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一位专业的美术教师假如没有高深的艺术修养和一定的教学方式，那是不可能把学生培养成审美意识很强的学生，美术教师能通过自己的作品来打动学生、感染学生，学生不仅会惊讶教师的专业，同时，也会大大激发学生学习美术模块的兴趣。笔者根据自己几年来的实践教学经验，简单谈谈自己对美术专业教师必备基本功的粗浅认识： 一、有一定的专业艺术素养 教师教育尤应注重艺术素养的提升，因为中小学美术教师面对的是广大中小学生，担负着培养未来具有艺术素质的国民的重任，教师艺术素养的高低直接影响其学生艺术素养的成长。中小学生所需要的是美术的普通教育，美术技能之外更强调领会艺术共通规律，通过美术以涵养美感，借助技法传播美术理念，提高艺术修养，在教授美术技能的同时不能忽视创意与美感的培养。 二、要有教育研究与教学能力美术教学中所运用的教育学、心理学、美术教育原理及儿童美术心理学等，为美术学科知识提供支撑。另外，还包括实践性知识，即实际的课程设计及教学策略的制订能力。教师在实际教学中所具备的课程情景知识及课堂教学知识，在长期的教育实践中予以总结、升华，逐渐成为教育教学经验的积累。 三、要有专业智慧 “智慧”是多方面素养的综合效应，是知识和技能的蒸腾升华。 冯契先生倡导“转识成智”，就是十分看重和强调智慧。 教师职业的更高境界，也就在于这种“专业智慧”的涵养。古罗马思想家西塞罗（Cicero，前106~前43）认为，教育的目标不仅是培养具有某些专门技能的人，教育的崇高目标应当是培养使其他德行相形见绌的“唯一的优秀品质（virtus）”，是真正的至上人格的人。 四、要坚持自学，不断提高思想业务素质 “问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名教师，我们不能再仅仅持着“给学生一杯水，自己就得有一桶水”的观念自以为是，而要有潺潺不断的活水。只有不断蓄水，不断充电，才能维持教学的青春活力。所以，我结合自身教学经验不足的实际，主动向书本学习，向同事学习，向优秀的老师请教。认真参加学校组织的各种培训活动及各类学习讲座。通过集体培训、听课学习、公开课实践等使自己在教学方面不断进步。 综上所述，作为一位新课程下的美术教师，应该是有个性、有特色、富有幽默感、学习探索型的教师，理应坚持一些美术创作。只要去长期坚持美术创作，对于提高自身的专业水准，自身的艺术修养都是挺有好处的。
