前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的计算机精神培养的重要性，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
脚踏实地的精神
计算机基础课程和专业课程相比都是一些难度较小的知识点，很多学生会认为这些不用学自己就会了。但真正到打起字来，速度却很慢，甚至很多学生指法都不对；真实的工作环境中需要排版一个WORD文档都会感到困难。对于计算机基础知识认为它简单而不用认真的态度去对待的学生大有人在。经常是教师问学生会做吗？学生回答起来很轻松，做起来却是另一回事。试想如果一个学生连键盘各按键的布局都不清楚，基本指法既不分工又不练习？那么他们如何加快打字的速度？自从有了搜狗输入法后，很多次的五笔字型输入法的教学就失败了。因为学生都不愿意花时间去记字根，在我看来没有记住字根要学会五笔字型输入法打字简直是天方夜谭。所以我在计算机基础教学中总是力图培养学生的脚踏实地精神，不管是多么简单的知识点都要用谦虚谨慎，不怕苦的精神去学习。
练习指法时严格要求学生的基准键要达到每分钟100个的速度，并逐个检查学生的达标情况。达标后再要求学生完成下一个指标就是基准键以外的字母敲击的速度也要达到每分钟100。当英文指法速度上来后，再组织学生练习英文歌曲的练习。通过这样一步一个脚印实实在在地练习过来，学生的打字速度有了很大的提升。在学习WORD的过程中，如果有了脚踏实地的精神对学习能力的提高也是有很大帮助的。WORD排版过程经常需要同学们有很大的耐心和细心去完成。各个不同位置的文字它们的字体字号行间距等基本格式的设置需要细致地去完成；图文混排过程中要通过多次微调图片的大小以及位置才能达到更美的效果。还有在设置不同的页眉和页脚时，如果没有细心地对文档进行分节，就无法达到效果。这个操作还容易错，如果没有静下心来慢慢修改，可能会中途放弃而无法完成。
大胆探索的精神
计算机基础课程一般是在大一的新生中开设的。学生来自不同的学校和地区，家庭环境各不一样，导致学生的计算机水平有很大的差异。教师讲解的知识点对有的学生来说太简单，对有的学生来说又太难。通过多年的计算机教学我发现，那些平时打游戏多的男生学计算机会比女生要快。这是因为男生普遍大胆一些。上课时就算是没有全部认真听讲，但他们却能较快的学会。这就规功于大胆探索的精神。当碰到不会做的操作，或是操作错误的时候同学们要敢于大胆地尝试，通常是这里点点那里点点就出来了。在教授WINXP基本操作时，由于要学习的操作点太多，文件数量多会进一步增加文件的复制、移动、删除的操作的复杂性。很多同学看着老师做觉得会了，到自己做时就犯蒙。其实这一部分操作方式主要是右击鼠标，我会经常对上台来操作的同学说“：不要怕，不会操作的地方就先点击右键，不行的话就把各个菜单都点点，多点几次就会出来的。”在我的鼓励下学生大胆去操作，那些无法完成的操作也在一番探究中完成了。
团结协作的精神
在我们学校计算机基础课程的考核方式是：要求学生参加全国计算机高新技术考试并成绩合格。这个考试的特点是操作性很强，考试的试题库题目众多。这就导致教师无法在较短的时间内完成所有题目的教学。但考试时却是随机从题库中抽取的，所以要想通过考试就要求学生们对所有的题目都能掌握。老师不能全部讲到但要求学生要全部做到，那么碰到一些不会做的题目怎么办？这就需要同学们有团结协作的精神。我把同学们分为多个小组，每一组选出一个组长，组长的任务就是帮助那些不会做的同学，同时协助老师做好一些辅助性的工作。计算机的很多操作只要有人手把手在旁边教就会很快掌握。有了小组成员之间的团结协作后，老师的教学变得轻松了，差一点的学生除了有老师的帮助外又多了同学们的帮助。同学们相互帮助后既加深了友谊又形成了良好的学习气氛，对学习成绩的进步起到了很大的促进作用。在这个学期的教学中，我一直把精神培养的工作融入的平时教学工作的点滴中，取得了较好的效果。同学们都能主动积极地去学习，并且也能掌握基本的学习方法。实践证明这种方法是有效的，我将会继续坚持并发扬这种教学理念，争取做到更好！（本文作者：顾敏 单位：黄冈职业技术学院）
