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本文作者：曾容 单位：四川达州职业技术学院
1引言
高等院校承担着为社会主义全面发展输送人才的重要任务，计算机应用实验室的信息化管理对高等院校的教学是否能顺利进行具有至关重要的作用。为了充分促进教师和学生的全面发展，提高教学质量，探究计算机应用实验室的信息化管理是非常重要的。
2信息化管理目标
通过计算机应用实验室的信息化管理，一方面在最大程度上保障高校的非计算机专业教学工作得到正常开展，另一方面，充分保障计算机应用专业学生专业课程的实验教学。
3发展中的问题
随着科学技术的飞速发展，国家大力推行教育教学改革的同时，计算机在高校得到了普及，多数高校建成了更多的公共计算机实验室，学生使用计算机频率越来越高，计算机实验室的开放时间也随之增加。计算机实验室不仅要学生上课时段提供优良的公共课和专业课教学环境，还要在课余时间满足学生个性化自主学习的需求，乃至学生收费使用计算机实验室其他资源等。解决好上述一系列问题是高校公共计算机实验室管理工作的主要目标。高校实验室管理员工作繁重，必须在做好日常的设备维护工作的同时，兼顾管理实验室的具体使用，单纯地依赖实验室管理员已不能够适应现代科技的进步。因此，高等院校必须摒弃传统的单纯用人力来管理高校公共计算机实验室的方法，提倡采用信息化手段科学地高效地管理高校公共计算机实验室。
4具体方法
4.1促进教学
高校计算机实验室承担了主要的计算机课程的教学任务，具有课程安排紧密的特点，而针对不同的课程，所要安装使用的系统和软件也是不尽相同的，这无疑增加了实验室工作人员的工作量。此外，由于部分学生的误操作，实验中心管理人员经常需要对计算机进行还原操作，传统还原操作主要使用还原软件或者还原卡，单机逐台进行还原，浪费人力物力财力。当前，高等院校利用先进的科学技术，使用先进的网络克隆方法有效地降低了工作难度，减少了繁杂的工作量，提高了系统恢复效率。正常情况下，每间实验室只需一次网络克隆就可以全部完成计算机还原命令，缩短了计算机软件系统维护时间，实验室管理人员的时间利用率得以提高，为高校进行高密度的实验教学提供有效保障。近几年，高等院校实验室可以统一采购清华同方系列的台式计算机，直接利用附带的“清华同方硬盘保护系统”和“清华同方网络控制系统”更为科学地实现了计算机实验室的高效管理，节省了人力物力。例如：第一，为实验室中的多台计算机（最多可达几百台）同时进行系统、软件的快速安装，安装完成实验室中一台计算机，即可通过网络同传来完成其他计算机的安装，节省了更多的时间。第二，实验室管理员通过网络能直接给实验室中所有计算机一次性分配好IP地址和计算机名。第三，计算机还原过程方便快捷，使得实验室内计算机免于遭受病毒和及其他恶意程序的破坏，并且避免学生使用中的误操作带来的损害，极大地降低管理员维护实验室计算机的难度。第四，能够对实验室用户常用的多种操作系统进行有效的保护。第五，能够防止每台计算机上的CMOS参数受到恶意的攻击。第六，多系统安装，允许管理员在每台计算机上安装多个完全隔离的系统，这也就能够将这些不同的系统安装在完全不同的计算机上一样，从而实现一台计算机等同于多台计算机使用。第七，允许管理员通过智能同传的方式为实验室内的所有计算机部署安全补丁、新增的软件或数据文件等增量数据。第八，允许管理员对于所有计算机的IP和计算机名的设置、更改等各种功能的使用进行远程监控和管理。
4.2辅助教学开展
多媒体辅助教学是目前素质教育施行的一种主要途径和方式。往常实验室教学中，在高等院校每个计算机实验室配置两台投影来进行计算机辅助教学，主要是把教师所用的电脑的屏幕通过投影仪展现给学生进行教学。但是，实验室面积过大，当上课学生较多时，坐在后排的较远的学生可能会看不清大屏，并且在这种教学模式下，授课教师难以注意到学生是否专心听讲，也无法明确知悉学生的具体上机操作情况。因此，为了提高实验室教学效果，高等院校实验室现阶段可以通过采用服务器来安装网络教室类的教学软件，初步实现授课教师在教师机上指令，同步显示在每一位学生计算机屏幕上，并且教师计算机能够随时监察每一台学生计算机的屏幕，以观察学生学习情况。此外，为了保证实验教学过程的顺利进行，实验室管理人员在上课过程中也能够实时监控实验室的整体教学情况。在实验室内利用多媒体辅助教学进行高校计算机课程的教学，可以更好地发挥实验室内多媒体教学的优势，更好地满足教学的需要，学生学习的需要。在高等学校实验室通过安装多媒体广播教学系统，能够实现对于教学过程的整体控制，有利于实现高效率的上机实验教学。多媒体教学软件存在着许多功能，主要包括学生端机器的关闭或锁定、所有学生机的重新启动或关闭、学生端屏幕的显示、学生作业的收取、上机材料的、屏幕广播等。
4.3完成教学考核
高等院校计算机实验室管理人员可以充分利用自身专业知识，团结协作，借鉴同领域的先进经验自行开发一套考试系统软件，可以先进行小范围的试用，再进行逐步的推广，通过上机考试的方式来完成部分实验课程的期末考试工作，以取得较好的考试效果，从而获得学校领导和广大任课老师的一致肯定。高等院校也应该进一步完善考试软件系统，加入新程序，设置多种复杂题型，如涉及图片、视频等元素的考题，针对性地考察学生实验课程的掌握程度，更好地反映学生的学习水平。
5管理方案
通过实现智能计算机应用实验室信息化管理，可以实现实验室上课上机课时量化及细化管理，实现排课及上课智能化和动态化，从而使实验室的教学任务得到最大限度的满足。通过实现智能计算机应用实验室信息化管理，可以集中规划教学任务规定上机实习课时，可以集中或分散学生的上机时间。与此同时，对于上机地点、上机课程、上机时间以及上机实习内容也可以得到动态的安排。学生是处于自由上机的状态还是处于正课上机的过程中都能够被自动管理和识别。通过实现智能计算机应用实验室信息化管理，可以方便排课，细化机时的管理程序，实现警告的智能识别及异常情况的及时处理，对于早退、旷课、迟到、病假等等可以有效识别和处理，并且可以对于上课下课或者开始结束的时间进行温馨提示等。#p#分页标题#e#
6结语
实现计算机应用实验室的信息化管理是通信技术、信息技术和计算机互联网发展的必然结果。在今后的工作中，需要实现智能计算机应用实验室信息化管理，充分实现现代教育的信息化建设，从而培养出更多的符合现代化建设的创新性人才。
