互和谐作用的前提下才能得到最大效用的发挥，同时只有当校园内部硬件环境和软件环境得到高度和谐统一，校园内部的其他文化才能在生态文化健康发展的前提下得到更好的繁荣[3]。 4.系统目标的生态化 高校校园生态文化是从总体上来看是一种巨系统的文化体系，从狭义的角度来看，生态文化是以生态价值观为核心的哲学、宗教以及科学艺术等类型的文化体系；从广义的角度来看，大学校园生态文化是巨系统生态文化的一个子系统，并在长期的发展过程中具备了挤进效应和溢出效应。因此高校校园生态文化需要时刻保持校园文化系统目标的生态化，关注到高校生态文化的挤进效应和溢出效应，充分利用正面影响并遏制负面影响，使得巨系统和子系统之间得到高度和谐发展。秦皇岛职业技术学院需要时刻以教育目标的生态化、学术目标的生态化、学术目标的生态化、系统目标的生态化作为校园生态文化建设的综合目标，并通过一定的方法路径保证这些目标的实现。#p#分页标题#e# 三、大学校园生态文化的实现路径 1.构建大学校园生态文化精神 秦皇岛职业技术学院实现校园生态文化的建设首先需要构建校园生态文化精神，而大学校园生态文化精神的构建需要从以下两个方面入手：一是，通过思想的解放创建起和谐校园生态文化的思想推动力。由于当前高校校园文化建设处于一个转型阶段，校园内部思想文化比较混杂，不同学校之间的实力也存在一定的差距，因此秦皇岛职业技术学院需要正确认识到这些现状，并坚持与时俱进的理念，不断地解放思想为校园生态文化的建设提供思想推动力；二是，通过校园内部精神方面的不断培育创建和谐的校园生态文化的精神动力，和谐的校园生态文化的精神动力是推动校园生态文化建设的向心力和凝聚力，秦皇岛职业技术学院校园生态文化建设始终需要在正确价值观的指引之下强化校园文化生态建设的凝聚力[4]。 2.构筑大学教育生态制度文化 制度是一种在一定的集体内部参与者办事以及行为所遵循的规章和准则等，其作用有利于形成一种内在的硬约束力从而保障执行效果的最优化。秦皇岛职业技术学院在实现校园生态文化建设的同时可以通过构筑大学教育生态制度文化提高执行效率，具体的措施主要有：首先，完善秦皇岛职业技术学院的董事会制度，构建有中国特色的高校参与型董事会制度，承担起资金的筹借、对外联系以及校园与企业合作等基本的功能，为高校人才的培养提供资金、物质以及机遇方面的支持。其次，从社会中引入对秦皇岛职业技术学院的评估制度，通过社会对校园文化建设的监督、评估等推动校园生态文化的最优建设。再次，是实现秦皇岛职业技术学院信息公开制度、健全教授治学制度并建立起校长对教授晋升的批准制度等，形成一支专业、负责、高效的高校人才管理队伍等。 3.推进大学生态自组织管理文化 作为新时代的高校，秦皇岛职业技术学院在校园组织管理方面要始终坚持生态化的原则，推动校园生态自组织管理文化的构建。因为大学校园是一个具有物质和精神系统共同协调发展的巨系统，同时大学生态文化能够与外部环境之间形成一种良性的循环互动，并不断地取得进步发展。因此，秦皇岛职业技术学院可以通过大学生态自组织管理文化的构建推进校园生态文化的整体建设。首先，在“无为而治”的指引下尊重高校校园主体的自主选择并顺利校园生态文化的规律成长；其次，对校园生态文化的自组织管理形成一定的监管系统，通过有意识的思想政治教育对校园生态文化的自组织管理文化进行监管、修正和完善，从而使得校园生态文化的自组织管理在一定的限度范围内走入可持续发展的道路。 4.构建通识的大学教育体系 构建通识的大学教育体系可以辅助秦皇岛职业技术学院的生态文化建设，其主要的措施有：首先，始终保持科学传统与人文传统辩证统一从而保障辩证的怀疑、批判意识、实事求是、协作精神等更好得深化科学精神对校园生态文化的渗透；其次，坚持传统教育与创新教育的统一，让校园生态文化的建设有更多的发展空间，并使得通识教育成为素质教育成功的最佳实现模式。 总而言之，秦皇岛职业技术学院在明确校园生态文化的目标的前提下，并通过构建大学校园生态文化精神、构筑大学教育生态制度文化、推进大学生态自组织管理文化、构建通识的大学教育体系等路径可以实现秦皇岛职业技术学院校园生态文化的完美构建。
