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本文作者：梁焜 单位：烟台美术博物馆办公室副主任
当今社会是“视觉文化”时代，以实物性为展示的美术博物馆方式明显优越于复制品和印刷品的方式。一方面，人们更加依靠自己的眼睛认识社会，感知世界的发展变迁，从而使视觉艺术教育的地位不断提升，视觉艺术教育作为一种直观的可感可视的形象性和非语言交流的教育方式更加广泛地被人们所接受。另一方面，党的十七大旗帜鲜明地提出推动社会主义文化大发展大繁荣，出台了一系列有助于艺术教育创新发展的政策，我国艺术教育迎来了一个大好的历史发展机遇。艺术教育的根本目标和任务就是培养全面发展的人。具体而言，艺术教育的基本任务有三：第一，普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。第二，陶冶人的情感，培养完美的人格。第三，健全审美心理结构，充分发挥人的想像力和创造力。
普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养。艺术修养是人的文化修养的重要组成部分，也是人文精神的集中体现。在现代社会中的人，必须具有较高的文化修养与艺术修养，才能适应社会的发展与时代的需要。陶冶人的感情，培养完美的人格。由于艺术是审美情感的集中体现，因而艺术教育对于人的情感培养和提高有特别重要的作用。如：可通过艺术教育对人进行情感陶冶和净化，通过艺术教育来培养人们美好、和谐的情感和心灵，从而实现完美人格的建构。健全审美心理结构，充分发挥人的想像力和创造力。艺术活动作为人的一种高级精神活动，能够极大地促进和提高人的思维能力。艺术教育之所以在整个教育中有着特殊的地位和作用，就是因为艺术教育可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力和无限的创造力。
无疑，改革开放以来我国的社会经济取得了长足发展，人民的生活水平日益提高，伴随着温饱问题的解决，精神食粮成为人们更为关注的焦点，而美术博物馆正是满足大众精神需求的良好平台。美术博物馆作为我国社会主义文化建设一个不可或缺的方面，不仅场馆数量有所增多，馆藏艺术作品也日趋丰富，而其中对大众的艺术教育功能是美术博物馆重要工作之一。人们通过对美术博物馆中各种艺术作品的欣赏和对艺术作品文字说明的了解，可以更深刻地理解艺术作品蕴藏的内涵和所传达的信息，收获艺术知识，提升文化涵养，进而不断提高审美水平。由于美术博物馆提供的是对艺术作品的展示功能，这就为大众提供了一系列基本的视觉艺术教育。观众在对艺术作品进行视觉审美的过程中，既可以更加真切的直面原作，也能够更加自由地领会其中所展示的艺术内涵，进而通过视觉上的审美感受艺术的熏陶，从而达到艺术教育的目的。
改革开放三十多年来，我国人民的生活质量发生了翻天覆地的变化。人民群众在充分享受物质文明带来舒适生活的同时，对健康文明的精神生活也提出了更高更多层次的要求。近年来，全国各地的美术博物馆相继出现，艺术展览和活动此起彼伏，这说明艺术活动作为人们精神生活的一项重要内容日益受到关注和重视。但毋庸讳言，大多数民众的艺术修养并不高。本文提到的大众的艺术修养，一方面指艺术的基本常识，另一方面指艺术作品的欣赏能力和审美品味。目前自觉到美术博物馆欣赏艺术作品或懂得欣赏艺术作品的人并不多，这说明大众的艺术修养需要培养。其中原因有很多，但最主要的是大多美术博物馆一直沿用轻视艺术的教育模式。
为此：首先，应从公共艺术教育入手培养儿童对艺术的兴趣。艺术教育波及心灵的感情色彩，容易成为导引儿童走向光明和美好的火炬，有助于道德教育的落实。对儿童的艺术培养是美术博物馆关注未来群体的做法。可配合艺术展览做一些活动，让孩子到美术馆参与活动。例如在2008年3月的敦煌艺术展中，中国美术馆公共教育部工作人员和志愿者近20人参与组织和讲解工作，设计制作了“《敦煌》———在展厅上儿童美术课”，从100多件壁画和彩塑中挑选出10件艺术作品，融知识性与趣味性于一体。听完课程后，孩子们还可拿起手中的画笔随意“再创造”，成为国内首创的艺术教育形式。第二，针对成人观众要细分艺术教育方式。由于美术博物馆主要面向大众，所以成人观众这一部分不可忽视。艺术教育说到底是人的精神文明教育，即是“修养”、“灵魂”和“做人”的教育。美术博物馆的艺术教育就是一种心灵的体操，一种灵魂的净化剂。面向成人的艺术教育方式主要是普及类。一可举行不同形式的艺术欣赏活动；二可在重大艺术展览中配备有语音导览和志愿者讲解员。讲解员可由志愿者队伍组成，他们在展览的过程中可起到观众与艺术作品之间的桥梁作用。第三，应通过艺术讲座使大众了解艺术。艺术教育在完善人的综合素质中具有重要作用。
对于普通大众而言，面对具有前卫色彩的当代艺术作品，由于不理解而难以接受，而对于看惯了中国画、油画、版画和雕塑等传统艺术形式的大众，对如何欣赏当代艺术也会感到束手无策。因此，围绕艺术展览举办艺术教育讲座是以学术的方式加以引导的重要方式。如《怎样欣赏当代艺术》就是中国美术博物馆特邀艺术理论家、北京大学教授朱青生举办的专题艺术讲座。讲座取得了非常好的效果，许多听众改变了对当代艺术的看法。在美术博物馆的全部活动中，艺术教育是一种出发点和归宿点，也是各种艺术活动的意义所在，这应该成为美术博物馆的共识。
