前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的创优活动长效体制建构，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动，是党的十七大和十七届四中全会的一项重要部署。如何建立健全创先争优活动的长效机制，推动创先争优活动常态化，使基层党组织和党员永葆先进性，是基层党建工作的重大课题。广东广雅中学在此方面做了一些有益的探索和深入的思考。 一、设立常规性组织机构 构建创先争优活动长效机制，强化基层党建工作组织机构应放在首要位置。长期以来，不少中小学在学校党建方面的机构相对薄弱，学校党委除了党委书记（或党支部书记）是专职的以外，党委委员、支部委员都是兼职的，学校没有常设的辅助党委、党支部书记工作的常设机构。于是，上级布置开展什么活动，就临时设立什么办公室。开展共产党员先进行教育，就设立“先进办”；开展深入学习实践科学发展观活动，就设立“实践办”；开展创先争优活动，设立“创先办”。活动结束，这些临时的办公室就完成“使命”。这种情况非常不利于各项活动的深入持续开展，也大大影响各项活动的实效。广雅中学从2006年开始，就在学校办公室设立一个专门协助党委书记开展工作、负责日常党务工作的副主任职位，便于对各项活动的指导，及时研究解决遇到的问题，确保活动整体健康有序开展。而学校的日常党委工作也显得有条不紊，而且时时事事能落到实处。同时，要进行经常性思想教育。要实现组织创先进、党员当优秀的目标，党员的理想信念、思想觉悟、工作水平、服务能力等必须高于群众，用先进的科学理论武装党员干部的头脑，保证创先争优活动取得实效。党员干部作为部门创先争优的带头人，必须要有创先争优意识，在思想上和党组织保持一致，在行动上和创先争优活动的要求保持一致。要达到党员队伍的这种高端性，必须对党员进行经常性思想教育。学校党委根据学校的实际，采取丰富多彩的学习教育形式，实现党员学习经常化、制度化、规范化、系统化，提高党员的思想觉悟和修养水平。 第一，开展党性专题教育活动。结合“名人进校园”活动，邀请专家、学者、领导及其他在某一方面特有建树的人士来校作专题学习报告；结合建党90周年，对全体党员进行“忆党史，树信念”党史党情教育，每天由专员通过校园网消息平台，为全体党员发送由中央外宣办和中央党史研究室主办以及人民网、新华网、中国网络电视台等中央和地方新闻网站承办的“党史上的今天”学习资料，让全体党员共同回顾党的历史上的重要时刻，深入了解我党90年发展历程中所取得的伟大成就。此外，定期向党委委员、党支部书记、支委和党小组长推荐有关评论党史的优秀文章，加深党员的理论学习。学校还充分利用学校网站党建在线栏目、学校内部交流党刊、校园网平台、学校宣传橱窗等宣传阵地，通过简报、悬挂横幅、悬挂主题喷画等形式，拓展党员的学习阵地和途径。 第二，开展读书交流活动。通过校园网络消息平台、党员互教通、校内党刊固定栏目，开展“好书推荐”、撰写“读书心得”等活动，结合“书香广雅”系列活动，邀请知名学者或作家作读书专题报告，邀请语言艺术表演专家作读书朗诵技巧辅导。通过各种形式倡导全体党员积极读书，提高修养，深化内涵。在全校内营造好读书、读好书的浓郁氛围。同时尽可能将读书活动伸延至家庭、社区，以及贫困地区，发动党员及其家人捐赠一些图书给社区或扶贫地区的贫困学生，将读书活动扩大到社会。 第三，开展共建拓展活动。与其他行业党委进行党建共建，组织党员走出校园、走进社会，到共建单位的车间、厂房、工地参观、学习和交流。这些活动加强了不同行业党组织之间的横向联系，让党员跳出自己平日封闭的圈子，到现实生活中去、到社会中去、到群众中去，从而开阔党员视野，开拓党员思维，提高党员认识，促使双方党员学习提高。 第四，开展廉洁修身教育活动。学校非常重视对党员的廉洁修身教育。领导班子早在2006年就提出了廉政、勤政、善政、和政的政风目标，定期对全体行政人员进行培训，增强全体行政人员的廉洁意识。学校还把校园文化建设与廉政文化建设相结合。以环境养廉，活动促廉：修复学校古建筑——濂溪祠，并在祠内开展“雅人•雅兴•雅集”艺术展览和濂溪文化与广雅文化展；编写校本教材——广雅文化人文读本系列之《沉醉万荷花•莲》；举办首届莲花节等。这些活动陶冶了师生的性情，培养师生的美好高洁情操。濂溪祠也作为我校廉洁教育的一个重要平台，发挥了重要的作用。 二、确立激励性管理体制 教育教学是一所学校的中心工作。无论什么活动都不能脱离这个中心。学校党委注重建立机制，激励党员在各自岗位上自觉弘扬广雅精神，施展才华，建功立业。 第一，实施支部目标管理措施。为了进一步增强基层党支部的创造力、凝聚力和战斗力，使党组织生活逐步形成制度化、规范化和科学化，充分发挥学校省级固本强基示范点的作用，提高党员干部队伍的整体素质，更好地促进学校党建工作的开展，2010年1月，学校党委制定并实施了《广东广雅中学党支部目标管理评估方案》，对各支部的常规工作和党员的组织生活作了较为详细的指引。进一步落实了支部组织生活和民主生活会制度、党内学习制度、谈心制度、读书制度、批评与自我批评制度、党员联系群众制度、支部工作记录制度等。同时鼓励支部党员在教学、管理、科研、服务等方面发挥党员示范作用。党委每学年对各支部进行量化打分。各支部以此评估方案为指引，并在此基础上不断创新，呈现出支部工作的亮点和特色。在创先争优的活动中，先后评选出“党员示范优秀支部”“组织建设优秀支部”“创新活动优秀支部”等，先进基层党组织的责任得到具体落实，作用得到充分发挥。 第二，切实做好岗位承诺、岗位创建活动。为塑造和展示共产党员优良形象，增强全体党员创先争优活动的主动性、积极性，学校党委结合市委“讲党性、重品行、做表率”的要求，开展“亮身份、践承诺、争优秀”活动。活动中每位党员认真阅读岗位职责，结合自己实际作出岗位承诺。同时学校党委和班子成员也结合学校的实际工作和个人分管的工作，实事求是地对全校师生作出承诺。学校还在党支部中开展“党员示范岗”“示范党小组”的创建活动。这些活动的开展，使广大党员更好地接受广大教职工的监督，进一步激励了党员立足岗位干实事、干好事的积极性，为创先争优活动的开展奠定了坚实基础。#p#分页标题#e# 第三，开展教育随笔写作活动。为了促使全体教师在教学策略、教学过程和教学效果上都能够创先争优，学校党委自2010年开始便开展了“潜心教育撰写随笔，立足岗位创先争优”党员撰写教育随笔活动，引导党员教师在日常教学工作中，多学习，多审视自己教育教学行为，感悟与学生共同成长的生命韵律。全体党员积极参加，踊跃投稿。撰写教育随笔，已经成为学校党员每年必做的工作，它激励党员们立足岗位，发挥专长，展示魅力，创造成绩，成为德育、教学、科研、服务等方面的带头人。 第四，为教师的成长成名搭桥铺路。学校党委高度关注青年教师的成长，在青年教师中开展岗位成才活动。学校一方面指引青年教师分三步达成目标：23～29岁是重新学习适应期——站稳讲台带好班；29～35岁是求实创新发展期——三十而立业有成；35～41岁是形成特色高峰期——不惑之年成名师。另一方面不断加强青年教师在岗培训，鼓励和支持优秀青年教师攻读教育硕士，公派管理人员和教师出国考察、访问、进修，为他们岗位成才铺路搭桥。为使学校涌现更多的教育、教学、科研、管理人才，学校积极创造条件，建立富有广雅特色的激励机制，为教师的成长搭建平台，大力实施名师工程、人才工程。每两年评选“广雅校园新秀”“广雅优秀教师”“广雅杰出教师”“广雅首席教师”优秀教师系列。学校还制定了《广东广雅人中学人才培养工程实施方案》。人才培养工程培养了一批师德高、业务精、能力强的教育教学骨干，为学校的可持续发展提供了持续的动力。 第五，要充分发挥榜样的示范带动作用。榜样是一面旗帜，具有指引、激励的作用。学校注重充分发挥先进典型的模范带头作用，在全校氛围内营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好氛围。开展评选“感动广雅”人物评选活动、“共产党员先锋岗”评选活动、第三届广雅形象大使选拔活动等。此外，还利用学校师德报告会、宣传橱窗，定期宣传学校各个阶段涌现出的先进典型人物，大力表彰在学校各方面涌现出来的先进典型个人和先进集体。这些榜样的树立和表彰活动，倡导了爱岗敬业、勇挑重担、争优创先的风气，对全体教师起了示范和激励作用。 第六，增强教职工的归属感。学校以创建“和谐、智慧、幸福”为目标，营造一种积极向上的工作环境和工作氛围。学校用教工群体团结和谐的人际关系来凝聚人心，用党政工团多办实事的真情实意来温暖人心。定期举行不同形式的文体活动，增进教师彼此之间的交流，使教师在学校感受到家的温馨；成立羽毛球、书法、摄影、瑜伽等多个俱乐部，定期开展活动和体育竞赛，丰富教师业余生活；注意教师的情感疏导，邀请校外著名专家开设讲座，缓解教师压力；注重办好实事，为教师排忧解难；为教职工开设保健按摩理疗室，并邀请专家为教职工理疗；为离退休教职工举行每月茶聚活动和每学期的外出活动。这些活动的开展，凝聚了人心，增强了全体教职工的归属感，提升了全体教职工的幸福指数，激励着全体教职工要为自己的广雅而奋斗。 三、开展广泛性监督评价活动 首先，坚持党内民主生活会。党的十七大指出：“党内民主是增强党的创新活力、巩固党的团结统一的重要保证。要以扩大党内民主带动人民民主，以促进党内和谐促进社会和谐。”充分发扬党内民主，加强党内监督，是提高党组织凝聚力和战斗力的有效途径，是把创先争优活动推向深入的良好机制。学校非常重视民主生活会。无论是在党委的工作制度还是支部目标管理制度中，对民主生活均有明文的规定。学校的领导班子非常重视民主生活会的召开。除了每周例行的班子碰头会之外，每学期都召开两到三次的民主生活会，班子成员先后围绕党性修养、工作作风、廉洁从政等方面进行自查互查。党员们也非常重视民主生活会的召开，大家在批评和自我批评的基础上检讨自身问题，找出改进办法，增进党内团结，发挥好战斗堡垒作用。 其次，坚持接受各界监督。为了拓宽学校民主监督的渠道，增强学校的民主管理，学校自2006年就成立依法治校监察小组，由党委纪检委员、工会干部、派代表、教职工骨干等人员组成。依法治校监察小组经受教代会直接领导，履行教代会的日常工作，负责监察学校领导班子、中层干部的廉政情况，监察学校工程项目的立项、招投标，确保施工质量、结算、验收等环节的合理推进，并收集反映教职员工（含离退休）在依法治校方面的意见和建议。依法治校监察小组定期向学校领导汇报监察情况。依法治校监察小组自正式运作以来，建立了月会制度、轮值制度、询问制度以及通报制度，取得了良好的效果。 再次，广泛接受群众评议和建言。创先争优活动的开展，必须充分发动全体党员的主动积极性，使他们在学校的发展中始终走在前列。在创先争优活动中，学校通过发放群众评议表、召开群众评议座谈会等多种形式，倾听评议对学校创先争优活动开展情况的意见和建议。而这种坚持走群众路线“开门纳谏”的做法，已经成为学校党委的一项工作机制。学校党委要求每学期以支部为单位，向学校党委和校长室提交他们对学校党建工作、校园建设与管理、教学研究、后勤服务等方面的意见建议。 在实践中，我们对创先争优活动长效机制的建立进行了一些思考，总结了一条核心的经验，即创先争优活动必须与学校的中心工作密切联系，才能落到实处，取得实效。创先争优活动的长效机制，就是要促进和保障创先争优活动长久、持续开展下去，并不断取得实效。因此，具体而言，学校创先争优活动的长效机制，必须与明确学校发展战略、提高综合实力相结合；与推进教学工作、提升人才培养质量相结合；与推进学科建设、提高科研水平相结合；与推进人才建设、提高队伍素质相结合；与推进和谐校园建设、保障学校科学发展等结合起来，做到两手抓、两不误、两促进，否则，则容易出现两张皮、走过场。