行政革新论文范例

第一篇：社会学角度下高校思想政治教育

近来，由沈壮海教授撰写的《思想政治教育有效性研究》(第三版)一书(武汉大学出版社，2016年3月)，对提高思政教育有效性研究具有参考价值和作用。该书顺应了时代的发展和社会的需求，以市场经济为研究背景，对高校思想政治教育有效性从理论到实践进行了全面细致探讨，作者从历史到现实、从宏观到微观提出了一系列问题，观点新颖，论证深刻，思想敏锐，读来令人耳目一新。该书共分为六章，在导论部分作者论述了思想政治教育有效性的内涵、本质、研究意义、研究论域、研究思路与方法等内容。

第一章主要论述了中外思想家思想政治教育有效性观念的历史发展和马克思主义经典作家对于深入探讨思想政治教育有效性问题的科学贡献。第二章主要论述了思想政治教育要素、教育者、教育对象、教育目的、教育方法、教育情境等方面的有效性。第三章论述了思想政治教育者和教育对象的意识活动与实践活动过程，以及思想政治教育过程的内在构成和有效性。第四章主要阐述了思想政治教育结果的教育性、教育结果有效性的表现及评价、教育有效结果对个体与社会需要的满足性。第五章重点论述了思想政治教育有效性实现中的几个规律性问题:关于思想政治教育有效性的实现、主导主体问题、要素效能问题、结构匹配问题、过程的充分性及可持续性问题、合力构成问题和生态契合问题等。第六章阐述了切实增强党的思想政治教育的有效性问题，具体阐述了加强和改进党的思想政治教育重在增强有效性、加强和改善党对思想政治教育的领导、切实加强党的作风建设、强化思想政治教育的理论支撑、造就精干高效的思想政治教育队伍、积极推进思想政治教育的方法创新与模式转换、坚持思想政治教育的鲜明性等。最后附录了几篇关于论思想政治教育理论研究的新范式与新形态，以及宏观思想政治教育学初论。高校思想政治教育有效性研究是高校改革与发展、科学进步、全面建设小康社会、教育主客观自我追求和时展等多方面的必然要求，其研究理论基础是马克思主义哲学、社会学和思想政治教育学等。对思想政治教育有效性产生的影响因素有社会环境、社会群体、高校思政教育体系和教育机制。对高校思想政治教育有效性的制约因素，其中政治教育主体因素有:教育队伍稳定性差、理论素养不高、科研水平低下等;教育客体因素有:大学生主体意识薄弱、理解与接受能力不强、有关知识储备相对薄弱等;教育介体因素有:教育目标欠科学、教育方法陈旧、教育内容滞后、教育手段缺乏整合等;教育环境因素有:全球化意识形态的渗透、市场经济的冲击、社会转型引起的思想观念波动、网络时代导致生活方式的改变等;还有教育目标与内容、教育方式与载体等方面的因素。还要对高校思想政治教育有效性的科学评价内涵、含义、原则和特点进行深入研究，其科学评价原则为导向性原则、教育性原则、时代性原则、实践性原则与科学性原则等，科学有效性评价的依据是大学生的全面发展观、科学发展观、思想政治教育整体教育观和其他相关人文社会科学的理论借鉴，其评价方法有定性评价、定量评价和综合评价等。增强大学生思想政治教育有效性不妨采取以下策略和途径:首先，提高网络环境下思想政治教育有效性，营造和谐的校园文化和网络文化氛围;积极构建政治教育新平台，提高师生运用新媒体的媒介素养;不断完善大学生思想政治教育机制，以推进高校思想政治教育课程体系改革创新;加强新媒体教育的建设和管理，全面整合思想政治教育资源;加强思想政治教育队伍建设和工作创新，充分发挥大学生主观能动性;优化教育目标和内容，实现高校思想政治教育方式和载体创新。

总之，这部结构严谨的著作选取了思想政治教育前沿性理论问题，进行了较为系统的研究，具有较高的实践与学术价值。

作者：卢静 庄杰 单位：北京航空航天大学计算机学院 北京航空航天大学计算机学院

第二篇：高校思想政治教育工作分析

摘要:

第一篇：煤矿企业文化建设体系研究

摘要：

完善煤矿企业文化建设工作是造福煤矿职工和整个社会事业的重要手段，煤矿企业文化建设本身就是一个复杂和系统的工程，需要煤矿企业内部全体员工的共同努力，只有不断探索和创新煤矿企业文化建设的新方式和新途径，更新煤矿企业内部员工的思想观念，才能进一步带动煤矿企业的和谐有序发展。

关键词：

煤矿企业；文化建设；问题；发展对策

煤矿企业作为高危行业，其工作环境艰苦、工作对象复杂以及业务活动技术多样化，特别是一直采用传统粗放的管理方式，没有规范煤矿企业员工的行为，造成安全事故频发的状况，给煤矿企业自身发展和形象产生了极大的危害、煤矿企业为了适应新的形势，必须完善煤矿企业文化建设，提升煤矿企业发展动力和煤矿企业整体员工的素质形象，规范员工行为。

1煤矿企业文化建设中存在的不足

（一）

一、高职院校学生社会实践中的安全问题分析

(一)高职学生参与社会实践活动缺乏目的性———唯利是图

笔者对一些高职院校的大学生社会实践活动进行了调查，发现许多大学生都做过产品促销员、宣传员、以及餐厅的服务员等。在被问起为什么要参与这类社会实践活动的时候，他们往往都回答的比较理性，比如，可以通过社会实践来更好地认识自己，增长见识，提高自己的交际能力等，还有的同学回答的比较直接，他们毫不避讳的说做兼职或者实习就是希望能够多赚一些钱来替父母分忧或者使自己的生活过的更加充裕。可是有的学生却一味的盲目的追求钱财，忽视了自身价值的实现。由于大学生的社会经验非常少，如果在社会实践活动中失去了理性，利令智昏就很容易出现严重的后果，在我国，一些学生参加社会实践时误入非法传销组织的现象也时有发生。

(二)高职学生多数缺乏社会经验，在社会实践活动中容易受骗上当

绝大部分的高职院校的大学生社会经验不多，对于社会上的很多事物分辨能力不足，同时又比较缺乏相关方面的指导。这样就导致了他们在做兼职或者实习的时候对用人单位缺乏提防，轻易地相信他们的许诺，最终付出的劳动和辛苦得不到兑现，却无处申诉。另外，社会上还经常有这么一部分人，利用大学生的防范意识差的弱点，以较高的薪水和待遇引诱大学生为他们打工，让他们做很多很繁杂的工作。这些人采取奸诈的手段不与大学生签订任何的劳动合同与实习协议。这样，在付出了辛苦和努力之后，由于没有法律依据，他们的权利得不到保障。再加上大学生大部分都年轻气盛，处理问题争端的方式往往会有些偏激使得问题处理不当，甚至还可能对他们的人身或者财产安全带来威胁。

二、造成这些安全问题的原因分析