前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的语艺系教师师德实践，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
达州职业技术学院语言文学艺术系(以下简称语艺系)的前身是达县教育学院中文系。该系在前三任系主任魔下，曾汇集了一支优秀的教师队伍，留下了宝贵的师德传统。现在的语艺系经过四校合并、撤部建系后，又汇聚了原四所学校的中文和艺术师资人才。近一年来，老教师们继续友扬多年米养成的良奸的敬业梢神，曰传身教，身体力行;年轻教师们则主动求学，勇于实践，在该系逐渐形成一种良好的师德氛围。这种良好的师德氛围主要体现在以下几个方面:一、师业精，教书育人教师是人类灵魂工程师，教书育人是一项非常神圣的工作。教师的基本职责和道德义务就是教书尽责、育人尽心。要教好书，就要有丰富的知识储备，育好人首先自己要有良好的职业道德。 语艺系获得全国优秀教师荣誉称号的龚嘉镇教授堪称“学高为师、身止为范”巾德典范。他在汉语汉字汉文化研究方面，刻苦钻研二十多年，现拥有多项学术研究成果，在国内外学术刊物上发表了六十多篇、一百多万字的学术论文。难能可贵的是，德高望重、著作等身的龚教授，一直在平凡的教师岗位上安贫乐教，平易近人，甘于奉献。 多年来，他将自己的研究成果化为丝丝甘露，滋润着学生渴求知识的心田;他在课堂内外播撒着对学生的人文关怀，激励着学生摆脱困境，发奋有为。在一次他主讲的题为《漫谈优秀教师应具备的素质》的讲座中，他对在座听讲的师生语重心长地说:“当一个好教师应具备‘二心’，一是匠心，二是爱心。‘匠心’指的是教师在教学过程中应具有创新意识;‘爱心’指的是教师在对学生的教育过程中应体现出入文精神。”这是他几十年从事教学工作的心得体会，也是他坚定教师信念、坚持教书育人的真实写照，这也应当是每个热爱教师职业的有心人追求的一种至高境界。 获得四川省师德标兵称号的廖继康副教授对师德又有另一番体会。他认为教师的师德可集中体现在要有“四真一真情、真爱、真心、真能。犁真情”指一个教师对自己所从事的职业要有深厚的感情，要热爱自己的职业。有“真爱”，即要关心、爱护学生。“爱即是师魂”，在教育教学工作中，对待学生要倾注全部爱心，这样就不会出现有违反教师职业道德规范的情况。有“真心”，即要有强烈的责任心，教学工作中最核心的问题就是一个责任心的问题，有了责任心，教学就有了动力，质量就有了保障。护真能”，即教师要业务过硬，要给学生一滴水，自己首先要有一桶水。博学多才对一位教师来说很重要，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。 二、师心慈，关爱育人 爱是一个永恒的话题，冰心说过:情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”每个人都需要爱，教师的爱心是成功教育的原动力。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师对学生的爱是一种特殊的情感，是教育行为无私的体现。教师爱学生的目的在于让学生用同样善良、真诚之心去爱自己，爱父母，爱他人，爱集体，爱社会，从而达到育人的终极目的。教师要平均分配目光，把爱洒向每一个学生，尤其要尊重和关心后进或处于困境中的学生，余近有缺陷的字土，带助他们允服日卑，树立自信，使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。两千多年前，孔圣人就提出“有教无类”的教育思想。教师公正地对待每一位学生，不喜“优”厌“劣”，真诚的欣赏，发现学生的闪光点。对生活上有困难的学生，对身体上有病痛的学生，对心理上有困惑的学生给予及时的关怀，这已成为语艺系老师们的共识‘获得“四川省高校十佳青年教师”提名奖的钟钦老师，针对班级学生有心理问题得不到正确疏导的状况，及时开通了网上心理咨询站，让喜欢上网的同学，通过网上聊天，“春风化雨，润物无声”，及时化解心理矛盾，消除了心理障碍。 曾获市级优秀教师荣誉称号的语艺系副主任李元进，是一位才华横溢，爱心与智慧兼优的副教授，她教学风格生动幽默、朴素切实，深受学生欢迎。她是一位充满爱的激情与火焰的教师，时刻以自身的人格魅力影响着周围的老师，让语言文学艺术系生机勃勃!有位从外省来的同学家庭非常困难，交不起学费，买不起被褥。李元进、钟钦、汪小红、郑丰等老帅土动内她捐献沐二用茄和换季衣物，让她克服了暂时的困难，树立了坚持学习的信心。 今年招收的新生中，外省同学特别多，语言交流成了最大的障碍.语艺系师生在今年学院掀起的推普月活动中，率先拟订推普活动方案，要求每个教师上课必讲普通话，和外省同学交流必讲普通话。这是对学生的一种心灵体贴，虽然在一些老教师那里实施起来比较困难，但他们克服困难坚持了下去。 2004年9月5日对所有的达州人来说都是刻骨铭心的，无情的洪水在瞬间让达州职业技术学院变成了一座孤岛。在突如其来的灾难面前，语艺系负责人和辅导员陈维贵等老师坚守岗位，在洪水涌入之前，及时赶到学生宿舍探望，安抚学生情绪，阻止学生外出，为在灾难面前首先保障学生生命安全出了力，尽了心。 三、师志同，合力育人 语艺系是一个团结的集体，是一个和谐的大家庭。他们想让每个学生感受到一种集体的力量，丝家庭的温馨。他们心泣L，位新同学的生日，用一张张小小的贺卡，通过系团总支，送上全系老师的一句祝福，一声鼓励，一份期盼.今年国庆大假前，他们为班级购买了篮球、足球、羽毛球、乒乓球等体育用品，让远离家乡的外省学生在节假日闲暇时间，多一份健身的快乐，少一些恋家的惆怅。 语艺系每一位老师都在默默地奉献，努力发挥着自己的长处，并借用自己的长处关爱着每位学生。在课堂解答问题，为文学社社员审稿，为书法协会办讲座，为辩论会搞策划、当评委，在文艺晚会上和学生同台献艺，到寝室探望生病的学生，在闲暇时间和学生促膝谈心，……他们中既有学艺精湛的专家、教授，也有才华横溢的作家、画家、书法家;既有老成持重的教育行家，也有敢于进取的教坛新秀;既有素质良好的管理班子，也有尽职尽责的辅导员队伍……语艺系老师们良好的心理品格、道德水平和敬业精神，使学生在对老师感到可亲、可信之中形成了一定的凝聚力:也在对老师感到可敬、可佩之中形成了一定的制约力。在学生健康成长势头的鼓励下，教师们一致表示将继续发扬优良的师德传统，克服不足，树立“.敬业爱生、为人师表、精于教书、勤于育人”的师德风范和优良教风。#p#分页标题#e#
