前言：寻找写作灵感？中文期刊网用心挑选的机械设计教学方式及质量，希望能为您的阅读和创作带来灵感，欢迎大家阅读并分享。
随着教学手段的日益现代化，许多课程的教学都采用了现代教育技术。然而，由于各类课程的性质、内容、任务的不同，采用现代教学媒体(幻灯、投影、录音、电影、电视、计算机等)制作课件的技术难易度程度则各不尽相同。如何充分发挥现代教学媒体的优势，摸索适合机械设计课程特色的教学方法，促进机械设计课程教学质量和效率的提高，是一项值得认真研究的课题。 一、传统机械设计教学中的症结 机械设计是一门研究机械中常用机构和通用零、部件的基本原理和设计方法的课程。尽管许多兄弟院校已经不同程度地将现代媒体手段应用于机械设计教学，但是，由于机器组成的复杂性，机器最显著的三个特征(实体的组合、相对的运动、代替或减轻人类的劳动)迟迟未能生动、形象地展现到学生面前。利用挂图、模型、教具、幻灯、投影等“静态”教学的手段，学生看到的只是不能运转的“死”机器，不能生动、形象、逼真地反映机器的运动特征。利用播放性的电影、电视等手段，大多都很难或不能全面清楚地反映机器的组成特征(尤其是机器的内部结构)。因此，从根本上讲，目前的机械设计教学仍深深处于禁锢之中。 其主要问题:一是现代教学媒体的优势没有充分地发挥出来;二是所取得的教学效果与传统教学媒体(教科书、黑板、模型、图表等)相比，都大致相同;三是呆板的“死”的机器或模型，平板千涩、枯燥无味，学生叫难不迭，难于开窍，甚至如闻“天书”，不利于对学生的认识规律和观察、想象、思维能力的培养。 二、计算机辅助机械设计教学系统 计算机辅助机械设计教学系统是指采用由POWERPOINT制作的机械设计计算机教学主课件，辅以由3E6侧叭X、FLASH等软件制作的多功能计算机教学机械图库，利用网络支持教学，配合传统教学媒体的手段组织机械设计教学的系统。 三、采用计算机辅助机械设计教学系统的意义 l、彻底有效地消除了传统机械设计教学过程中的症结，使机器“死”而“复活”，能准确、生动、全面地反映机器的本质特征。 2、将教育性、艺术性和技术性进行了科学的相结合，符合学生的认识规律。 3、将学生一步一步引人通俗、生动、形象、彩色、立体、多维、动画的胜境，极大地延伸了人体的器官的功能，吸引学生长久回味，留下深刻印象，符合教育心理学和生理学的基本理论。 4、使机械动、静结合，能调速、缩放、装拆、变位，能去掉机械中非本质因素，将其机械的本质特征充分地皇现出来，诱导学生的学习积极性和学习兴趣，启发学生动脑筋，想问题，有效地提高学生的求知欲望和智慧。 5、利用网络支持辅助教学将丰富学生学习内容，开阔知识领域，挖掘网上教育的潜力。 6、便于逐渐积累、储存大量的机械教学资料;便于教师之间、兄弟院校之间相互交流经验(可以直接通过互连网)，不断提高机械设计教学技能与水平。 7、经不断地完善、开拓、创新，逐步使机械设计教学效果达到最优化的境地，对提高机械设计的教学质量与效率，对多出人才、出好天才有着重要的意义。
