前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的思想政治教育的历史经验与发展对策研究，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
摘 要：本文以60年来上海优秀运动员思想政治教育的实践为背景，提炼总结出60年来上海在优秀运动员的思想政治教育方面的经验以及创新。其基本经验包括：从政治战略高度的普遍性和专业理性要求的特殊性两个层面解读和抓好优秀运动员的思想政治教育；建构了一套较为完整、系统化的合力做好优秀运动员思想政治教育的体系；通过提高优秀运动员的分辨能力与价值澄清，在意义世界打牢思想基础，提升他们的精神境界；注重理顺情绪、化解矛盾、激发活力, 提高教育的针对性和实效性等。其发展对策包括：要进一步明确时展对优秀运动员思想政治教育工作提出的新要求；进一步推进工作创新，不断提升优秀运动员思想治教育工作的水平；增强教育的创新性、系统性、有效性；进一步强化队伍建设，将教练员和优秀运动队打造成“学习型队伍”；构建优秀运动员思想政治教育的长效机制，确保实现优秀运动员思想政治教育的全面协调可持续发展等。
关键词：上海优秀运动员；思想政治教育；经验；对策
一、研究意义
新中国成立60年来，上海体育事业取得了辉煌成就，先后涌现出李富荣、朱建华、庄泳、孙雯、姚明、刘翔等为代表的一批优秀运动员。特别是上海篮球运动员姚明在国际舞台树立了新一代中国优秀运动员崭新的精神风貌，搭建了中国与世界对话、交流与沟通的桥梁。这些成就的取得的，其因素是综合性的、多方位的、立体性的，包括政治因素、社会因素、经济因素、文化因素、科技因素等。但不可否认的是，长期以来，上海坚持对优秀运动员进行卓有成效的思想政治教育发挥了巨大的作用，近年来，面对市场经济大潮的冲击和多元价值观的影响，上海有针对性的强化优秀运动员的思想政治教育，特别是理想信念教育，使优秀运动员树立起正确的人生价值观，提高其道德品格与综合素养，不断抵御拜金主义、名利思想等诱惑。经过长期的实践和探索，上海优秀运动员思想政治教育工作积累了十分丰富的经验，并逐步形成了一系列具有上海特色的优秀运动员思想政治教育的理论、观点、原则、方法。这些理应加以总结、提炼，并在此基础上形成一定的理论，用于推动我国体育基础理论和学科体系建设的完备，并进一步提高我国 优秀运动员思想政治教育的实效性。
二、60年来上海优秀运动员思想政治教育的历史经验
长期以来，上海市认为，作为一种教育实践活动，思想政治教育对运动员发挥着导向、凝聚、调节、转化、激励等价值功能，是上海体育事业的基础工程，具有不可替代的独特战略地位，同时，上海从优秀运动员终身发展的角度进行工作安排，采取各种措施，对运动员进行卓有成效的思想政治教育，积累了丰富的经验。
2.1 准确定位优秀运动员的思想政治教育工作，充分挖掘思想政治教育的内在价值，从政治战略高度的普遍性和专业理性要求的特殊性两个层面解读和抓好优秀运动员的思想政治教育。
60年来，上海始终把优秀运动员的思想政治教育工作置于优秀运动员培养的首位，并把它做为优秀运动队建设的灵魂和生命线。从政治战略高度而论，上海市鲜明的提出：“思想政治工作是培养“四有”运动员的本质要求。是我们党的优良传统和政治优势，优秀运动员的事业心、拼搏精神来源于经常性的思想政治教育，是提高竞技体育水平的有效途径，”[1]随着时代的变迁，不断加强和改进优秀运动员的思想政治教育，关系到上海体育事业持续健康稳定发展，更关系到上海优秀运动员的成长成才以及全面发展。从专业理性要求的特殊性而言，上海市认为：竞技体育这一职业目标的内在挑战性需要加强思想政治教育；优秀运动员对社会有一定影响度，承担精神文明示范者的社会角色需要加强思想政治教育；长期承受持续艰苦的大运动量的专业训练需要思想政治教育；竞技体育的排它性、残酷性以及塑造超越一般人的的思想品质和心理承受能力需要思想政治教育；优秀运动员长期的单调封闭的专业技能的提升需要思想政治教育；职业生涯的有限以及未来发展的无限更需要思想政治教育做保障。因此，多年来，上海市“把运动队的思想政治工作当训练工作、制定运动队责任书、制定训练计划一样来抓”，明确“各训练单位党组织一把手要负起第一责任人的职责”，由于准确定位了思想政治教育的地位，从宏观与微观、从硬件到软件、从教练到运动员、从赛前到赛中、赛后等全方位加强了优秀运动员的思想政治教育，从而使上海竞技体育不断取得新突破，在不同时代涌现出李富荣、庄泳、孙雯、王励勤、姚明、刘翔等中国体育的标志性人物。
2.2 科学把握优秀运动员思想政治教育的内在规律，全方位、多角度、多渠道、持续性的开展思想政治教育，建构了一套较为完整、系统化的合力做好优秀运动员思想政治教育的体系。
一名优秀运动员的健康成长是一个长期的过程，绝非某一阶段以及某一位教练员所能决定的，它受到社会大环境以及家庭、运动队、教练乃至宿舍等微观环境的影响，需要充足的人力、物力、财力作保障，这样才能形成思想政治教育的合力以及有效氛围。为此，多年来，上海市遵循思想政治教育的目的性与导向性、适应性与超越性、层次性与阶段性、激励性与示范性、真实性与可信性以及双向互动等规律，科学的建构思想政治教育体系。如2006年出台的《关于进一步加强和改进上海市优秀运动队思想政治工作的意见》共有八部分，[2]分别从思想政治工作的重要性、思想政治工作的基本目标和要求、着力加强训练中、竞赛中以及日常管理中的思想政治工作，进一步加强领队干部队伍建设、教练员要成为思想政治工作的中坚力量、切实加强优秀运动队思想政治工作的领导等方面对思想政治教育工作进行了整体规划。其完整性与可操作性在全国体育系统并不多见。上海还特别重视运动员道德素养的教育与培养，于2002年下发了《国家体育总局关于加强体育道德建设的意见》[3]使优秀运动员的思想政治教育有章可循，靠制度保障。
2.3 以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，以基本道德规范为基础，以优秀运动员全面发展为目标，通过提高分辨能力与价值澄清，在意义世界打牢思想基础，提升优秀运动员精神境界。#p#分页标题#e#
60年来，尽管我国时代不同，社会不断发展变迁，但上海对优秀运动所进行教育的一条主线始终没有改变，即抓好运动员的“三观”教育，包括理想信念教育、爱国主义教育、集体主义教育、革命英雄主义教育和中华体育精神、体育职业道德等方面的教育。引导运动员正确看待人生价值以及运动员自身价值的实现，正确处理好个人名利与集体荣誉、成功与失败、劳动与收获、拼搏与奉献、眼前与长远等关系。特别是紧紧抓住理想信念这个根本，坚持集中教育与自我教育相结合，既发挥思想教育的引领作用，又调动运动员自我教育的积极性、主动性，通过持之以恒的教育引导，真正使运动员树立正确的价值观。同时，根据不同层次、不同阶段安排教育内容，强化责任心、荣誉感，调动优秀运动员内在的训练积极性以及为国争光、为上海添彩的自觉性，将外在要求化为内心动力，从而升华了精神世界，切实提高了思想政治教育的针对性和实效性。在新的时期，优秀运动员的思想政治教育又随着时代的发展而增添了新的内容。如：公民教育、社会公德教育、法制观念教育、人际交往教育、外事文明礼仪教育、心理咨询以及上海城市精神教育、个人可持续发展教育等，使优秀运动员的竞技运动水平和思想品德，职业道德等协调共进。近几年，特别强调坚决反对训练、比赛中的一切不轨行为，坚决反对通过使用违禁药物、行贿受贿骗取体育荣誉事件的发生，教育运动员遵守赛会纪律，以维护体育的公正性和上海的良好形象。
2.4 制定对优秀运动员进行教育的合理基本原则，在思想政治教育工作上注重理顺情绪、化解矛盾、提高士气、振奋精神、激发活力, 从而提高了思想政治教育的针对性和实效性。
60年来，上海坚持对优秀运动员思想政治教育的基本原则有：
一是方向与主体原则，明确思想政治教育的目标、内容，在多元化思潮冲击下，坚持思想政治教育的主导性。同时，改变过去运动员被动接受思想政治教育的做法，充分发挥运动员在思想政治教育过程中的主动参与作用，一方面充分尊重运动员的人格，让运动员展示其才智，张扬其个性，进一步培植他们自立、自强、自信的独立意识和创造意识，从而实现其自我教育、自我管理的目标。
二是求实与层次原则。如制订了不同分阶段具体的教育方法，包括赛前教育、赛中教育、赛后教育、平时教育等，从细节抓起，坚持三个贴近，力求使思想政治教育取得实效。对于不同年龄阶段的运动员其教育内容、途径与方法也有所区别。如，对于已经有些名气的运动员强化其感恩教育，让其饮水思源，铭记在成才路上为其付出心血和汗水的人们。
三是示范与激励原则。在实际的思想政治教育过程中，上海十分注重榜样的力量，积极在运动队开展树立典型活动。特别是针对80后、90后“追星”的思想特点，大张旗鼓宣传刘翔、姚明勇于拼搏，爱国奉献的精神，使运动员学有榜样赶有目标。近些年来，上海男排、上海男篮、女子足球队、上海游泳队、上海体操队等先进优秀运动队不断涌现。上海对优秀运动员的思想政治教育，尤其注重自信心和自制力的培养，刘翔就是一个典型的代表。他能够从人生低谷走出，在亚运会再创佳绩，自信心的重新树立是最关键的一条。亚运会的三连冠，对于现在的刘翔来说是巨大的鼓舞。本赛季刘翔开始改用七步上栏技术，并在尤金站跑出了13秒整的赛季最好成绩。2008年受伤后，我曾经不敢再想能重回13秒，但是现在我又充满了信心，我相信我能做到！上海市注意挖掘体育战线建国以来涌现出的典型人物与感人事迹，将整理出的典型材料凝练成体育文化，用其深层内涵培养竞技体育人才， 使之成为运动员挖掘自身竞技潜力的动力。上海提出“要坚持充分发挥先进典型的导向和辐射作用。要注重典型引路，着力发掘、培养具有时代特征的各种先进集体、先进人物，及时做好表彰和宣传推广先进典型工作，在运动员（队）中不断掀起学先进、比先进、赶先进的热潮。要充分发挥“尖子”运动员在优秀运动队中的典型示范作用”。上海注意实事求是地树立好榜样。提出学习榜样重在学其精神，并尽可能让先进人物现身说法。据报道，奥运冠军吴敏霞每次回地方队训练，她所表现出的自觉和刻苦总能掀起队里的一轮训练热潮。在生活中，她却从不搞特殊化，和小队员一桌吃饭一屋睡觉。在上海现代五项队，世界冠军钱震华因伤卧床的两个月里，仍然一副哑铃，一个垫子，天天练力量。这种言传身教，激起了年轻队员学先进、比先进的斗志。
四是预见性与循序渐进原则。上海市注意增强思想政治教育的预见性，减少盲目性，克服主观随意性，改变被动局面；运动队和教练员努力做到预测动机、引导行为，事先掌握运动员的思想动态，把问题解决在萌芽状态。另一方面，运动员理想信念的树立，文明行为的培养，美好心灵的塑造，是一个漫长、渐进、艰辛的过程。必须由浅入深，由低到高，从感性到理性，从简单到复杂；层层展开，循序渐进。
五是环境营造与齐抓共管原则。上海十分注重充分挖掘并利用上海独特、丰富的历史、人文等思想政治教育资源，并努力营造适宜于优秀运动员成长的和谐、优雅、积极进取的良好环境，以环境熏陶人，以环境感化人，有目的选择和利用环境对教育对象进行情感陶冶， 使运动员产生积极健康的情感。如带领队员走出去，到一大会址、二大会址、龙华烈士陵园等参观学习，陶冶情操。同时，积极倡导运动员树立上海城市精神以及上海体育人追求卓越、勇攀高峰、永不言弃的精神，特别是上海海纳百川的文化传统。另外，充分调动家庭、社会、运动队等各方力量，坚持强化管理，坚持建立机制，齐抓共管，逐步形成做好运动员思想政治工作的强大合力。
2.5 转变教育载体的简单化，拓宽教育途径，使教育形式丰富多彩。
上海对优秀运动员教育的载体大致有以下四种：一是管理载体：就是将思想政治教育内容渗透到管理活动中，渗透到运动员的具体训练之中，以达到提高运动队员思想道德素质、规范自己行为、调动训练积极性的目的。二是文化载体：上海注意运用好文化载体，增强了思想政治教育的吸引力和渗透力，提高了运动员的思想道德素质和科学文化素质。三是活动载体：上海有意识地开展各种活动，将思想政治教育的内容寓于运动员活动之中，使运动员在活动的过程中受到教育。四是传媒载体：让运动员在阅读报纸、杂志、书籍、观看电视、电影、录像以及使用电脑等工具时受到教育。#p#分页标题#e#
