前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的略论盲生器乐教学益处，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
作者：锋子 单位：曲靖市文化馆
进入本世纪以来的十余年间，在曲靖市特殊教育学校的盲生群体中，涌现出一批先后在全省、全国性残疾人艺术汇演———器乐类赛场上获奖的选手：戚元东（竹笛）吴疆（长笛）刘美京（打击乐）他伟达（小号）王洁（小提琴）夏俊勇（口琴）张博（二胡）等为代表的器乐演奏领头羊，其身后紧跟着一群你追我赶的后来者，势如长江后浪推前浪，特殊教育战线上的“曲靖现象”，逐渐生成。
2000年10月，云南省残疾人艺术代表团出征全国第五届残疾人艺术汇演，在广西赛区上，云南代表团的哑剧小品《笛声悠悠》获该赛区金奖、文化部终评银奖。（创作人员获“新作奖”）在剧中担任主角的盲生戚元东手持竹笛在大青树下与林间小鸟那一串串“心灵”的对话，让观众不仅领略到“人与自然”之和谐，还领略了这位盲笛手一曲委宛动人的演奏！以“笛声悠悠”为导火索，在曲靖特殊教育学校的校园内，仿佛“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”———悠悠笛声常年不绝于耳，校园的绿树林间，笛声、鸟声对歌似的此伏彼起……真乃风景这边独好。一墙之隔的原曲靖师范学院音乐系、美术系的大哥哥大姐姐们也深受感染，音乐系的“同行”们不时还会过来与盲生们交流，相互切磋技艺，一同奏响欢悦的乐章。2005年8月，全国第六届残疾人艺术汇演在广西拉开序幕，云南代表团选送的节目之一———竹笛二重奏《逗趣》，（曲靖市代表队演出，入选省队）获大赛铜奖，演奏者之一就是戚元东。
转眼到了2007年夏，云南省第五届特殊教育学校学生文艺汇演在春城昆明再开赛事，曲靖市代表队表演的器乐合奏《梯田栽秧》获大赛银奖，乐曲以笛子三重奏为主体，音乐素材来源于滇南红河民间音乐元素，需要提及的是富有创新的一招，台上有一架“编钟”———编创者从农贸市场上“淘”宝似的淘出来的具有一个八度音响的七把锄头、镐头，这些形状各异，厚薄有别的宝贝，在富有民族音效的小堂鼓小钗之类打击乐的衬托中，交响辉映，一会泉水叮咚，“汇”入笛声，一会与打击乐“即兴”一段栽秧场面，加之敲击者均为盲生，如此这般创意、构思奇巧，让人耳目为之一新的“梯田栽秧”无不叫人拍手称奇！无疑，如果说《笛声悠悠》是火种，那么“梯田栽秧”已呈星火燎原之势。学校领导班子乘势而谋达成一致，拔款购入大提琴、扬琴、二胡、月琴、琵琶、口琴……从此，单一的“悠悠笛声”渐入丰润的“管弦阵阵”佳境。
2011年7月，云南省第六届特殊教育学校学生文艺汇演在昆明进行录像调看，经终评，曲靖市代表队选送的长笛独奏《牧童短笛》获铜奖，器乐合奏《赶街》（人数达十七人之多）获大赛金奖！在《赶街》中除有盲生的“口技”模拟的鸟、鸡、羊、牛等的鸣叫外，首次“殖”入了西洋乐器大提、小提、大品牌的口琴，中西乐器联袂亮相于本届汇演。曲靖特教学校的盲生们在省级舞台上向各级残联，各兄弟学校、社会各界呈上了一份丰盛的精神大餐，实现了完美的华丽“转身”！仅盲六班而言，全班12人，除一人外，其余全部“学乐在线”。盲生热学器乐演奏呈规模化运作的趋势，促使关注弱势群体生存与发展的社会有识之士的深切思考：这是否是特殊教育战线上对弱势群体教育的开拓、创新？盲生器乐教学的“曲靖现象”之内涵、特点，此时此刻就值得归纳和提练一二了。
1.“高人”介入，精心打造曲靖市文化馆的专业老师一拔拔进校辅导，无论戏剧小品、舞蹈、器乐、声乐等共识一致，形成合力，渐成气候，每周定人定时前往授课，尤以器乐教学已初具“品牌”效应。
2.新一届学校领导班子全力支持连续几届十余年省以上“残艺”汇演，凡是曲靖特殊教育学校参与比赛的器乐类节目，非金即银，极少三等。上至省残联、下至市残联、横至其它地州兄弟特教学校，每每提及，赞誉有佳。学校领导乘获奖东风，倾心打造特色品牌，投入一定经费购来二胡、琵琶、月琴、竹笛、大提琴、扬琴、口琴、民族打击乐；获奖的学生或受到熏陶的学生向家长提出购买“大件”乐器欲参与其中，家长们也给予支持，于是诸如小号、长笛这些原来只属于建全人的高尖端“洋货”，也被这邦阿炳的“后人”前赴后继，继往开来了！局面喜人，风景人文这边独好！
3.倾注爱心，扬长避短，因材施教视障———似乎是音（器）乐教学的天然障碍，求学者不知乐谱为何物，教学者无法向求学者图解五线谱、简谱之物状，以及各种乐理符号……但正如民间所言：“上帝是公平的”。老天爷让你丧失了一个生理功能（视盲），却会让你的另一个生理功能（耳音）出奇、加倍的灵光甚至超常，因而“天然”并非就是“必然”的结局。
当年瞎子阿炳和其主创、主奏的传世二胡经典名曲“二泉映月”，曾让著名指挥家小泽征尔听得感叹之极道：“这样的曲子，要跪着听呀！”乐界大师贝多芬30岁不到便双目失聪，至今百年不衰的钢琴曲《月光曲》，如《二泉映月》一样，难道不是残疾人创造出来的绝版？在社会发展进入到信息时代的今天，媒体高度发达，各种传煤手段被广泛运用于社会生活各个领域，对于视盲的学生们来说，半导体、随身听、VCD、DVD各种音响光碟玩得滚瓜烂熟可与正常的同龄人PK！令人扼腕的是，本身已经属视盲一族了，却又因视盲而“盲”撞到脱谷机之类———导致手指再遭扼运而雪加上霜！盲六班有一名叫代凯的同学，学乐心切，文化馆的老师对其进行目测“体检”，发现其左手中指“失指”，如前所言是被机器“吞没”，这就与吹笛、拉二胡之类失之交臂。文化馆的老师为其量身打造，让其学吹小号（左手持号，健全的右手指刚巧可按键操作），训练效果果然不错。经过半年的打磨，该“双残”生就能演奏考级教材中二、三级的一些练习曲及“嘎达梅林主题变奏”、柴可夫斯基的“那波利舞曲”之类，为2011年7月，云南省第六届特教学校学生文艺汇演、曲靖代表队器乐合奏曲《赶街》获得金奖立下了汗马功劳！#p#分页标题#e#
众所周知，绝大多数的盲生们将来必以在校学到的按摩专业技艺获取生活来源，完全可以成为一名出色的盲人按摩师而门庭若市。但如果一旦掌握一门乐器演奏或声乐演唱才艺，那么，其精神世界将不再“盲”然！如果说中国残疾人艺术团的舞蹈“千手观音”已问心无愧地走进了世界顶级艺术殿堂，领舞者邰丽华一夜之间为国人所感佩，所震撼，那么，同样与邵丽华一样的残疾人———盲人钢琴演奏家孙岩的精湛演奏不也曾轰动了世界乐坛！曾经有一位盲生的家长这样不解地问文化馆的老师：“老师，我儿子学这些有什么用？”后来这位家长却成了儿子学习乐器的后盾支拄：儿子在放假期间回到村子里，其吹奏的长笛、小号曲的声响“惊”动了该村的文化户联合体们，纷纷上门看“货”来了———他们期待着有朝一日这些会玩弄“洋号”银笛的奇人早日充实到民间传统的民乐中去，去壮大队伍，扩展声威、地盘，获得更多的商演商机！盲生们，加油，用你们的乐声告诉世人：阿炳依然活着！